劉博

（1.聊城大學(xué)體育學(xué)院 山東聊城 252059;2.東昌府區(qū)河?xùn)|小學(xué) 山東聊城 252000）

體育游戲?qū)πW(xué)體育教學(xué)的作用及應(yīng)用分析

劉博1，2

（1.聊城大學(xué)體育學(xué)院 山東聊城 252059;2.東昌府區(qū)河?xùn)|小學(xué) 山東聊城 252000）

體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中被廣泛應(yīng)用，成為小學(xué)體育教學(xué)的重要組成部分。本文結(jié)合河?xùn)|小學(xué)體育教學(xué)的實際情況，闡述體育游戲?qū)πW(xué)體育教學(xué)的作用以及分析體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)應(yīng)用。

體育游戲 體育教學(xué) 應(yīng)用分析

體育游戲是以體育動作為基本內(nèi)容，以游戲為形式，以增強體質(zhì)、娛樂身心為主要目的的特殊體育活動。我國現(xiàn)代著名的教育家陳鶴琴先生說過：“小孩生來是好動的，以游戲為生命的?！泵珴蓶|同志在給《新體育》雜志的題詞中寫道“要活動，要游戲，是兒童的天性?！边@充分說明體育游戲在學(xué)校體育教學(xué)中的重要性，尤其是在小學(xué)的體育教學(xué)的教學(xué)中，其作用不容小覷。本文結(jié)合河?xùn)|小學(xué)體育教學(xué)中采用體育游戲的實際情況，就體育游戲?qū)πW(xué)體育教學(xué)的作用及其應(yīng)用進行具體分析。

1 體育游戲?qū)πW(xué)體育教學(xué)的作用

在小學(xué)生的體育教學(xué)中，體育游戲是一種非常常見、有效的體育教學(xué)手段。它具有能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機、對學(xué)習(xí)內(nèi)容的遷移、促進小學(xué)生身心健康發(fā)展的作用。合理的運用體育游戲不僅可以增強小學(xué)生的體育運動參與興趣，提高運動技技能，還可以促進小學(xué)生身心健康發(fā)展，并且在一定程度上能提高小學(xué)生的社會適應(yīng)能力。

1.1 體育游戲與運動參與

運動參與是學(xué)生發(fā)展體能、獲得運動技能、提高健康水平、形成樂觀開朗的生活態(tài)度的重要途徑。體育游戲憑借其形式的多樣性和內(nèi)容的豐富性等特點，能夠激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣和愛好，形成學(xué)生堅持鍛煉的習(xí)慣和終身體育意識。一些同學(xué)平時沉默寡言，體育課的參與程度也不高，但在進行游戲時，他們卻能全身心的投入其中，變得活潑好動起來。而且他們會把課上的體育游戲自覺地運用到課間活動中，這樣，在無形之中學(xué)生的運動參與得到了提高。

1.2 體育游戲與運動技能

按照游戲中的基本活動類型，可將體育游戲分為：奔跑游戲、跳躍游戲、投擲游戲和攀爬游戲等。小學(xué)階段的基本運動技能學(xué)習(xí)包括走、跑、跳、投等幾方面。這些技能如果單獨拿出來進行教學(xué)，不免有些單調(diào)、枯燥，致使小學(xué)生們對體育課失去興趣。我們應(yīng)該根據(jù)體育課堂的實際需要，創(chuàng)編游戲，并進行練習(xí)，真正做到“讓學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)”。例如在快速跑的教學(xué)中，單純的讓學(xué)生進行反復(fù)的練習(xí)無趣且難以達到預(yù)期的效果。我們完全可以采用游戲比賽的形式進行教學(xué)，這樣不僅激發(fā)了學(xué)生的運動興趣，同時也有利于學(xué)生正確運動技能的形成。

1.3 體育游戲與身體健康

這里我們講的身體健康是身體各方面機能狀態(tài)良好，具體表現(xiàn)在力量、速度、耐力、靈敏等身體素質(zhì)上。我們通過體育游戲，發(fā)展學(xué)生的力量，加快學(xué)生的速度，增強學(xué)生的耐力，提高學(xué)生的靈敏素質(zhì)，形成學(xué)生強健的體魄和較強的身體免疫力。使學(xué)生遠離疾病，以充沛的精力度過每一天。

1.4 體育游戲與心理健康

心理健康，是指人的基本心理活動的過程內(nèi)容完整、和諧，即認識、情感、意志、人格健全和協(xié)調(diào)一致，能適應(yīng)社會并與社會保持一致。小學(xué)生的心理變化是一個漸進而復(fù)雜的過程，作為老師，要特別注意。體育游戲可以調(diào)解改善學(xué)生情緒，促進學(xué)生智力發(fā)展，有助于學(xué)生形成健全的人格，建立良好的自我概念，增強學(xué)生的社會交往能力，使學(xué)生保持良好的心理健康狀態(tài)。

1.5 體育游戲與社會適應(yīng)

