李洋

(哈爾濱市群力第三小學(xué)校 黑龍江哈爾濱 150070)

小學(xué)生體育課學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)①

李洋

(哈爾濱市群力第三小學(xué)校 黑龍江哈爾濱 150070)

體育課教學(xué)是小學(xué)教育的重要內(nèi)容,通過體育教學(xué)傳授小學(xué)生體育鍛煉的基本知識、技術(shù),培養(yǎng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣,形成正確的體育健身觀,以此來提高小學(xué)生的身體素質(zhì)。當(dāng)前我國小學(xué)生的身體素質(zhì)情況令人擔(dān)憂,近視、肥胖兒童較多,小學(xué)生的各項生理指標(biāo)都處于下限。如何調(diào)動小學(xué)生體育課的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生掌握正確的體育鍛煉方法,提高身體素質(zhì),對體育教學(xué)提出了更高的要求。該文主要就當(dāng)前影響小學(xué)生體育課學(xué)習(xí)興趣的因素進行分析,并提出了如何提高小學(xué)生體育課學(xué)習(xí)興趣的策略,希望通過該文的研究,為小學(xué)體育教學(xué)的完善提供一些參考。

體育課 學(xué)習(xí)興趣 培養(yǎng) 創(chuàng)新 改革

興趣是一種心理現(xiàn)象,是認(rèn)知事物和從事各項活動的心理傾向,小學(xué)生體育課的學(xué)習(xí)興趣會影響體育教學(xué)的有效開展。小學(xué)體育教學(xué)是銜接學(xué)前體育與學(xué)校體育的重要環(huán)節(jié),對學(xué)生形成正確的體育健身意識,養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣都有著重要的影響,小學(xué)體育教學(xué)是終身體育的基礎(chǔ),小學(xué)體育教學(xué)的順利開展與否關(guān)系到學(xué)生終身體育觀的形成。小學(xué)生的主觀意識較為明顯,學(xué)習(xí)的最好動力就是興趣,因此,有必須對小學(xué)生體育課學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)進行研究。

1 小學(xué)生體育課學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的意義

興趣是學(xué)習(xí)的老師,是促進學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的重要因素之一,體育課學(xué)習(xí)也是如此。小學(xué)體育課對學(xué)生的身體健康有著重要的影響,為了實現(xiàn)體育課的健身價值與教育價值,必須要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生積極主動地投入到體育課學(xué)習(xí)當(dāng)中。因此,在小學(xué)階段就要重視培養(yǎng)學(xué)生的運動興趣,養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣。我國有一句古話講:“苦學(xué)之不如好學(xué)之,好學(xué)之不如樂學(xué)之?！敝挥姓{(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,才能使學(xué)生將全部的精力與注意力投入到體育課學(xué)習(xí)當(dāng)中。學(xué)生對體育課產(chǎn)生了興趣,體會到了體育課的樂趣,才能積極配合教師進行教學(xué),快速掌握體育健身的基本原理與運動技能,促進體育教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn),進而養(yǎng)成正確的體育觀,逐步建立終身體育意識。

2 影響小學(xué)體育課學(xué)習(xí)興趣的因素分析

2.1 教學(xué)目標(biāo)不明確

雖然小學(xué)提倡快樂體育教學(xué)已經(jīng)有很長的時間了,可是在實際的教學(xué)過程中,小學(xué)生并沒有體會到太多的樂趣。教師的教學(xué)理念、教學(xué)目標(biāo)不明確,體育教學(xué)到底是以傳授小學(xué)生的體育技術(shù)為主,還是以趣味教學(xué)為主,教師并沒有很好地將兩者進行結(jié)合。小學(xué)體育教學(xué)要么是完全的“放羊”式教學(xué),教師什么內(nèi)容都不安排,體育課就是讓學(xué)生自由活動;要么就是整節(jié)課都安排一些學(xué)習(xí)內(nèi)容,學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)過程中很難體會到學(xué)習(xí)的樂趣,必然會導(dǎo)致學(xué)生對體育課教學(xué)興趣不高。

2.2 教學(xué)內(nèi)容單一,激不起學(xué)生的熱情

小學(xué)生心理傾向性比較明顯,對一些新奇、趣味性高的項目比較感興趣,能全身心地投入到其中。小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容相對較為單一,激不起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情是小學(xué)體育教學(xué)中普遍存在的一個問題。雖然小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容迎合教學(xué)改革的發(fā)展需要進行了完善,但是在教學(xué)中仍舊是以廣播體操、健身操、跳繩、傳統(tǒng)的游戲這些項目為主,小學(xué)生對這些教學(xué)內(nèi)容的興趣一般、投入的關(guān)注度不高,如何完善小學(xué)生體育教學(xué)內(nèi)容、調(diào)動學(xué)生的積極性是小學(xué)體育教學(xué)要解決的一個重要難題。

