研討背景：每學(xué)年或?qū)W期初，各級各類教研部門都會組織不同形式的教研活動或教師培訓(xùn)。此類活動旨在借助業(yè)務(wù)主管部門的引領(lǐng)與指導(dǎo)，通過學(xué)習(xí)與培訓(xùn)進一步提高體育教師的素養(yǎng)，以便高效地完成教育教學(xué)工作。但在實際的教研活動與培訓(xùn)中，有些內(nèi)容并不完全符合教師的實際需要，導(dǎo)致活動與培訓(xùn)效果大打折扣。本次研討，就如何組織高效學(xué)習(xí)培訓(xùn)，如何通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)最大限度地提高教師教學(xué)的能力進行研討。

如何在學(xué)期初教研活動與培訓(xùn)中提高自我學(xué)科素養(yǎng)

群英薈萃：QQ群一——50011898；QQ群二——43139651；QQ群三——131779625

研討背景：每學(xué)年或?qū)W期初，各級各類教研部門都會組織不同形式的教研活動或教師培訓(xùn)。此類活動旨在借助業(yè)務(wù)主管部門的引領(lǐng)與指導(dǎo)，通過學(xué)習(xí)與培訓(xùn)進一步提高體育教師的素養(yǎng)，以便高效地完成教育教學(xué)工作。但在實際的教研活動與培訓(xùn)中，有些內(nèi)容并不完全符合教師的實際需要，導(dǎo)致活動與培訓(xùn)效果大打折扣。本次研討，就如何組織高效學(xué)習(xí)培訓(xùn)，如何通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)最大限度地提高教師教學(xué)的能力進行研討。

話題一：對于學(xué)期初的教研活動或培訓(xùn)，您認為其主要目的和意義有哪些？與其他階段的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)有何不同，需要注意哪些問題？

開學(xué)初期的教研活動應(yīng)注重教學(xué)目標(biāo)的確定和對教材的分析，在此基礎(chǔ)上，才能對教師專業(yè)技能進行有效地培訓(xùn)。

——四川閻光輝

學(xué)期教研活動應(yīng)該與教學(xué)計劃、學(xué)期計劃相關(guān)聯(lián)，聯(lián)系教師實際，增強教師的學(xué)科知識和提高教師的教學(xué)能力。

——河南趙衛(wèi)東

開學(xué)初體育教研工作室需結(jié)合區(qū)、市相關(guān)教研活動制訂。開學(xué)初學(xué)校一般要求每名體育教師撰寫論文，參與課題的相關(guān)研究工作。

——江蘇姚君娟

學(xué)期初的教研活動或培訓(xùn)的導(dǎo)向性應(yīng)強一些，這樣對這整個學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)等可以起到導(dǎo)向性的作用。

——黑龍江王烈廷

在學(xué)期初的教研活動中，應(yīng)從兩個層面進行考慮，從學(xué)校層面講：1.更重要的是使教師從假期生活方式中轉(zhuǎn)變過來，盡快投入到工作中；2.對教師教育教學(xué)工作能力進行摸底，便于學(xué)校開學(xué)工作安排；從個人層面講：1.應(yīng)積極學(xué)習(xí)新的教育理念，提高自身的教育教學(xué)能力；2.對個人工作應(yīng)提前規(guī)劃；3.對即將教授的技術(shù)和知識等提前籌備。

——安徽金文波

學(xué)期初的教研活動和培訓(xùn)是有必要的。1.學(xué)期開始，應(yīng)明確學(xué)期教研活動有哪些、如何準(zhǔn)備等；2.通過教研活動，制訂學(xué)期計劃，明確學(xué)期目標(biāo)；3.總結(jié)過去，明確本學(xué)期努力的方向。

——內(nèi)蒙古常德玉

確定各年級的教學(xué)內(nèi)容、場地的安排、各項活動的安排、研討課時間及內(nèi)容的安排。應(yīng)明確整個學(xué)期活動的安排，提前準(zhǔn)備，做到心中有數(shù)。

——江蘇劉松林

在學(xué)期初的教研活動時，可與學(xué)科知識、工作計劃等實際相結(jié)合，面授與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)相結(jié)合。

——河南趙衛(wèi)東

在學(xué)期初的教研活動中，應(yīng)以學(xué)習(xí)新理念、了解課程改革動向為主，以更好地指導(dǎo)課堂教學(xué)。把握了課堂教學(xué)的新動向，才能做到有的放矢。

