潘金星

(湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育課部 湖南株洲 412001)

籃球進攻戰(zhàn)術(shù)“擋拆配合”的特點與訓(xùn)練策略

潘金星

(湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育課部 湖南株洲 412001)

“擋拆配合”指的是無球隊員與有球隊員之間的一種兩人配合方法,其不但是籃球運動中常用的基礎(chǔ)進攻配合戰(zhàn)術(shù),同時也是籃球技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)訓(xùn)練中的重要內(nèi)容。因此,該文就針對“擋拆配合”的主要特點和訓(xùn)練策略進行了研究。文章首先針對“擋拆配合”戰(zhàn)術(shù)的簡潔實效,殺傷力強;易于組織,成功率比較高;易于形成以強制弱的優(yōu)勢等幾個主要的特點進行了具體分析,然后又在此基礎(chǔ)之上,根據(jù)“擋拆配合”的特點,提出了注意訓(xùn)練學(xué)生的規(guī)則意識,引導(dǎo)學(xué)生明確并遵守“擋拆配合”的相關(guān)規(guī)則;注意提高隊員的基本功和個人進攻能力;注意訓(xùn)練隊員“擋拆配合”戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用的隱蔽性和速度;注意“擋拆配合”訓(xùn)練步驟的科學(xué)性等四點關(guān)于“擋拆配合”戰(zhàn)術(shù)的訓(xùn)練策略,以期能夠借此為籃球訓(xùn)練活動的開展提供一定的參考與借鑒。

擋拆配合 戰(zhàn)術(shù)特點 訓(xùn)練策略 籃球 進攻戰(zhàn)術(shù)

“擋拆配合”指的是無球隊員與有球隊員之間的一種兩人配合方法,其不但是籃球運動中常用的基礎(chǔ)進攻配合戰(zhàn)術(shù),同時也是籃球技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)訓(xùn)練中的重要內(nèi)容。在籃球運動中,“擋拆配合”戰(zhàn)術(shù)的合理應(yīng)用,既能夠通過掩護隊員與持球隊員之間的有效配合,讓持球隊員在擺脫防守獲得時間優(yōu)勢、空間優(yōu)勢、位置優(yōu)勢,同時也能夠為掩護隊員掩護完成之后創(chuàng)造二次進攻的機會。由此可知,“擋拆配合”是籃球運動中一項至關(guān)重要的進攻戰(zhàn)術(shù)。鑒于此,該文就針對“擋拆配合”的主要特點和訓(xùn)練策略進行了研究,以期能夠借此為籃球訓(xùn)練活動,尤其是籃球戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的開展提供一定的參考與借鑒。

1 籃球進攻戰(zhàn)術(shù)“擋拆配合”的主要特點

在籃球運動中,進攻戰(zhàn)術(shù)“擋拆配合”的特點,主要可以概括為如下幾個方面：

首先,“擋拆配合”具有簡潔實效,殺傷力強的特點。通過文獻研究和籃球比賽視頻錄像的觀看與分析可以發(fā)現(xiàn),“擋拆配合”是一種意圖非常明確的籃球進攻戰(zhàn)術(shù),簡單來說,就是利用兩名隊員之間的一檔和一拆獲取進攻的時空優(yōu)勢、位置優(yōu)勢,并創(chuàng)造進攻機會的戰(zhàn)術(shù)方法。在“擋拆配合”的整個過程中,不但目的明確,而且速度快、時間短,如何應(yīng)用理想,往往會帶給對方隊員極大的防守壓力。而且在運用“擋拆配合”戰(zhàn)術(shù)時,即使防守的一方明確知道了進攻一方要采用“擋拆配合”的戰(zhàn)術(shù),但是在特定的情況下卻很難找到有效的防守策略,而這一點也正是“擋拆配合”戰(zhàn)術(shù)殺傷力強的一個重要表現(xiàn)。

其次,“擋拆配合”易于組織,成功率比較高。在籃球運動中“擋拆配合”最為常見的兩種形式,一是中鋒與后衛(wèi)之間的配合；二是前鋒與后衛(wèi)之間的配合,無論是哪種配合形式都是非常容易組織的,而且由于在配合的過程中,相互配合的兩人動靜分明,節(jié)奏性強,形成配合的成功率是比較高的。因此,易于組織,且成功率比較高也是“擋拆配合”戰(zhàn)術(shù)的重要特點。

最后,“擋拆配合”在應(yīng)用的過程中往往能夠通過配合形成以強制弱的優(yōu)勢。在“擋拆配合”應(yīng)用的過程中,防守隊員往往會選擇換防的策略,而一旦防守隊員選擇換防的策略,進攻的一方往往就會借此機會形成“以大打小,以快打慢”的局面,這是如果進攻的隊員再及時抓住機會果斷進行攻擊,常常就會出現(xiàn)輕松得分的情況。

2 籃球進攻戰(zhàn)術(shù)“擋拆配合”的訓(xùn)練策略

為了確保籃球進攻戰(zhàn)術(shù)“擋拆配合”的有效運用,筆者就結(jié)合自己的籃球教學(xué)訓(xùn)練經(jīng)驗提出了如下幾點關(guān)于“擋拆配合”戰(zhàn)術(shù)的訓(xùn)練策略：