2.3 教師教學(xué)方法不完善

體育教師是體育教學(xué)的設(shè)計者與實施者,教學(xué)方法的使用是實現(xiàn)教學(xué)計劃的重要保障。小學(xué)體育教師教學(xué)方法不完善,方法較為單一,在教學(xué)中多是以說教式教學(xué)為主,將教學(xué)的重點放在了提高學(xué)生運動技能上,忽視了對學(xué)生興趣的培養(yǎng)。教學(xué)中教師教學(xué)手段缺少變化,分層教學(xué)、游戲教學(xué)、鼓勵式教學(xué)、分組教學(xué)使用得較少,課堂的學(xué)習(xí)氛圍不夠活躍。教師要善于應(yīng)用多種教學(xué)方法提高學(xué)生的興趣,利用興趣遷移規(guī)律把學(xué)生對某一學(xué)科或項目的興趣遷移到體育學(xué)習(xí)上來。

3 小學(xué)生體育課學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

3.1 明確體育的教學(xué)目標(biāo)

小學(xué)體育教學(xué)目標(biāo)不是一成不變的,小學(xué)體育課的教學(xué)目標(biāo)制定要隨著教學(xué)的改革進行變化,目標(biāo)的制定要體現(xiàn)出時代性,針對小學(xué)生的個性特點進行目標(biāo)的設(shè)定。當(dāng)前教學(xué)更加關(guān)注小學(xué)生身心健康的培養(yǎng),尊重學(xué)生的個性發(fā)展,提倡快樂體育教學(xué),小學(xué)生體育教學(xué)目標(biāo)設(shè)定要以健康、快樂為目標(biāo),重視對學(xué)生興趣的培養(yǎng),使小學(xué)生可以真正愛上體育課,在愉快的心理下學(xué)習(xí)體育健康知識與技術(shù)。

3.2 完善教學(xué)內(nèi)容,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)生活潑好動,對一些趣味性較高的體育內(nèi)容感興趣,教師在進行教學(xué)內(nèi)容安排的時候,要充分考慮到學(xué)生的年齡特點與性格特點,有針對性地選擇一些教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)中可以安排一些體育游戲教學(xué)內(nèi)容、體育比賽教學(xué)內(nèi)容,還可以將一些團隊小拓展游戲訓(xùn)練引入到教學(xué)中來,一方面提高了學(xué)生的團隊協(xié)作性,另一方面也提高了學(xué)生自己分析問題、解決問題的能力,從而促進學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的提高,使學(xué)生在歡快的氣氛中完成練習(xí),掌握運動技能和鍛煉身體。體育教學(xué)內(nèi)容的豐富,會激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生真正喜歡上體育課。

3.3 創(chuàng)新教學(xué)方法,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力

小學(xué)體育教師教學(xué)方法的使用,對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力有著重要的作用。教師在教學(xué)中要對學(xué)生有一個充分的了解,對不同的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法。教學(xué)中教師針對身體素質(zhì)較弱的學(xué)生,可以采用鼓勵式教學(xué),發(fā)掘這一部分學(xué)生的優(yōu)勢,通過肯定他們的進步,以此來消除他們對體育學(xué)習(xí)的害羞、恐懼心理。在教學(xué)中教師還可以采用分組教學(xué),將學(xué)生按運動能力的高低來分組進行教學(xué),多兼顧運動能力較弱的小組,這樣就避免了學(xué)生因運動能力差異給教學(xué)帶來的困難。教師還可以采用任務(wù)式教學(xué),通過設(shè)定運動目標(biāo)來鼓勵學(xué)生進行嘗試,發(fā)展學(xué)生的探索能力,使學(xué)生體會到完成任務(wù)的快樂,激發(fā)學(xué)生的動力。教師要不斷更新教學(xué)方法,對教學(xué)課堂進行積極改革,提高小學(xué)體育教學(xué)的科學(xué)性與趣味性,使體育教學(xué)可以高效開展。

4 結(jié)語

隨著我國青少年身體素質(zhì)呈現(xiàn)出下降的趨勢,小學(xué)體育教學(xué)的重要性更加凸顯,為了實現(xiàn)提高青少年身體素質(zhì),促進身心健康發(fā)展的重任,必須要對現(xiàn)有的體育教學(xué)進行改革。培養(yǎng)小學(xué)生對體育課的學(xué)習(xí)興趣,重視提高學(xué)生自主鍛煉的能力不僅是當(dāng)前素質(zhì)教育的需要,也是優(yōu)化體育教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。體育教師要不斷對體育教學(xué)內(nèi)容進行鉆研,通過各種教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生對體育課的興趣,使學(xué)生喜歡上體育運動,從體育課學(xué)習(xí)中體會到樂趣,教師也要對學(xué)生進行體育課學(xué)習(xí)目標(biāo)的正確引導(dǎo),從理論上提高學(xué)生的認(rèn)識,使學(xué)生對體育課的興趣沿著正確的方向可持續(xù)發(fā)展。

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G807

A

2095-2813(2017)01(a)-0096-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.01.096

李洋(1980—),男,河北獻縣人,本科,小學(xué)高級教師,研究方向:體育教學(xué)。