陸汝標(biāo)

（廣東省廣州市從化區(qū)太平中學(xué)，廣東 廣州 510980）

體育課堂滲透德育教育的策略研究

陸汝標(biāo)

（廣東省廣州市從化區(qū)太平中學(xué)，廣東 廣州 510980）

黨的十八大三中全會針對民族復(fù)興及教育存在的問題提出 “把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”。體育是學(xué)校教育的組成部分，對學(xué)生德智體美各個方面的發(fā)展均能起重要的促進(jìn)作用。如何發(fā)揮體育學(xué)科教學(xué)優(yōu)勢，在體育課堂中滲透德育教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)和個性，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，是每一個體育教師必須解決的問題。體育教師在教學(xué)過程中要多發(fā)揮主導(dǎo)作用，因材施教，多關(guān)愛學(xué)生，挖掘教材的思想性，注意教育方法，耐心教育學(xué)生，正確引導(dǎo)學(xué)生、巧妙地實施德育滲透，主要從5個方面去實施。

1 樹立良好的教師形象，言傳身教，促使學(xué)生日常行為規(guī)范化，形成良好的行為習(xí)慣

教師的言行舉動往往在學(xué)生心目中留下深刻的印象，成為吸引學(xué)生積極參加體育鍛煉的無形感召力量。因此，體育教師應(yīng)是一位具有良好思想品德的人，必須嚴(yán)格要求自己，注意自己的儀表，以瀟灑的風(fēng)度、良好的教學(xué)態(tài)度、文雅的語言、強(qiáng)烈的事業(yè)心、認(rèn)真的工作作風(fēng)去影響學(xué)生，使之成為一種感性的、潛移默化的巨大力量，從知、情、意、行幾方面影響著青少年成長，從而達(dá)到教育的目的。

（1）規(guī)范學(xué)生良好的日常行為習(xí)慣。筆者認(rèn)為最有效的方法是以身作則、以身示范，用榜樣的力量來感染學(xué)生，滿腔熱情地對待每一個學(xué)生，以偉大的人格和崇高的精神去感化學(xué)生，讓學(xué)生耳濡目染，最終產(chǎn)生潛移默化的影響，促進(jìn)學(xué)生解決成長的煩惱，為學(xué)生樹立一個學(xué)習(xí)的榜樣。

（2）在學(xué)生成長的過程中允許其犯錯并改錯，給予學(xué)生改錯的機(jī)會，只要肯改就是好學(xué)生。例如，為了解決不遲到的問題。筆者每節(jié)課都提前等學(xué)生上課，這樣學(xué)生就不會遲到了。其實大部分學(xué)生還是很樂意上體育課的，經(jīng)過反復(fù)教育，學(xué)生很快不再遲到，形成了較強(qiáng)的時間觀念。

2 關(guān)愛學(xué)生，創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生安全防患意識，學(xué)會生活，學(xué)會健身

體育課中要高度重視安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的安全防患意識。特別是在進(jìn)行器械體育課的教學(xué)時，除安全教育外，還應(yīng)具備有一定的安全措施，確保教學(xué)的安全性，做到訓(xùn)練與娛樂相結(jié)合，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，體育教師只有在現(xiàn)實生活中多關(guān)心學(xué)生，讓德育發(fā)揮它的靈魂作用，才能促進(jìn)學(xué)生身心健康安全地成長。

（1）安全教育是學(xué)校的重中之重。要求學(xué)生做到一切行動聽指揮，特別是有危險性的鉛球、標(biāo)槍、跨欄、跳高等運(yùn)動項目，讓學(xué)生知道聽從指揮的重要性，培養(yǎng)學(xué)生安全意識，有集體觀念。而跨欄跑時順著欄架跑，人蹬踢欄架時欄架自然地倒下，就不會出事。跳高項目也有學(xué)校出現(xiàn)了不少事故，有同學(xué)坐在沙池邊，這本來是小事，但是如果有同學(xué)在跳，又剛好跳不過，卻將橫桿踏飛時就會出現(xiàn)事故，橫桿往往會飛插到坐在沙池邊的同學(xué)，飛插到身體上還不嚴(yán)重，飛插到臉上或眼上就是嚴(yán)重事故，所以安全意識教育不能輕視。