——山東張敬友

在學(xué)期初的教研活動中，不應(yīng)走過場，要認真分析，制訂切實可行的計劃；應(yīng)引導(dǎo)每位教師做研究型教師。尤其要提升個人的專業(yè)素質(zhì)，需要經(jīng)常進行教研活動。

——內(nèi)蒙古常德玉

學(xué)期初的教研活動對于一個學(xué)期來說起到了引領(lǐng)的作用，要明確每名教師的任務(wù)，以便更好地開展一個學(xué)期的活動。

——浙江王超峰

在學(xué)期初的教研活動中，應(yīng)總結(jié)過去，規(guī)劃新學(xué)期，介紹新的教學(xué)理念、教學(xué)形式或內(nèi)容，并給出未來努力的方向或目標(biāo)。

——江蘇徐春蘭

在學(xué)期初的教研活動中，應(yīng)將本學(xué)期的工作重點、開展的活動和大家需要著手準(zhǔn)備的工作進行重點部署。

——吉林呂春梅

開學(xué)初的教研活動目的：1.總結(jié)和回顧上學(xué)期的優(yōu)點和不足；2.布置本學(xué)期的工作任務(wù)和重點；3.如何在上學(xué)期的基礎(chǔ)上更好地將本學(xué)期的工作做好；4.提出可行性建議或意見。

——浙江孟凡東

在學(xué)期初的教研活動中，應(yīng)厘清學(xué)期教研活動的思路，通過本次培訓(xùn)，做好本學(xué)期的準(zhǔn)備工作，如，教學(xué)計劃、訓(xùn)練任務(wù)、教研活動等；應(yīng)把握學(xué)期重點和確認學(xué)期教材內(nèi)容；應(yīng)將新的教學(xué)理念、課改內(nèi)容等進行培訓(xùn)，以便更好地進行學(xué)期教學(xué)工作，使學(xué)期初的教研活動更有意義。

——甘肅王宗社

學(xué)期初教研活動的主要目的是，根據(jù)實際做好本學(xué)期的教學(xué)準(zhǔn)備和教研準(zhǔn)備。

——青海馬占剛

通過教研活動，統(tǒng)一思想，促進教師業(yè)務(wù)提高的同時，也應(yīng)確定本學(xué)期教師個人的教學(xué)計劃等，甚至要籌備整個學(xué)期甚至整個學(xué)年的整體計劃，如，教學(xué)進度和教師培訓(xùn)計劃等。

——北京鹿春生

團隊的凝聚與共識是良好工作的保障。學(xué)期初的教研活動，從教研組層面上說：1.回顧總結(jié)上學(xué)期（或?qū)W年）工作中出現(xiàn)的問題、矛盾，從自身出發(fā)提出解決方案，并明確在新學(xué)期（學(xué)年）工作中進行落實改進的方案；2.提振學(xué)科士氣，明確本學(xué)科教育教學(xué)工作在課改中不可替代的作用。一般情況下，教研室主要布置學(xué)期研訓(xùn)、基本功競賽及其他相關(guān)賽事活動。

——浙江陳欣杭

學(xué)期初的教研活動主要目的是制訂本學(xué)期的教學(xué)計劃，安排教學(xué)時間，組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)行課程標(biāo)準(zhǔn)，預(yù)習(xí)教材。其意義主要有利于提高教學(xué)質(zhì)量，達成高效的教學(xué)目標(biāo)；利于強化教師教學(xué)能力，提高教師駕馭課堂的技能。

——甘肅張永璟

在學(xué)期初的教研活動中，應(yīng)理清工作思路，加強工作合作，營造工作環(huán)境。

——山東楊清妍

1.確定本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容；2.將體育教學(xué)活動進行分工；3.確定本學(xué)期教研主題和教研計劃，在分析總結(jié)上學(xué)期（學(xué)年）的基礎(chǔ)上安排本學(xué)期（學(xué)年）的體育教學(xué)工作等。

——山西稷山

開展學(xué)期初的教研活動，主要目的在于回顧上一學(xué)期的工作，布置本學(xué)期的新任務(wù)，為積極參與本學(xué)期的教研等活動做好部署。另外，研討各位教師的教學(xué)任務(wù)、學(xué)校排課、場地安排是否合理，如需調(diào)整，商量最佳調(diào)整方案；確定集體備課的時間，傳達上級布置的任務(wù)，及體育組需要做的事情等進行統(tǒng)籌安排。

