費田春，貫玉平

（成都市友誼小學(xué)校，四川 成都 610036）

科技體育引領(lǐng)下中小學(xué)社團開展定測向運動的研究
——以四川省成都市友誼小學(xué)為例

費田春，貫玉平

（成都市友誼小學(xué)校，四川 成都 610036）

隨著素質(zhì)教育的實施，科技體育項目正如火如荼地在學(xué)校開展著。成都市友誼小學(xué)?！耙曰顒哟侔l(fā)展”的理念，結(jié)合學(xué)校實際，開展對學(xué)生綜合實踐能力、鍛煉價值較高的特色項目，讓學(xué)生牢固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，開發(fā)其智力，鍛煉其體魄，培養(yǎng)其綜合實踐能力。通過項目的開展，讓學(xué)生的綜合實踐能力得到顯著提高，團隊協(xié)作意識得到增強，掌握項目中所涉及的基本生存技能，為學(xué)生身心健康發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

1 背 景

教育部《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的若干意見》中指出，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進學(xué)生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動，是素質(zhì)教育的重要組成部分。目前，科技體育項目逐步進入中小學(xué)校園，其智慧之美、創(chuàng)新之美，正吸引著廣大青少年的積極參與，科技體育項目對培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力有著積極意義。

科技體育是指運用科學(xué)技術(shù)知識自制、改制或者借助專門的器材設(shè)備所從事的有助于健體、健腦的運動，無需身體直接對抗，只要運用特定的知識、技能和科技含量較高的器材?？萍俭w育項目主要包括航模、車模、海模、無線電測向、定向越野。

成都市友誼小學(xué)校根據(jù)學(xué)校的實際情況選擇了無線電測向和定向運動為突破口，通過項目自身的優(yōu)越性，以培養(yǎng)學(xué)生綜合實踐能力為主要目標。定向運動作為一種新興的野外活動方式，起源于歐洲，是運動員利用地圖和指北針到訪地圖上所指示的各個點標，以最短時間到達所有點標者為勝的體育運動。在世界各地正吸引著越來越多人參與并為之狂熱。無線電測向運動是競技體育項目之一，它類似于眾所周知的捉迷藏游戲，大致過程是：在曠野、山丘的叢林或近郊、公園等優(yōu)美的自然環(huán)境中，事先隱藏好數(shù)部信號源，定時發(fā)出規(guī)定的電報信號。參加者手持無線電測向機，測出隱蔽電臺的所在方向，采用徒步方式，奔跑一定距離，迅速、準確地逐個尋找出這些信號源。

2 開展現(xiàn)狀分析及項目的實施

2.1 開展現(xiàn)狀分析

目前，據(jù)初步統(tǒng)計成都市金牛區(qū)開展定向越野和無線電測向運動的學(xué)校僅有3所，這方面的研究很薄弱，成都市友誼小學(xué)校引進這兩個項目一方面是為了促進學(xué)生綜合能力的全面發(fā)展，另一方面也是想通過研究讓其他學(xué)校了解該項目，并快速推廣此項目。通過查閱關(guān)于定向越野和無線電測向運動開展可行性分析的相關(guān)文獻，可以總結(jié)出以下幾點：（1）發(fā)展智力，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考問題，解決困難的能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生道德情感。（3）培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神、合作意識。（4）發(fā)展學(xué)生的基本身體素質(zhì)。（5）發(fā)展學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和靈敏度。

2.2 項目的實施

2.2.1 成立專門的項目領(lǐng)導(dǎo)小組 學(xué)校為了開展好此項目，成立了以校長和副校長為組長和副組長的領(lǐng)導(dǎo)班子，并由一名專職的體育教師跟進項目的實施，學(xué)校其余各部門積極配合，保證了項目的順利開展。學(xué)校成立學(xué)校定測向社團：社團由學(xué)校一名專職體育教師直接負責(zé)日常事務(wù)；根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以學(xué)生和家長自愿參加為主，利用課余時間開展訓(xùn)練，每周訓(xùn)練2～3次，每次90分鐘；目前，成都市友誼小學(xué)校定測向社團有長期參與訓(xùn)練的隊員近60名，且學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性都非常高。