（2）管理好上課期間在校園到處亂走動的學(xué)生。上課準(zhǔn)時集隊，不允許遲到、早退、曠課等，要做好平時的體育課堂行為規(guī)范教育，講清楚參加活動的范圍。從化區(qū)太平中學(xué)是由體育教師聯(lián)手德育處和保安員，不定期地循查校園，將不上課的學(xué)生帶到德育處做檢查，不需很多次巡查，逃課的學(xué)生就會安安靜靜地上課了。

3 開展常規(guī)教學(xué)，挖掘教材的思想性、趣味性，培養(yǎng)學(xué)生各方面的綜合素質(zhì)

體育課的大多數(shù)教材都具有一定的主題，有很強(qiáng)的教育因素，寓德育滲透于游戲、娛樂之中，可以培養(yǎng)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，陶冶性情。教師要根據(jù)學(xué)生的實際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n，定出思想品德教育的具體任務(wù)，制定相應(yīng)的措施，培養(yǎng)學(xué)生的勇敢、頑強(qiáng)、機(jī)智、靈活、果斷等品質(zhì)，使學(xué)生一堂體育課下來，在身心方面都得到鍛煉和提高。

（1）發(fā)揮體育課堂的教育作用，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的集體主義精神。在隊列、隊形教學(xué)中，教師統(tǒng)一指揮，注意觀察每一位學(xué)生，對在隊列、隊形中表現(xiàn)不好的同學(xué)進(jìn)行糾正，指出他們的表現(xiàn)會造成整個隊形不整齊，而影響全局，教育他們在練習(xí)中刻苦認(rèn)真，遵守紀(jì)律，使他們養(yǎng)成動作迅速、準(zhǔn)確、協(xié)調(diào)一致的作風(fēng)，培養(yǎng)嚴(yán)格的組織紀(jì)律性和集體主義精神。

（2）培養(yǎng)吃苦耐勞，頑強(qiáng)拼搏的堅強(qiáng)意志品質(zhì)。長跑教學(xué)中，教師向?qū)W生明白闡述“極點(diǎn)”這一生理現(xiàn)象，在他們練習(xí)出現(xiàn)“極點(diǎn)”現(xiàn)象時，鼓勵他們以頑強(qiáng)的毅力和意志繼續(xù)跑下去從而戰(zhàn)勝“極點(diǎn)”現(xiàn)象，教育學(xué)生對失敗挫折有一定的承受力，培養(yǎng)學(xué)生勝不驕、敗不餒、頑強(qiáng)拼搏的優(yōu)良作風(fēng)。除此之外，筆者還介紹學(xué)校田徑隊學(xué)生的訓(xùn)練方法，如反復(fù)訓(xùn)練法、變速跑練法、大強(qiáng)度訓(xùn)練法等，同學(xué)們易于接受，也從中得到教育。

（3）培養(yǎng)公平競爭社會意識。根據(jù)不同運(yùn)動項目的特點(diǎn)，有意識地培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，使他們在競爭中品嘗勝利的歡樂、失敗的痛苦、進(jìn)步的喜悅、拼搏的樂趣。例如，筆者在接力跑教學(xué)中，把學(xué)生分成幾個組，規(guī)定最后一組到達(dá)終點(diǎn)的同學(xué)做俯臥撐、立臥撐等，讓這些同學(xué)認(rèn)識到勝利和失敗帶來的兩種不同的結(jié)果；在球類項目中，筆者把學(xué)生分成幾個組，輪流進(jìn)行比賽，打敗的組沒有參賽資格，其他組繼續(xù)比賽，讓他們在比賽中盡最大努力戰(zhàn)勝對手，保證本組能繼續(xù)比賽。教師及時抓住機(jī)遇，使他們遵紀(jì)守法，尊重并服從裁判，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛、平等競爭、互幫互助的體育道德風(fēng)尚，啟發(fā)他們在下一次的競爭中戰(zhàn)勝對手。

（4）培養(yǎng)學(xué)生相互關(guān)心、關(guān)愛集體的集體主義精神，發(fā)揮體育大課間的教育作用。從化區(qū)太平中學(xué)體育大課間每天開展廣播體操、跳繩、跑操、足球等內(nèi)容，既迎合了學(xué)生愛動愛玩的天性，又滿足了他們爭強(qiáng)好勝的需要。在輕松有趣地活動中，學(xué)生身心得到徹底放松，競爭意識得到培養(yǎng)。隨著陽光體育運(yùn)動的深入開展，將體育與心理健康教育有機(jī)結(jié)合在一起，在增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)的同時，調(diào)整和改善了學(xué)生間的關(guān)系，也促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和行為方式的改變，培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，形成了良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)。

