王民強

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體育教學與多媒體技術的優(yōu)化組合探析*

王民強

（北海職業(yè)學院，廣西 北海 536000）

通過文獻資料法、實地調(diào)查法和專家訪談法等研究方法，對體育教學與多媒體技術的優(yōu)化組合的意義進行闡述，發(fā)現(xiàn)在當前的體育教學過程中還存在一些問題，對此要積極加強這些問題的解決，加強多媒體技術和設備的應用，使體育教育能夠?qū)崿F(xiàn)與多媒體技術的結合，并且以此提高學生對體育學習的興趣，進而提高自己的身體素質(zhì)。

體育教學；多媒體技術 ；優(yōu)化組合

加強多媒體技術在體育教學過程中的應用是當前體育教學改革過程中的一個重要方面，也成為了一個必要的過程。由于在體育教學過程中存在的一個十分嚴重的問題就是當前各種教學資源比較匱乏，這對體育教學質(zhì)量的提升有很大的影響。在體育教學過程中加強多媒體技術的應用，實現(xiàn)教育的規(guī)范化和科學化發(fā)展，有助于實現(xiàn)體育教育信息化目標。同時，加強多媒體技術的應用，也是當前學校教育管理者提高現(xiàn)代教育管理的水平的一個重要途境。比如，各種多媒體資源和設備的應用，可以使得傳統(tǒng)的教育模式和教育理念被完全顛覆和改變，促進學校的教育教學工作變得更加規(guī)范化、信息化、科學化。通過加強體育教學過程中對多媒體技術的應用，有助于教師在傳統(tǒng)的教學過程中對各種教學方法進行改進，實現(xiàn)創(chuàng)新教育，提高教師自身對各種信息技術、多媒體設備的操作能力，從而提高教師的綜合實踐能力。

1 多媒體在體育教學中應用的意義

加強體育教學過程中對多媒體技術與設備的應用是體育教學改革過程中的一個必要的步驟，在現(xiàn)代化教育過程中，加強多媒體在體育教學中的應用對于提高體育教學效率有十分重要的意義，對學生的體育能力的提升也有重要的意義。一方面，由于當前信息技術成為社會的主流，因此加強對多媒體設備的利用，可以有效地解決傳統(tǒng)體育教學過程中的教育短板的問題，使得學生對各種先進的技術的認識程度有所提升，同時可以在學習過程中掌握更多與體育學習相關的知識，當前很多學生和教師對多媒體設備應用的認識還存在偏差，因此不能積極利用各種多媒體技術手段促進體育教學水平的提升。比如當前有的學校積極配備了各種計算機設備、多媒體設備等，但是教師很少利用多媒體設備給學生展示一些體育新聞、體育知識，在教學過程中對這些資源的利用不夠，導致教學手段和方法依舊比較傳統(tǒng)和落后。另一方面，加強體育教學過程中的多媒體技術和設備的應用，可以提高學生的信息意識。信息意識是多媒體體育教育不斷提升的一個關鍵，尤其是在信息技術時代，加強多媒體技術和設備的應用，可以提高學生在學習過程中對信息技術的了解和掌握程度，并且也可以積極借助多媒體教學提高自己的信息意識，從而可以在學習過程中進行各種體育知識的查詢和了解，豐富自己的體育知識體系，掌握到更多的體育知識，拓寬自己的思路，為體育能力的提升奠定堅實的理論基礎。

2 加強多媒體技術與體育教學的組合與優(yōu)化

2.1 構建全新的體育教育教學理念

對傳統(tǒng)的體育教育管理觀念進行改革和創(chuàng)新，以保證和現(xiàn)代化的發(fā)展理念相符合，是素質(zhì)教育背景下學科教育進行改革的重要途徑。在當前高校的體育教育過程中，對學生的激勵以及引導還相對較少，使得學生在學習的過程中缺乏積極性，在體育教學的過程中，還應該要積極地加強對各種活動的限制，對教師的教學行為進行相應的管理。在整體的教育觀方面，需要把握體育教育的意義，應在于提高學生的身體素養(yǎng)，使得學生在日常的學習過程中進行自我提升。在未來的教育過程中，應該要對具體的教職人員的教育意識進行改進，在教育過程中應該加強多媒體技術的應用，對體育教育中應用多媒體技術的必要性和重要性進行掌握，從而將學生放在教學的主體地位上，從傳統(tǒng)的以考試作為考核的工具和方式向從實踐能力的培育轉變，促進體育教育的效率不斷提升。

2.2 加強體育教學過程中多媒體技術的應用

2.2.1利用多媒體技術以及設備激發(fā)學生的學習熱情。多媒體技術的應用，可以改變傳統(tǒng)教學過程中的各種死板的教學方式，教師可以通過多媒體技術，將一些與體育相關的問題展示在課堂上，通過引導、討論、交流、啟發(fā)等教學實踐方式來培養(yǎng)高校學生對體育課程的理解和學習能力。通過在課堂上設置一些相應的環(huán)節(jié)，使得學生在學習的過程中可以不斷強化對體育知識的領悟，從而提高體育學習能力。