——江蘇蘇常水

教研的目的主要是布置任務(wù)，還應(yīng)制訂本學(xué)期各個階段的目標(biāo)。培訓(xùn)的目的和意義在于提升團隊和個人的基本業(yè)務(wù)知識，更好地為學(xué)生服務(wù)。

——浙江孟凡東

學(xué)期初教研的目的是解決實際問題，注重教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)提煉，注重教師理論水平與實踐能力的提高。

——吉林曲藝

話題小結(jié)：學(xué)期初的教研活動為本學(xué)期教學(xué)教研開展理清思路，以保證本學(xué)期教學(xué)有計劃地順利開展；引領(lǐng)教師做好開學(xué)前的各項工作，為整個學(xué)期教學(xué)奠定基礎(chǔ)；提高教師的教學(xué)積極性，促進教師教學(xué)水平的提高。開學(xué)初的教研活動主要制訂目標(biāo)、布置任務(wù)，其他教研活動側(cè)重于目標(biāo)的實施。

——江蘇張燁

話題二：談?wù)勀?dāng)?shù)貥I(yè)務(wù)主管部門學(xué)期初的教研活動有哪些？一般是以怎樣的方式開展學(xué)習(xí)與培訓(xùn)的？

學(xué)期初的研討活動有備課組、教研組、新教師拜師會等。開展學(xué)習(xí)與培訓(xùn)的方式很多，有時，還請體育教師到操場上進行技能展示。體育教師可以用切磋的方式進行學(xué)習(xí)和交流。如，武術(shù)教學(xué)，通過展示，大家互相學(xué)習(xí)和交流，以更好地提高教學(xué)能力。

——甘肅張永璟

區(qū)級的學(xué)期初的研討活動多以教研組長會議為多。

——浙江蔣世杰

學(xué)期初的教研活動以教材和教學(xué)技能培訓(xùn)為主。

——河南趙衛(wèi)東

全校教研組長研討會在召開教研組和備課組會議上，應(yīng)以備教案、規(guī)劃本學(xué)期工作計劃等，核實教師手頭業(yè)務(wù)是否做好準(zhǔn)備等為主。

——江蘇張建

學(xué)期初的教研活動有基本功訓(xùn)練、實踐課操練（學(xué)生由教師扮演）與點評、專家講座等。

——安徽金文波

根據(jù)省市文件要求和本校特色，分期分階段性制訂計劃進行培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。

——廣東陳厚波

一般全區(qū)教師統(tǒng)一召開教研活動，其目的就是布置本學(xué)期的教育教學(xué)工作，給每所學(xué)校分配本學(xué)期應(yīng)該做的事情。本學(xué)期的教研活動主要有新崗教師培訓(xùn)和體育中心組的培訓(xùn)，教師的教學(xué)研究由體育中心組的教師進行安排和直接管理。

——四川閻光輝

開展教研活動的方式有：專題講座、專家授課、沙龍研討等。

——江蘇吳愛軍

教研活動的內(nèi)容有：1.檢查教學(xué)進度計劃和學(xué)時計劃的完成情況；2.遠程教育；3.互相看評課活動。教研活動的方式有：1.網(wǎng)上學(xué)習(xí)；2.教研組看公開課。

——安徽李厚余

網(wǎng)路研討、區(qū)域交流、教師輪崗、課題研究、項目培訓(xùn)等是地方學(xué)校主管部門開展教研活動的方式。

——內(nèi)蒙常德玉

學(xué)期初，一般會總結(jié)上學(xué)期的教研活動、教師的獲獎情況，然后針對上學(xué)期出現(xiàn)的共性問題進行研討。如，筆者學(xué)校六年級的學(xué)生在進行體質(zhì)健康測試時出現(xiàn)了問題，就出現(xiàn)的問題進行分析，請優(yōu)秀的有經(jīng)驗的教師分享經(jīng)驗，并研討出做好這項工作的策略等，便于新學(xué)期的工作開展。

——江蘇夏添

區(qū)教研員每雙周三下午進行武術(shù)水平段全員培訓(xùn)，由武術(shù)教練員教學(xué)，學(xué)期末進行考核，這也是區(qū)教研員的省“十三五”規(guī)劃課題。

——江蘇楊明

開學(xué)初區(qū)域教研活動模式：1.會議講座形式。對上學(xué)期的工作進行總結(jié)，回顧上學(xué)期各校開展的有成果的一些主題教研活動，以及當(dāng)下流行的課程改革以及上課的具體模式。2.看視頻課集體學(xué)習(xí)研討。視頻課的集中學(xué)習(xí)可以暫停和繼續(xù)，看到研討的“點”上，停下來進行針對性的探討。3.主題課堂展示。根據(jù)主題課堂展示、評課等活動，讓一線教師明白當(dāng)下流行的課堂教學(xué)模式。

