劉子瑞

（北京體育大學(xué)，北京 100084）

影響高?；@球隊(duì)伍建設(shè)的因素與應(yīng)對措施

劉子瑞

（北京體育大學(xué)，北京 100084）

籃球運(yùn)動(dòng)一直以來是最受大家喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，幾乎各個(gè)高校都有自己的籃球隊(duì)伍，但在隊(duì)伍的建設(shè)過程中，什么樣的問題能夠影響隊(duì)伍的建設(shè)呢？本文通過運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法等，對影響籃球隊(duì)伍建設(shè)的因素進(jìn)行分析，并提出相應(yīng)的建設(shè)性方案，以期能夠?qū)Ω咝；@球隊(duì)伍的建設(shè)提供有益的意見。

1 影響高?；@球隊(duì)伍建設(shè)的因素

1.1 學(xué)校管理層缺乏重視以及相應(yīng)的訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)不足

近年來，隨著CUBA籃球聯(lián)賽、大學(xué)生超級聯(lián)賽越來越火爆，在這一背景的驅(qū)動(dòng)下，各高校紛紛組建自己的籃球隊(duì)伍，在隊(duì)伍的組建過程中會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題以至于影響隊(duì)伍的建設(shè)，其中重要的一點(diǎn)就是學(xué)校的重視程度和訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)問題。只有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視了，才能夠協(xié)調(diào)好隊(duì)伍從組建、訓(xùn)練、到比賽中遇到的各種問題，保證球隊(duì)良好地運(yùn)作起來，但當(dāng)前情況下，除了一些老牌名校特別注重籃球隊(duì)伍的建設(shè)以外，大多數(shù)高校學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對籃球隊(duì)伍的建設(shè)都不是特別重視。

1.2 缺乏合理健全的運(yùn)動(dòng)員選拔機(jī)制

科學(xué)地選材是一項(xiàng)細(xì)致而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ?，大學(xué)籃球比賽作為競技體育的一種，其本質(zhì)就是各個(gè)高校之間綜合實(shí)力的競爭，這種綜合實(shí)力的表現(xiàn)是多方面的，其中就包括對后備人才的儲備的競爭?？沙掷m(xù)性是衡量一支籃球隊(duì)伍優(yōu)秀與否的重要指標(biāo)，一支優(yōu)秀的籃球隊(duì)伍要想保持穩(wěn)定、可持續(xù)性發(fā)展，就要吸引大量優(yōu)秀的后備人才，但現(xiàn)在許多高?；@球隊(duì)伍對其隊(duì)員的選拔缺乏更加科學(xué)合理的選拔標(biāo)準(zhǔn)和機(jī)制。

1.3 球隊(duì)文化的缺失

籃球文化不僅僅指某一方面，它是一個(gè)文化體系，其核心是對籃球理念和價(jià)值觀的體現(xiàn)，包括精神層面、制度層面、物質(zhì)層面、行為層面等，在籃球隊(duì)伍的建設(shè)中，籃球文化起著紐帶作用，具有強(qiáng)大的凝聚功能，通過球隊(duì)文化可以培養(yǎng)隊(duì)員形成共同的價(jià)值觀，促進(jìn)隊(duì)員的團(tuán)隊(duì)精神以及規(guī)范意識，當(dāng)今很多高校的籃球隊(duì)伍建設(shè)缺乏對球隊(duì)文化的建設(shè)。有些學(xué)校雖然重視籃球隊(duì)伍建設(shè)，但往往一味地強(qiáng)調(diào)和重視隊(duì)員的競技能力和技戰(zhàn)術(shù)培養(yǎng)，而缺乏籃球文化的教育與滲透，這種情況下往往會(huì)造成隊(duì)員的認(rèn)同感和歸屬感降低，與此同時(shí)，有些學(xué)校過分重視榮譽(yù)和強(qiáng)調(diào)名次，這在很大程度上忽略了籃球運(yùn)動(dòng)本身的意義。