社會適應(yīng)，即個人為與環(huán)境取得和諧的關(guān)系而產(chǎn)生的心理和行為的變化。體育游戲其本身具有規(guī)則性和競爭性，同時又需要進行合作。體育游戲的這一特點，使學(xué)生不得不根據(jù)規(guī)則的要求來約束和調(diào)整自己的行為，強化自己的合作精神和競爭意識。當然，通過游戲還可以鍛煉學(xué)生的組織領(lǐng)導(dǎo)能力及合理分配角色的能力，有利于學(xué)生形成集體意識，加強自我約束力。小學(xué)階段的游戲主要幫助學(xué)生了解一般的游戲規(guī)則，學(xué)會進行有序的競爭以及尊重和關(guān)心他人，并表現(xiàn)出一定的合作能力。

2 體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用

體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中上有著重要的作用，通過體育游戲可以引導(dǎo)學(xué)生體驗運動樂趣，培養(yǎng)運動興趣，提高參與意識，鞏固運動技能，促進身心健康。在實際應(yīng)用中，如果運用不當不僅很難起到預(yù)定的效果，有時甚至?xí)绊憚幼骷寄艿男纬?。小學(xué)階段，我們主要運用體育游戲來發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，具體來說包括力量、速度、耐力、靈敏、柔韌等。小學(xué)階段的學(xué)生活潑好動，好奇心強，具有豐富的想象力和創(chuàng)造力，但是他們的自我控制能力相對薄弱，這就要求體育教師在選擇體育游戲時要有針對性。

2.1 體育游戲在力量素質(zhì)練習(xí)中的應(yīng)用

力量素質(zhì)是指人的機體或機體的某一部分肌肉工作（收縮和舒張）時克服內(nèi)外阻力的能力。按肌肉群分布可分為上肢力量、腰腹肌力量和下肢力量。發(fā)展學(xué)生的上肢力量我們可以選擇“投準比賽、雙杠追逐、二對一搬人接力”等游戲，發(fā)展學(xué)生腰腹肌力量我們可以選擇“趣味前滾翻、螞蟻運糧、“推小車、誰能背起誰”等游戲，發(fā)展學(xué)生的下肢力量我們可以選擇“火車快快開、兩人蹲跳、單足跳追逐、跳躍躲桿”等游戲。當然，在練習(xí)的過程中，我們要根據(jù)教學(xué)任務(wù)確定適當?shù)木毩?xí)強度、密度及間歇時間，以達到最佳訓(xùn)練效果。

2.2 體育游戲在速度素質(zhì)練習(xí)中的應(yīng)用

速度素質(zhì)是指人體快速運動的能力，包括反應(yīng)速度、動作速度和移動速度。發(fā)展學(xué)生的反應(yīng)速度我們可以選擇“堡壘保衛(wèi)戰(zhàn)、喊數(shù)追逐、反向四面轉(zhuǎn)法、背向起跑”等游戲，發(fā)展學(xué)生的動作速度可以通過“小步跑接力、跳臺階、快速下樓、抓手指”等游戲，發(fā)展學(xué)生的移動速度可以選擇“迎面接力、快速跑接力、高抬腿接力”等游戲。

2.3 體育游戲在耐力素質(zhì)練習(xí)中的應(yīng)用

耐力素質(zhì)是指有機體堅持長時間運動的能力，分為有氧耐力和無氧耐力。根據(jù)小學(xué)生的身心發(fā)展特點，小學(xué)階段適宜發(fā)展學(xué)生的有氧耐力，研究表明，良好的有氧耐力對學(xué)生度過青春期有很大的益處。發(fā)展學(xué)生的有氧耐力我們可以選擇“校園內(nèi)定向越野、趣味障礙跑、推輪胎比賽”等游戲。

2.4 體育游戲在靈敏素質(zhì)練習(xí)中的應(yīng)用

靈敏素質(zhì)是指在各種突然變換的條件下，人能夠迅速、準確、協(xié)調(diào)地改變身體運動的空間位置和運動方向，以適應(yīng)變化著的外環(huán)境的能力。發(fā)展學(xué)生的靈敏素質(zhì)，我們可以選擇“拉人進圈、闖三關(guān)、沖過火力網(wǎng)、打野鴨”等游戲。

2.5 體育游戲在柔韌素質(zhì)練習(xí)中的應(yīng)用

柔韌素質(zhì)是指人體關(guān)節(jié)在不同方向上的運動能力以及肌肉、韌帶等軟組織的伸展能力。發(fā)展學(xué)生的柔韌素質(zhì)，我們可以選擇“后向繞步走、猜拳劈叉、下腰接力”等游戲。

總之，體育游戲在體育教學(xué)中不僅能夠增強學(xué)生的身體素質(zhì)、促進學(xué)生的心理健康，還能夠通過一定的規(guī)則教育功能培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)，提高學(xué)生的思想品德，開發(fā)學(xué)生的智力和思維，對于促進學(xué)生的全面發(fā)展具有重要作用。我們在實際教學(xué)中應(yīng)根據(jù)學(xué)情和具體教學(xué)任務(wù)，合理的選擇和運用體育游戲，以達到事半功倍的教學(xué)效果。