——浙江王敏君

開學(xué)初對于兼職體育教師來說，主要是理論培訓(xùn)，如，如何上課，介紹體育的價值等內(nèi)容。以后每月1次進行基本技術(shù)教學(xué)培訓(xùn)。專職教師一般是看課研討，有新的任務(wù)則會在全區(qū)開展全員培訓(xùn)。

——江蘇蘇常水

開學(xué)初一般都會有教學(xué)能手送教、觀摩課。

——陜西李剛

重慶市巴川中學(xué)體育組教研活動采用以下形式進行：將教材進行分解，不純粹是單元教學(xué)計劃的分解，包括技術(shù)動作的教學(xué)分解、單元計劃的制訂等。請分解的教師說出自己的方法與技巧，大家討論后形成集體智慧，然后按照討論結(jié)果去執(zhí)行。

——重慶顏禮波

主要以名師講座、名師課堂等形式展開教研活動，有時候也進行分組討論，各抒己見，通過思維碰撞相互學(xué)習(xí)，并提高能力。

——山東臧向前

話題小結(jié)：對于當(dāng)?shù)刂鞴懿块T開展的教研活動主要有以下幾個方面：1.區(qū)域?qū)W科體育教研組長會議；2.區(qū)域骨干教師會議與座談；3.青年教師大會應(yīng)布屬工作重點等。在開展培訓(xùn)和學(xué)習(xí)過程中，也應(yīng)將整個學(xué)期的總體任務(wù)進行布置。

——浙江孟凡東

話題三：作為一名一線體育教師，您認為最需要怎樣的學(xué)期初教研活動與培訓(xùn)方式或形式？

送教下鄉(xiāng)是學(xué)期初教研活動的一種方式，每年全市組織每校一名體育教師去外地學(xué)習(xí)參觀，看課評課也是常見的培訓(xùn)方式。

——廣西李一梅

學(xué)期初的教研活動培訓(xùn)主要有：1.聽評課；2.教法研討；3.說課；4.論文研修；5.學(xué)情分析；6.教學(xué)比武；7.經(jīng)驗交流。

——吉林曲藝

組內(nèi)首先開誠布公地就教育教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)的問題進行交流，組內(nèi)師徒要各盡其責(zé)。

——浙江陳欣杭

體育教師應(yīng)參與的教研活動以改革方向為基礎(chǔ)，以時事創(chuàng)新為出發(fā)點，以案例研討為形式，以名師指導(dǎo)、師徒結(jié)對為方式。

——浙江朱春江

一線教師進行面授效果會更好一些，其方式可以是在高一級的學(xué)府進修或在兄弟學(xué)校進行實踐與理論學(xué)習(xí)。

——河南趙衛(wèi)東

作為體育教師應(yīng)需要的教研活動有：1.教研組交流教學(xué)進度；2.分析本學(xué)期教學(xué)上可能存在的問題，提出解決措施，在教研組進行討論；3.培訓(xùn)新的教學(xué)理論。培訓(xùn)的形式有：1.網(wǎng)上遠程教學(xué)；2.教研組研討；3.示范課教學(xué)；4.專家報告會。

——安徽李厚余

如果是指導(dǎo)實際教學(xué)，最好進行公開課的教學(xué)，然后進行評課，通過分析或其他更深層次的研討，提升教師的業(yè)務(wù)水平。如果理論操作上的培訓(xùn)，最好是貼合大家的實際，然后進行稍有理論層次的講座或者與研討相結(jié)合的講座。

——吉林呂春梅

學(xué)期初的教研可針對以下問題進行：1.如何上好體育課。課上好了，才能得到學(xué)生的認可；2.如何做好個人的素質(zhì)和業(yè)務(wù)提升。建議以專家講座的形式開展，這樣會讓更多的青年教師迅速成長起來；3.科研。這是教師評級的一個關(guān)鍵，如何做好科研，如何做好引領(lǐng)，都要一步一個腳印來完成。