1.4 教練員綜合素質(zhì)有待提高，缺乏相應(yīng)的訓(xùn)練器械以及訓(xùn)練不夠?qū)I(yè)化

現(xiàn)在，隨著越來越多的高校重視籃球運(yùn)動(dòng)，在訓(xùn)練設(shè)施、場地、師資等方面的投入也不斷加大，但還有相當(dāng)多的高校存在著場地、器械不足以及師資力量匱乏的現(xiàn)象，有的高校沒有專業(yè)的籃球館或塑膠場地，有的場地還是水泥地，專業(yè)訓(xùn)練的器材也不能滿足籃球隊(duì)伍日常訓(xùn)練的需要。與此同時(shí)，球隊(duì)的教練團(tuán)隊(duì)往往由本校體育教師擔(dān)任，甚至有些教練團(tuán)隊(duì)只有一名教練，這些教師既要指導(dǎo)球隊(duì)的日常訓(xùn)練，又要對球隊(duì)進(jìn)行管理，還有相當(dāng)一部分承擔(dān)著科研任務(wù)，這樣就會(huì)導(dǎo)致教練員壓力變大，訓(xùn)練效果會(huì)打折扣。同時(shí)，很多教練員的專業(yè)化水平較低，對訓(xùn)練和比賽的掌控能力不足，而且很多教練員缺乏比賽經(jīng)驗(yàn)，特別是大賽經(jīng)驗(yàn)，很多學(xué)院派教練學(xué)歷較高，具有豐富的理論知識，但缺乏相應(yīng)的大賽經(jīng)驗(yàn)，指揮的能力不足。另外，許多教練缺乏訓(xùn)練的指導(dǎo)思想，即大多數(shù)訓(xùn)練缺乏系統(tǒng)性。

1.5 球隊(duì)在管理方面缺少相應(yīng)的規(guī)章制度

很多高校對籃球隊(duì)伍的管理沒有一定的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)章制度，往往是由主教練一個(gè)人在管理，很多情況下缺乏相應(yīng)的訓(xùn)練大綱，訓(xùn)練也缺乏相應(yīng)的科學(xué)性，經(jīng)驗(yàn)主義比較濃厚，訓(xùn)練手段單一，方法落后，不具有針對性。

2 高?；@球隊(duì)伍建設(shè)的對策與建議

2.1 學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對球隊(duì)建設(shè)的重視程度，加大訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)的投入

一支籃球隊(duì)伍的建設(shè)，從籌建到訓(xùn)練再到比賽，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層應(yīng)該加強(qiáng)重視程度，提供強(qiáng)有力的后勤保障和經(jīng)費(fèi)投入，確保球隊(duì)的各個(gè)環(huán)節(jié)都科學(xué)順利地進(jìn)行，對于很多院校的校隊(duì)隊(duì)員，其課程往往和球隊(duì)的訓(xùn)練產(chǎn)生矛盾，學(xué)?？梢詮慕虒W(xué)管理層面進(jìn)行協(xié)調(diào)，如科學(xué)地安排學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的時(shí)間，避免沖突，球員在學(xué)習(xí)的同時(shí)又有高強(qiáng)度的訓(xùn)練，難免會(huì)影響文化課的成績，學(xué)?？芍贫ㄏ嚓P(guān)的規(guī)章制度，對隊(duì)員進(jìn)行合理地加分。

2.2 建立科學(xué)合理的選拔機(jī)制

籃球運(yùn)動(dòng)員的選材是創(chuàng)建一支強(qiáng)大籃球隊(duì)伍的基礎(chǔ)，籃球運(yùn)動(dòng)員的選材指標(biāo)是豐富的、多元化的，主要涉及身體形態(tài)、身體素質(zhì)、年齡、心理素質(zhì)、技戰(zhàn)術(shù)能力、競技能力等多個(gè)方面。身體形態(tài)指標(biāo)涉及到身高、體重以及身體形態(tài)的比例。包括運(yùn)動(dòng)員的身高、臂展、上下肢比例等，其中比較權(quán)威的指標(biāo)還有克托萊指數(shù)，是指身高與體重的比值，它是身體的組織密度或者肌體充實(shí)度的重要指標(biāo)。在過去相當(dāng)長的一段時(shí)間內(nèi)，對籃球運(yùn)動(dòng)員的選拔往往過分重視身高，片面地強(qiáng)調(diào)身高的重要性，相對忽略了身體的比重和身材比例的協(xié)調(diào)。身體素質(zhì)指標(biāo)包括力量、速度、耐力、柔韌、協(xié)調(diào)等能力，身體素質(zhì)的測試指標(biāo)是多樣的，包括耐力跑、原地摸高、拋實(shí)心球、十字跳、坐位體前屈等，這些都是衡量一個(gè)運(yùn)動(dòng)員身體素質(zhì)的重要指標(biāo)。一名優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員僅僅具有出色的身體素質(zhì)還是不夠的，良好的心理素質(zhì)也是必備的條件，運(yùn)動(dòng)員的心理因素在競技場上發(fā)揮的作用是無法用數(shù)據(jù)來衡量的，一名優(yōu)秀的隊(duì)員，關(guān)鍵時(shí)刻要敢于承擔(dān)責(zé)任，敢于果斷出手，因此應(yīng)針對籃球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)制定專門的心理測試標(biāo)準(zhǔn)。技術(shù)類選材指標(biāo)的評定應(yīng)力求與比賽要求相對應(yīng)，主要有定時(shí)投籃測試、運(yùn)球測試、實(shí)戰(zhàn)測試等。競技能力的指標(biāo)測定屬于綜合評定，是一名運(yùn)動(dòng)員各種素質(zhì)運(yùn)用在比賽中的綜合評定。一名優(yōu)秀的籃球運(yùn)動(dòng)員要擁有出色的身體素質(zhì)，還應(yīng)具備良好的心理素質(zhì)，并綜合地運(yùn)用到比賽中去。