3 小學(xué)體育教學(xué)中體育游戲應(yīng)用的注意事項

3.1 體育游戲的運用要服務(wù)教學(xué)目標

教學(xué)目標是指教學(xué)活動實施的方向和預(yù)期達成的結(jié)果。小學(xué)體育教學(xué)應(yīng)用體育游戲的同時，既要給學(xué)生一定的運動負荷，還要使學(xué)生掌握運動技能。在小學(xué)體育教學(xué)中，教師不能只重視了課堂氣氛的活躍和學(xué)生興趣的培養(yǎng)，而淡化了運動技能的學(xué)習(xí)和運用，使整個課堂游戲化。小學(xué)體育課的設(shè)計要有主題、教學(xué)目標，而體育游戲的應(yīng)用要符合主題，與教學(xué)目標緊密聯(lián)系，脫離或背離教學(xué)目標的體育游戲，會影響學(xué)生運動技能的掌握和教學(xué)目標的完成，這樣的體育游戲不是小學(xué)體育教學(xué)中所需要的。

3.2 體育游戲的運用要符合教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容即課堂上老師向?qū)W生傳遞的主要信息，體育游戲作為體育教學(xué)的一種手段，其內(nèi)容要為體育課的教學(xué)目標服務(wù)。在準備活動中運用體育游戲主要作用是集中小學(xué)生的注意力、充分熱身，為體育課基本技能的學(xué)習(xí)做鋪墊，宜選擇一般發(fā)展身體、集中注意力和配合基本教學(xué)的游戲，可以采用“找火車頭、快快集合、咕嚕咕嚕捶、吹泡泡”等游戲代替?zhèn)鹘y(tǒng)慢跑定位操的準備活動；在基本技能教學(xué)中，體育游戲的應(yīng)用可以改善學(xué)習(xí)氣氛，使單調(diào)、枯燥的技術(shù)練習(xí)變得活潑生動，提高小學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從而促進運動技能的掌握。如果學(xué)習(xí)技術(shù)性較強的運動技能時，一般不要過早的運用體育游戲，技能學(xué)習(xí)時可以采用“迎面接力、抓尾巴、蛙跳追捕、通過障礙”等游戲輔助技能的學(xué)習(xí)；在體育課的結(jié)束部分應(yīng)用體育游戲主要作用是為了放松和恢復(fù)，消除學(xué)生過度興奮的情緒，使學(xué)生逐漸恢復(fù)到相對安靜的狀態(tài)，不能采用負荷量太大的游戲結(jié)體育課的學(xué)習(xí)，可以通過“抓手指、大人小孩、指鼻子”等游戲使小學(xué)生在歡快輕松的氛圍中結(jié)束學(xué)習(xí)。

3.3 體育游戲的運用要符合教學(xué)對象的水平

不同水平階段小學(xué)生的生理和心理發(fā)展程度都不同，體育教學(xué)中運用體育游戲，應(yīng)根據(jù)不同水平階段的學(xué)生選擇適當?shù)捏w育游戲。其中水平一階段（一、二年級）的小學(xué)生比較適宜發(fā)展靈敏、柔韌和平衡等方面的素質(zhì)；體育教學(xué)中應(yīng)用體育游戲應(yīng)具有簡易性和趣味性；水平二階段（三、四年級）的小學(xué)生除了發(fā)展靈敏和柔韌外，還可以適當?shù)乃俣群土α克刭|(zhì)，教學(xué)中應(yīng)用體育游戲應(yīng)具有技巧性、靈活性和合作性；在水平三階段（五、六年級）的小學(xué)生中，可以加上一定的心肺耐力素質(zhì)練習(xí)，教學(xué)中運用體育游戲應(yīng)具有速度性、競爭性、復(fù)雜性和創(chuàng)新性。在小學(xué)生的心理發(fā)展方面，水平一、水平二階段的小學(xué)生大腦皮質(zhì)神經(jīng)過程興奮和抑制不平衡，更容易興奮，注意力不集中；水平三階段的小學(xué)生擁有一定的自控能力，但有待加強。初步具備了一定的創(chuàng)新能力和邏輯思維能力。在體育教學(xué)過程中，教師一定要針對不同水平階段的小學(xué)生，有選擇地進行體育游戲的安排。

總之，體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中占有非常重要的地位。所以，在小學(xué)體育教學(xué)中，教師一定要根據(jù)教學(xué)對象的水平適時地、巧妙地安排體育游戲，體育游戲的安排必須符合教學(xué)目標與教學(xué)內(nèi)容。

[1]王瑩俠.關(guān)于體育游戲在《體育與健康》課程中的應(yīng)用[J].南京體育學(xué)院學(xué)報，2003，17(3)：70-72.

[2]劉小強.簡析小學(xué)體育教學(xué)中運用體育游戲的誤區(qū)[J].熱點話題，2013(61)：12-13.

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2095-2813(2017)08(c)-0028-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.24.028