——浙江孟凡東

好學(xué)的教師，無論面對怎樣的教研都能有收獲、有提高，不好學(xué)的教師面對再好的教研也是應(yīng)付，不會帶給其反思，促進其進步。

——浙江劉鴻昌

學(xué)期初的培訓(xùn)：1.應(yīng)該給一線教師指明方向，使其了解當(dāng)下流行的課堂模式，以及闡述何為一堂好課，一堂好課具體應(yīng)該具備哪些要素；2.讓一線教師了解本區(qū)重點打造的特色，如，南京有一名教師介紹他所在的區(qū)是以發(fā)展武術(shù)為主的，讓每名教師了解武術(shù)，并將武術(shù)作為本區(qū)的特色發(fā)展。而筆者所在的區(qū)就是第1學(xué)期進行體質(zhì)測試，第2學(xué)期進行技能測試。重點明確，一線教師任務(wù)清楚了，自然就會有努力的方向；3.應(yīng)結(jié)合教師實際教學(xué)的內(nèi)容進行培訓(xùn)，豐富一線教師的教學(xué)手段和教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

——浙江王敏君

建議將以下內(nèi)容作為培訓(xùn)的重點：1.先進的教學(xué)理念，如，如何做科研；2.一些難把握的教材如何去教學(xué)；3.對于教學(xué)中的技術(shù)難度需要現(xiàn)場展示，在展示中相互討論。

——江蘇蘇常水

話題小結(jié)：作為一名一線教師，最需要的是實際的、有效的，能夠讓我們看得到、摸得著的教研，最好能夠給教師在教學(xué)中有幫助的?？梢园ㄒ韵滦问剑?/p>

1.名師講座、名師課堂等，進行講座后，再進行分組討論，各抒己見，通過思維碰撞進行學(xué)習(xí)提高；

2.集中的經(jīng)驗介紹，針對普遍存在的問題或者最新的教學(xué)改革的前沿性問題，開展教研活動并要按照主題劃分或者是不同年齡段教師的需求進行開展；

3.給一線教師指明方向，了解當(dāng)下流行的課堂模式，以及何為一堂好課，一堂好課具體應(yīng)該具備哪些要素；

4.讓一線教師了解本區(qū)重點打造的特色，重點明確，一線教師的任務(wù)自然就清楚了；

5.課堂技術(shù)研討、輔助練習(xí)研討。對于一線教師來說，可以將貼合實際教學(xué)的內(nèi)容進行介紹和學(xué)習(xí)，豐富一線教師的教學(xué)手段和教學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

——吉林曲藝

話題四：針對學(xué)期初的教研活動與培訓(xùn)，談?wù)動心男┖玫?、實效的開展活動策略。

一般通過經(jīng)驗介紹或者示范課進行交流，這種形式有一定的局限性。集中的經(jīng)驗介紹應(yīng)該針對普遍存在的問題，或者是最新最近的教學(xué)改革的前沿性問題。開展教研活動應(yīng)按照主題劃分或者按照不同年齡段的教師需求開展。

——北京鹿春生

專業(yè)技術(shù)知識及優(yōu)化自身的知識結(jié)構(gòu)類的技能培訓(xùn)也很重要。

——江蘇宋偉偉

在教研活動中，制訂計劃和目標(biāo)最重要，有了計劃就有了鞭策，工作會更有目的性。如果是組內(nèi)教研，學(xué)期初的合作分工也很重要，明確工作任務(wù)。

——浙江朱春江

可以嘗試跨校的區(qū)域教研活動，將大教研常態(tài)化。

——山東蓋杰

可以進行問題式教研，針對教學(xué)中遇到的困難，利用學(xué)期初教研的機會提出，大家集思廣益共同研究解決的辦法。

——吉林曲藝

同課異構(gòu)的主題式研討：一節(jié)體育課由幾位教師同時上課，即時對幾位教師上的課研討，這樣的研討對一線教師較有幫助。

——浙江陳欣杭

讓教師出去培訓(xùn)，集中看課、評課、說課、賽課，以一課一名師或同課異構(gòu)的形式開展教學(xué)。也可以課題引領(lǐng)課改，以課題引領(lǐng)教研。

——甘肅王宗社

作為一名一線體育教師最需要的學(xué)期初教研活動與培訓(xùn)方式或形式，應(yīng)根據(jù)教師的個人情況而定，年輕教師、骨干教師、中老年教師所需要的教研活動與培訓(xùn)方式是不一樣的，要分層教研。

——山東羅兆杰、浙江朱春江

教研員是學(xué)期初備課的靈魂，教研員的指導(dǎo)跟進、任務(wù)安排對備課者的影響起到?jīng)Q定性作用。

——安徽金文波

想學(xué)哪里都能學(xué)，想做什么都會做，關(guān)鍵是靠自己。教師需要的不僅是方式方法，更主要的是主動學(xué)習(xí)的態(tài)度和實際行動。