2.3 建立良好的球隊(duì)文化

籃球文化的建設(shè)是多方面的。（1）精神層面?，F(xiàn)在大多數(shù)教練在教學(xué)過程中過分重視對運(yùn)動(dòng)實(shí)踐的教學(xué)，缺乏對籃球理論和精神的教育。針對這種情況，各個(gè)教練團(tuán)隊(duì)在重視實(shí)踐的同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)精神層面的教育，提高隊(duì)員的綜合素質(zhì)，讓隊(duì)員在潛移默化中體驗(yàn)籃球運(yùn)動(dòng)豐富的文化內(nèi)涵，進(jìn)而提高大局觀和團(tuán)隊(duì)意識。（2）制度層面。在保證調(diào)動(dòng)隊(duì)員的訓(xùn)練積極性和充分尊重隊(duì)員的前提下應(yīng)制定嚴(yán)格的規(guī)章制度，加強(qiáng)隊(duì)伍的約束能力，使隊(duì)員逐步形成遵守規(guī)則、約束自我的能力。（3）物質(zhì)層面。應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況和條件制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施，調(diào)動(dòng)隊(duì)員的積極性。

2.4 增強(qiáng)教練員的綜合素質(zhì)

教練員作為隊(duì)伍的直接組織和管理者，承擔(dān)著多項(xiàng)任務(wù)，涉及到隊(duì)員的選拔、目標(biāo)的確定、訓(xùn)練計(jì)劃的制訂和實(shí)施、對隊(duì)伍的領(lǐng)導(dǎo)和管理等多個(gè)層面。作為一名合格的教練員應(yīng)具備一些基本的素養(yǎng)。（1）過硬的專業(yè)知識。這是教練員進(jìn)行科學(xué)的訓(xùn)練和正確的臨場指揮的前提，需要教練員對理論知識有深刻的理解。（2）敏銳的觀察力。這是教練員必不可少的素養(yǎng)，一方面有利于在訓(xùn)練中了解自己隊(duì)員的狀態(tài)，另一方面能在比賽中準(zhǔn)確地判斷對手的狀態(tài)和意圖，并針對性地做出回應(yīng)。（3）充分了解自己隊(duì)員的特點(diǎn)，并能在比賽中將每個(gè)隊(duì)員的特點(diǎn)充分發(fā)揮出來。（4）具有完善的訓(xùn)練指導(dǎo)思想。作為一名優(yōu)秀的教練員，都會(huì)有自己基于社會(huì)文化背景下，在長期的練球理論與學(xué)習(xí)中得出的一套指導(dǎo)思想。（5）過硬的心理素質(zhì)。這里指的心理素質(zhì)是多方面的，包括和諧的人際關(guān)系、強(qiáng)大的自控力、堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)以及團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.5 完善管理和保障體系

科學(xué)的管理和保障體系是一支隊(duì)伍能良好運(yùn)作的前提。首先，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)重視籃球隊(duì)伍的建設(shè)，根據(jù)自身情況和特點(diǎn)制定合理的管理計(jì)劃，提供相應(yīng)的訓(xùn)練場地和器材，保障必要的訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)。

3 結(jié) 語

隨著籃球運(yùn)動(dòng)的不斷發(fā)展，我國高?；@球運(yùn)動(dòng)的競技水平有了明顯的提高，但是相比較美國等籃球強(qiáng)國，我國高校的籃球水平差距還是很大的。建設(shè)一支優(yōu)秀的高校籃球隊(duì)伍是多種因素綜合作用的結(jié)果，涉及到學(xué)校管理層面、文化層面、后勤保障層面、教練員層面、隊(duì)員選拔層面等多方面，這就需要我們及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并不斷地運(yùn)用到實(shí)踐中去，為建設(shè)一支優(yōu)秀的高?；@球隊(duì)伍而不斷努力。

[ 1 ]于少華.提高籃球教練員執(zhí)教能力的策略研究[ J ].運(yùn)動(dòng)，2011（1）.

[ 2 ]王兆寶.山東省高?；@球教練員的現(xiàn)狀及對策研究[ J ].赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)：自然科學(xué)版，2011（6）.

[ 3 ]費(fèi)英，宋華.高校籃球教練員隊(duì)伍現(xiàn)狀與對策研究[ J ].體育科技文獻(xiàn)通報(bào)，2009（7）.

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投稿日期：2017-06-09

劉子瑞（1989～），碩士研究生。研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué)。