4 教育方式靈活化，及時激勵，幫助學(xué)生快樂成長

（1）細(xì)心觀察，及時肯定學(xué)生的行為方式，給予必要的表彰和鼓勵。例如，對學(xué)生的籃球、乒乓球技術(shù)進(jìn)步給予肯定和鼓勵；對中長跑獲勝者給予表揚(yáng)或獎勵，更能激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心，形成良好的學(xué)習(xí)氣氛；學(xué)生掌握了三級蛙跳基本技術(shù)之后，可以進(jìn)行技評，在此基礎(chǔ)上，分組進(jìn)行集體技評比賽，看誰的組水平高優(yōu)秀人多，這樣團(tuán)隊及每個學(xué)生就會既要求個人發(fā)揮好技術(shù)，也要關(guān)心與支持全組其他人的三級蛙跳技術(shù)。

（2）教師要激勵后進(jìn)，善用表揚(yáng)，實現(xiàn)以好帶差，共同進(jìn)步。對于學(xué)生來說，他們更希望得到教師的注意、尊重和賞識。筆者正是投其所好，在每班分設(shè)多個體育小組長，多設(shè)“領(lǐng)導(dǎo)”，讓這些“領(lǐng)導(dǎo)”們負(fù)責(zé)帶隊跑步，分小組練習(xí)專項，幫忙測試并登記成績或打球比賽中互做裁判等，筆者經(jīng)常表揚(yáng)他們帶隊帶得好、裁判做得好，所帶的小組成績進(jìn)步快，同學(xué)們就會互相學(xué)習(xí)，找出自己的不足加強(qiáng)練習(xí)，所以學(xué)生進(jìn)步較快。

5 教育形式多樣化，促進(jìn)學(xué)生的身心健康，培養(yǎng)健康的人格

（1）培養(yǎng)健康心理，健全的人格。通過組織考試、游戲、達(dá)標(biāo)、運(yùn)動會等活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理調(diào)控能力及心理的穩(wěn)定性和適應(yīng)性。并向?qū)W生講述健康人的心理標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，使學(xué)生經(jīng)常保持良好的心理狀態(tài)。（2）樹立正確的人生觀、價值觀。通過奧運(yùn)會等體壇故事，用育人先育心、成才先成人的理念來矯正和樹立孩子一個正確的人生觀、價值觀。（3）培養(yǎng)自理自護(hù)能力。通過體育動作的學(xué)習(xí)，能促進(jìn)學(xué)生的正常生長發(fā)育，增強(qiáng)體質(zhì)，提高各項身體素質(zhì)，練就一身強(qiáng)壯的身體，學(xué)會自我保護(hù)，養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，提高自理自控能力，適應(yīng)時代的發(fā)展。（4）以宣揚(yáng)終身體育為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識。讓學(xué)生將自身健康作為一切工作的根本，爭取每人都掌握一到二項體育運(yùn)動特長。

6 結(jié) 論

體育課堂教學(xué)是德育教育的重要陣地，有極重要的意義和價值，體育教師有其不可替代的作用，體育教師要發(fā)揮主導(dǎo)作用，面向全體學(xué)生實施言傳身教，以偉大的人格和崇高的精神去感化學(xué)生，讓學(xué)生耳濡目染，最終產(chǎn)生潛移默化的影響，解決孩子的成長煩惱，為孩子樹立一個學(xué)習(xí)的榜樣。德育教育存在于我們生活的每一個細(xì)節(jié)，學(xué)生作為一個學(xué)習(xí)的綜合體，正吸收著來自各方面的能量，作為教育工作者，有責(zé)任培養(yǎng)和傳授學(xué)生正能量，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值念，為將來打下一個良好的基礎(chǔ)。體育教師應(yīng)多關(guān)愛學(xué)生，抓住時機(jī)，挖掘教材的思想性、趣味性滲透德育教育，方法要靈活多樣，培養(yǎng)出真正德才兼?zhèn)?、體格健全、身心健康的社會主義接班人和建設(shè)者。

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2017-01-15

陸汝標(biāo)（1967～），中教一級，本科。研究方向：體育教學(xué)。