2.2.2 經(jīng)費的保障 項目開展之初，學(xué)校投入了大量資金，一部分購買了訓(xùn)練器材，另一部分是支付校外教練的課時費用，經(jīng)費的保障保證了項目開展的可持續(xù)性。

2.2.3 擁有專業(yè)教練團隊 為了項目高質(zhì)量的開展，學(xué)校聘請了原四川定測向運動隊的主教練李暉擔任主教練，負責(zé)日常的訓(xùn)練工作，學(xué)校另有2位體育教師協(xié)助工作，另外還邀請了西南交通大學(xué)的1名體育研究生作為志愿者參與日常的訓(xùn)練工作，4人的教練團隊有2人具備碩士學(xué)歷，專業(yè)的教練團隊保證了訓(xùn)練的科學(xué)性和專業(yè)性。

2.2.4 積極組隊參加各級各類比賽，通過比賽“平臺”鍛煉學(xué)生 自項目開展以來，學(xué)校組隊參加全國比賽3次，省級比賽1次，市級比賽2次，并在比賽中都取得了優(yōu)異成績。俗話說：“讀萬卷書，不如行萬里路”。在組織學(xué)生參加全國和省級比賽的時候，學(xué)生離開了父母，而遠赴他鄉(xiāng)參加比賽，在這個過程中，學(xué)生每到一個地方，不僅了解比賽地的風(fēng)土人情，拓展了知識，而且還在賽場中結(jié)識了新的朋友，學(xué)會自我管理，這是在學(xué)校之中無法學(xué)到的知識，對學(xué)生的鍛煉價值較大，對提高學(xué)生各方面能力具有著積極意義。

3 項目開展的意義

3.1 符合“素質(zhì)教育”的教育方針

“素質(zhì)教育”的核心是學(xué)生的全面發(fā)展，是培養(yǎng)“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的“五育”人才。定向和無線電測向運動在培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展上、綜合實踐能力上都有著顯著的優(yōu)越性，這與“素質(zhì)教育”的核心不謀而合，符合“素質(zhì)教育”的基本要求。

3.2 提高“學(xué)科交叉運用能力”

在實際的體育教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，以目前的課程來對學(xué)生綜合能力和生存技能培養(yǎng)還存在欠缺，大多數(shù)都停留在課本上，形式單一；對學(xué)生生存技能的培養(yǎng)，進行實踐課的機會太少，綜合實踐能力差。從實際運用知識的能力上來看，學(xué)生智育和體育的綜合運用能力還較差，就目前的情況開看，學(xué)生很難將所學(xué)的知識進行綜合運用，導(dǎo)致其“學(xué)科交叉運用能力差”。但是，此項目開展可增加學(xué)生實踐的機會，提高交叉學(xué)科知識的綜合運用能力。

3.3 有助于培養(yǎng)學(xué)生“終身體育”的理念

學(xué)校作為一個教育部門，有責(zé)任和義務(wù)為學(xué)生的“終身體育”觀的形成提供一定的保障；若讓學(xué)生形成“終身體育”觀，合適的體育項目至關(guān)重要，合適的體育項目可以貫穿一個學(xué)生參與體育鍛煉的始終。本次成都市友誼小學(xué)校引進其項目，它是集娛樂性、競技性、休閑性于一體的項目，綜合鍛煉價值大，參與度廣，這些特點決定了項目的優(yōu)越性，也為學(xué)生樹立了“終身體育”的思想。

4 成都市友誼小學(xué)定測向運動開展的成效

4.1 參與各級各類比賽，成績優(yōu)異

自項目開展以來，學(xué)校先后組隊參加了2016年全國青少年無線電測向錦標賽、2016年全國無線電測向教育競賽活動（陽光測向）錦標賽、2016年全國無線電測向公開賽（北京站）、2016年四川省國家級青少年體育俱樂部定向比賽、2016年成都市中小學(xué)學(xué)生無線電測向錦標賽、2016年成都市中小學(xué)學(xué)生定向越野錦標賽。學(xué)校和教師獲獎方面，成都市友誼小學(xué)校被國家體育總局航管中心授予“優(yōu)秀基層組織單位”，榮獲“體育道德風(fēng)尚獎”等，獲全國比賽團體一等獎8個，二等獎10個，三等獎10個；省級比賽團體第4名1個，第6名2個；市級比賽團體一等獎52個，二等獎4個，三等獎5個的優(yōu)異成績。教練員獲全國“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”1次，市級優(yōu)秀教師1個。學(xué)生獲獎方面，有80人次獲得全國比賽獎項，有30人次獲得省級比賽獎項，有100人次獲得市級比賽獎項。