2.2.2利用多媒體技術加強生活教育。當前高校的體育教育管理過程中的一個通病就是缺乏時代感和實踐性，側重于體育理論教育，比如加強一些體育知識的講解，學生對這些理論性知識的接受程度較低，在日常學習過程中，很容易產(chǎn)生一種厭惡的情緒。在當前的教育過程中，體育教育與現(xiàn)實生活中有一些脫節(jié)，對此應該要加強對實際問題的分析，在生活過程中加強體育教育，可以提高學生對體育學習的興趣。比如在教育過程中積極引導學生在生活中進行體育練習，慢慢提高對體育學習的興趣，進而使得學生的人文素養(yǎng)得到有效的提升，進而增加體育鍛煉的時間，實現(xiàn)體育教學的目標。再比如在教學過程中可以利用多媒體設備在正式授課之前的熱身運動中放一些音樂，以調(diào)動學生的積極性，在緩和課堂氛圍的過程中也可以提高學生的音樂敏感度和感悟能力。

2.3 加強課外活動教學的力度

體育教學的關鍵在于讓學生進行練習，單純地依靠課堂教學的有限時間對學生進行體育教育，很難提高學生的體育能力。在多媒體教學背景下加強課外活動，需要結合多媒體技術和設備，加強體育教學過程中對多媒體技術的應用，在人提高學生的體育能力。當前很多學校在教育教學過程中都開始注重加強第二課堂的建設，不僅要在課堂上加強對學生的正確引導，還應該要在課外引導學生進行自主練習。比如利用多媒體向?qū)W生展示一些課外活動軟件，組織一些體育培訓，給學生營造一種比較良好的學習環(huán)境，使得學生對體育知識進行理解的過程中提高自己對體育的認識，從而真正參與到相應的練習中，不斷提高自己的體育水平。

2.4 加強體育教師的綜合能力水平的提升

學校體育教育過程中，體育教師是一個十分重要的角色，體育教師的能力高低對學生的學習能力的提升有很大的影響，積極培養(yǎng)雙師型教師，對體育教師的知識結構進行調(diào)整，是當前體育教學管理工作改革的重要途徑。當前的體育教育應該堅持以人為本的原則，在素質(zhì)教育背景下，教學的主導者是教師，因此要積極加強對教師隊伍的建設，使得教師能夠加強體育教育觀念的認識，從而在高校教育過程中對學生進行積極的引導，并且能夠在教育過程中積極地利用各種多媒體技術以及設備，豐富課堂教學的內(nèi)容，提高課堂教學的趣味。還需要定期加強教師的培訓，使得體育教師不僅具備比較強的理論知識功底，同時還具有較高的實踐教學能力。針對當前學校體育教師的綜合能力素養(yǎng)不高的問題，首先應該要加強對教師能力素養(yǎng)的培養(yǎng)，建立高素質(zhì)的體育教育體育教師團隊，加強教師對各種多媒體設備以及技術的應用，比如可以在聘用之前采取講課考核，對教師在講課過程中對多媒體設備和技術的應用能力進行分析和考評，最終確定是否任用參與競聘的教師，確保體育教師的綜合能力水平可以滿足教學需求。

2.5 加強對多媒體體育教學的評價

教學評價是為了讓學生獲得更大的進步，使得課程教學效率得到更大的提升。在學校的體育教學過程中應該要不斷豐富體育教學評價的內(nèi)容，對多媒體技術與體育教學之間的組合與結合的效果進行分析，更加客觀全面地對這種現(xiàn)代化的教學手段進行評價，對教學過程中存在的問題進行分析，并且提出相應的解決方案。另外，也應該要對學生的綜合能力進行評價，體育教學評價的指標不僅要涉及學生的體能、體育健康知識、運動技能等方面，還應該要涉及學生的運動習慣、情緒狀態(tài)、合作與交流能力等多個方面，了解學生在體育課程學習過程中的不同需求，提高學生的體育能力。

3 結語

隨著素質(zhì)教育的不斷深入發(fā)展，體育作為一種重要的人文素質(zhì)課程，在教育過程中占據(jù)的地位越來越高，加強學校教育過程中的體育教育，可以提高學生的身體素質(zhì)以及綜合實踐能力。在當前的體育教學過程中加強對多媒體技術的應用有十分重要的意義，應該要在理論課堂、實踐課堂上加強對多媒體技術的應用，以提高多媒體時代下體育教學效率。

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[5]孫志新.試論大學體育課程的教學與現(xiàn)狀[J].青年文學家,2012(18).

Optimization Grouping of PE and Multimedia Technology

WANG Minqiang

(Beihai Vocational College, Beihai 536000, Guangxi, China)

基金項目：學院“十三五”規(guī)劃2017年度科研教改類課題“五年制學前教育專業(yè)體育課程一體化研究”，項目編號：2017YJY02。

王民強（1983-），河南新鄉(xiāng)人，碩士，副教授，研究方向：體育教育與訓練，通信。