首先,在組織開展“擋拆配合”訓(xùn)練時,要注意訓(xùn)練學(xué)生的規(guī)則意識,引導(dǎo)學(xué)生明確并遵守“擋拆配合”的相關(guān)規(guī)則。“擋拆配合”是籃球運動中常用的一種掩護形式,在實際應(yīng)用的過程中,要想取得理想的應(yīng)用成效,其中最為重要的一點就是必須要遵守相關(guān)的掩護規(guī)則。因此,在組織開展“擋拆配合”訓(xùn)練活動時,任課教師一定要注意訓(xùn)練學(xué)生的規(guī)則意識,引導(dǎo)學(xué)生明確合法與非法的問題。例如：在“擋拆”的瞬間,“檔”的隊員不但應(yīng)該保持靜止,同時動作的幅度和身體的姿勢也均要保持合理,如果隊員是在移動的過程中“檔”或者在“檔”的過程中動作的幅度和身體姿勢過分夸張,那么均屬于非法的掩護,將會被判犯規(guī),以至于無法達到預(yù)期的應(yīng)用效果。

其次,在組織開展“擋拆配合”訓(xùn)練時,要注意提高隊員的基本功和個人進攻能力。在籃球運動中,所有進攻戰(zhàn)術(shù)的應(yīng)用,都與隊員扎實的基本功和隊員的個人進攻能力之間存在密切的關(guān)系,這一點對于“擋拆配合”而言亦是如此,隊員基本功和個人進攻能力同樣也是這一配合有效應(yīng)用的重要前提。因此,在開展“擋拆配合”訓(xùn)練時,為了實現(xiàn)學(xué)生對“擋拆配合”的熟練掌握和有效運用,就一定要注意提升隊員的基本功和個人進攻能力。而在提升隊員的基本功和個人進攻能力時,一方面要注意加強基本技術(shù)訓(xùn)練,由于“擋拆配合”對隊員的移動、突破、轉(zhuǎn)身以及分球和上籃等技術(shù)具有較高的要求,所以,在具體訓(xùn)練實踐中,就應(yīng)從以上幾個方面入手,通過扎實的基本技術(shù)訓(xùn)練確保隊員對上述技術(shù)的熟練掌握,以便于隊員能夠在籃球比賽中根據(jù)臨場情況進行“擋拆配合”的合理應(yīng)用。另一方面還要結(jié)合實戰(zhàn)訓(xùn)練來強化學(xué)生的心理訓(xùn)練和意志品質(zhì)訓(xùn)練,以確保隊員個人技術(shù)和心智能力的全面提升;除了以上兩點之外,在提高隊員的基本功和個人進攻能力的同時,還要注意引導(dǎo)隊員正確處理個人進攻與擋拆配合之間的矛盾,以確?！皳醪鹋浜稀钡挠行?yīng)用。

再次,在組織開展“擋拆配合”訓(xùn)練時,要注意訓(xùn)練隊員戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用的隱蔽性和速度。一方面,在應(yīng)用“擋拆配合”戰(zhàn)術(shù)時,良好的隱蔽性往往能夠大幅提高戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用的成功率。反之,如果防守持球隊員在還沒有被掩護之前,就已經(jīng)察覺或者是發(fā)現(xiàn)了即將到來的掩護,并及時的采用了由前擠過的防守策略,那么“擋拆配合”應(yīng)用的成功率相對來說就會明顯下降。因此,任課教師在“擋拆配合”訓(xùn)練中,一定要注意有意識的訓(xùn)練隊員“擋拆配合”戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用的隱蔽性。另一方面,既是針對“擋拆配合”戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用的隱蔽性開展了有針對性的訓(xùn)練,在籃球運動中實際應(yīng)用“擋拆配合”時,也不可能確保每一次“擋拆配合”都具有很高的隱蔽性,常常會出現(xiàn)被對方提前察覺和發(fā)現(xiàn)的情況。那么在這樣的情況下,掩護者的速度和距離就成為了關(guān)鍵所在。此時,通常是掩護者的速度越快,突破防守掩護者協(xié)防包夾的可能性就越高。因此,為了提高“擋拆配合”戰(zhàn)術(shù)在實戰(zhàn)比賽中的應(yīng)用效果,在訓(xùn)練的過程中,還應(yīng)針對學(xué)生的速度素質(zhì)進行有意識的強化。

最后,在組織開展“擋拆配合”訓(xùn)練時,要注意“擋拆配合”訓(xùn)練步驟的科學(xué)性。在開展籃球教學(xué)訓(xùn)練時要遵循循序漸進、由易到難的基本原則,在“擋拆配合”訓(xùn)練中同樣也應(yīng)根據(jù)以上兩點訓(xùn)練原則來合理制定訓(xùn)練的步驟。例如：在開展“擋拆配合”訓(xùn)練時,首先應(yīng)針對學(xué)生進行無防守情況下的“擋拆配合”訓(xùn)練,當(dāng)學(xué)生能夠在無防守情況下熟練進行擋拆配合之后,然后再在消極防守的情況下組織開展“擋拆配合”訓(xùn)練。當(dāng)學(xué)生在消極防守的情況下能夠進行有效的擋拆配合時,再組織開展固定位置的“擋拆配合”訓(xùn)練。然后在學(xué)生同樣能夠完成固定位置的擋拆配合之后,最后再利用教學(xué)比賽或者是實戰(zhàn)模擬等方式來進一步加強學(xué)生的擋拆配合意識。實戰(zhàn)比賽是檢驗學(xué)生技戰(zhàn)術(shù)掌握情況最為有效的方式,通過教學(xué)比賽或者是實戰(zhàn)模擬等方法來強化學(xué)生的拆當(dāng)配合意識能夠為“擋拆配合”在籃球?qū)崙?zhàn)中的有效應(yīng)用提供更為堅實的保障。

[1]趙志男.“擋拆配合”戰(zhàn)術(shù)在世界男籃大賽中的運用研究——以第30屆奧運會為例[D].東北師范大學(xué)，2014.

[2]張銘鑫，練碧貞，單曙光.倫敦奧運會男籃強隊擋拆配合運用特征研究[J].成都體育學(xué)院學(xué)報，2015，41（2）：87-91.

G841

：A

：2095-2813(2017)02(c)-0033-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.06.033