4.2 學(xué)生的綜合能力顯著提高

學(xué)生在參加該項目之前其行為習(xí)慣、獨立思考、語言交際能力等方面表現(xiàn)得較差，通過參與訓(xùn)練和比賽，其獨立思考、獨立判斷、團結(jié)協(xié)作、頑強拼搏、野外生存等的能力顯著提高。另外，學(xué)生在文明禮儀、行為習(xí)慣、語言交際能力、學(xué)會感恩、學(xué)會分享等方面也顯著提高。通過項目為抓手，學(xué)生的綜合實踐能力得到了培養(yǎng)。

4.3 學(xué)校的知名度得到提高

成都市友誼小學(xué)校通過參加全國、省級、市級的定測向比賽，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和肯定。在西南地區(qū)定測向運動開展的現(xiàn)狀不是很好，尤其是無線電測運動的普及率更低，各級領(lǐng)導(dǎo)對成都市友誼小學(xué)校開展的情況了解以后，都表示在今后從政策上給予扶持，努力把成都市友誼小學(xué)校打造成西南地區(qū)的試點學(xué)校，讓更多學(xué)生受益于科技體育項目。通過項目的開展，成都市友誼小學(xué)校的知名度在一定程度上有所提高，各級政策的支持為下一階段項目的可持續(xù)開展打下了堅實的基礎(chǔ)。

4.4 調(diào)動了家長參與的積極性

學(xué)校通過各種媒介在家長中積極宣傳項目的優(yōu)越性和定測向社團的工作動態(tài)，讓家長做到全方位的了解；家長主動利用空余時間觀看社團學(xué)生的訓(xùn)練，并積極參加社團組織的親子活動，親身體驗，在定期召開的社團家長會上大家都積極獻言獻策，參與社團管理，社團成立的家委會也致力于義務(wù)為大家服務(wù)，做好與家長的溝通工作，共同推進項目的開展；家長的積極性被充分調(diào)動，主動參與學(xué)校管理的意識明顯增強，為項目的發(fā)展營造了良好的環(huán)境，也體現(xiàn)了成都市友誼小學(xué)校“陽光辦學(xué)”的宗旨。

5 存在的問題

（1）在成都市友誼小學(xué)校，由于該項目為新引進的體育項目，家長和學(xué)生對該項目的知曉率較低，在前期學(xué)生參與度上會受到一定影響。（2）在學(xué)生參與以后，對學(xué)生參與后的評價機制上，目前國內(nèi)還沒有統(tǒng)一的標準，就該問題需要細化，制定有效的評價體系。（3）在項目實施過程中也遇到了一些困難，如在資金的保障、訓(xùn)練場地受限、學(xué)生參與人數(shù)受限等問題上，學(xué)校將在后面的研究過程中繼續(xù)探索解決。

6 結(jié) 語

當前，我國中小學(xué)生約2.6億人，且人數(shù)仍在上升。學(xué)校體育課程改革中，將科技體育融入素質(zhì)教育有重要的意義，對培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力，促進其德、智、體、美、勞全面發(fā)展，增強學(xué)生的綜合素質(zhì)十分有益。因此，成都市友誼小學(xué)校將繼續(xù)深化科技體育內(nèi)涵，擴大定測向運動的參與度，完善項目參與形式和活動的多樣性，積極開發(fā)適合的校本課程，不斷完善所研究主題的內(nèi)容，提高理論深度和實際的可操作性，推廣創(chuàng)新研究成果，積極創(chuàng)建“成都市定測向傳統(tǒng)項目學(xué)?！?。

G807.2

A

1674-151X（2017）10-137-02

投稿日期：2017-08-11

費田春（1976～），中教高級，碩士。研究方向：中小學(xué)管理。