——河北鄒小更

年輕教師應(yīng)以實踐性內(nèi)容，以提高駕馭課堂能力為主；骨干教師偏重研究型的培訓(xùn)，以提高自身研究能力為主；中老年教師應(yīng)加強現(xiàn)代化教學(xué)手段，如信息技術(shù)應(yīng)用方面等。

——山東羅兆杰

當(dāng)前的現(xiàn)狀是不缺學(xué)習(xí)的途徑和時間，上課和訓(xùn)練也不缺好的方法，關(guān)鍵需要體育教師有去琢磨、去學(xué)習(xí)的態(tài)度和實際行動。

——浙江朱春江

開學(xué)初，建議以團隊相互鼓勵、幫助的形式進行學(xué)習(xí)，團隊教師應(yīng)定一個大目標(biāo)和幾個小目標(biāo)，以老帶新，打造進步梯隊，共同進步。

——安徽劉書奇

在教研組開展討論時，應(yīng)首先將以下問題討論清楚：近幾年學(xué)校體育課教學(xué)中存在的問題及解決策略；如何做好本學(xué)期的教學(xué)工作；以市區(qū)和縣鄉(xiāng)為單位的研討可以在網(wǎng)上進行討論交流。

——安徽李厚余

對業(yè)務(wù)進行接地氣的指導(dǎo)：如，教學(xué)計劃的制訂（單元計劃、課時計劃、備課組計劃）、教學(xué)內(nèi)容的選擇等業(yè)務(wù)指導(dǎo)，教研組、備課組活動的開展，教學(xué)工作手冊、看課筆記的使用等；基本功訓(xùn)練、模擬實踐課操練、點評等。每名教師提前醞釀幾個教學(xué)、教育方面的議題（困惑、難題、熱點、疑問），集中收集后篩選，集體討論解決辦法與途徑。集思廣益，引發(fā)思考，進行經(jīng)驗交流與分享，博采眾長，快速成長。

——江蘇張建

學(xué)科素養(yǎng)應(yīng)分層提高，各有目標(biāo)。

——山東牟保真

課題的研究更需要專家指點迷津。

——江蘇劉松林

制訂計劃、集體備課、布置工作屬于學(xué)期初教研的常規(guī)工作；教研室“新”字當(dāng)頭，學(xué)期初教研可以請學(xué)科外的教授、名師為體育教師講課，改變固有的定式思維；可以請校長聽一聽體育教師的想法，尤其是年輕教師的想法，爭取得到領(lǐng)導(dǎo)的支持；可以商討一個教研主題，大家圍繞這個主題開展活動；還可以共同研讀一本專業(yè)書。

——浙江朱春江

組內(nèi)名師先進的理念，小組扎實的教研活動，針對性的幫扶和指導(dǎo)，都是平時所需要的。

——安徽申克才

學(xué)期初，青年教師的教研活動內(nèi)容可分為兩個方面：1.管理方面。通過講座學(xué)習(xí)如何有效管理好一個班級的課堂紀(jì)律，具體根據(jù)自己任教水平段采取不同的手段、方法、語言激勵，讓班級的學(xué)生做到“靜如處子，動如脫兔”，成為一個能動能靜的活力班級，這是體育課堂有效推進的保障；2.片段課堂展示方面。利用單元課堂或同課異構(gòu)等形式展示不同主題的課堂形式，以片段課堂的形式展示課的基本部分所采取的具體措施，使看課省時、有效、立竿見影。

——浙江王敏君

針對在學(xué)期初的教研活動與培訓(xùn)，首先要明確本學(xué)期的主要教學(xué)內(nèi)容以及要達到的目標(biāo)。所以，在開學(xué)初應(yīng)明確本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)，有些內(nèi)容需要提前準(zhǔn)備，如，街舞啦啦操教學(xué)，很多體育教師都不專業(yè)，那么就要組織全體教師集體備課。

——重慶顏禮波

話題小結(jié)：好的、有實效的活動策略：1.校內(nèi)在教研組討論上針對學(xué)年的學(xué)校體育教學(xué)中存在的問題及解決策略進行研討；2.以區(qū)域為單位進行地區(qū)性的集中研討或網(wǎng)上交流；3.在一定范圍內(nèi)開展名師開放課堂和示范課展示等。

——山東羅兆杰