羅釗

（桂林旅游學(xué)院 廣西桂林 541006）

伴隨素質(zhì)教育理念的持續(xù)貫徹，體育教學(xué)也被普通高校廣泛重視起來(lái)，為滿足在校學(xué)生的多元學(xué)習(xí)需求，棒球課程教學(xué)也逐漸得到推廣，越來(lái)越多的學(xué)生也開(kāi)始喜歡這項(xiàng)將體能與智力集于一身的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，提升該課程的教學(xué)水平是學(xué)生進(jìn)行體育項(xiàng)目學(xué)習(xí)的基本訴求，比賽教學(xué)法是較為直觀的體育項(xiàng)目訓(xùn)練方法，教師將自身的教學(xué)理念以及教學(xué)任務(wù)融合到比賽形式的教學(xué)活動(dòng)中，使學(xué)生能夠通過(guò)比賽過(guò)程將運(yùn)動(dòng)精神、教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行傳遞，學(xué)生在游戲、對(duì)抗以及具有娛樂(lè)性質(zhì)的氛圍中，理解教學(xué)內(nèi)容，在自己的頭腦中能夠形成清晰的技術(shù)戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用知識(shí)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，還能夠促進(jìn)學(xué)生體育素養(yǎng)的培養(yǎng)目的，促進(jìn)高校體育教學(xué)綜合教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

1 高校應(yīng)用比賽教學(xué)法進(jìn)行棒球課程教學(xué)的重要作用

1.1 應(yīng)用比賽教學(xué)法有助于促進(jìn)教師教學(xué)水平的提升

由于我國(guó)在棒球教學(xué)方面沒(méi)有較為成熟的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，因而在高校進(jìn)行棒球課程教學(xué)都需要對(duì)發(fā)達(dá)國(guó)家的課程教學(xué)方法進(jìn)行借鑒和學(xué)習(xí)，教師應(yīng)用比賽教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué)，需要教師在教學(xué)準(zhǔn)備階段，對(duì)大量的比賽視頻、資料等內(nèi)容進(jìn)行研習(xí)，將教學(xué)理論與實(shí)際比賽活動(dòng)進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)，能夠促進(jìn)自身對(duì)于棒球比賽技術(shù)戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用以及訓(xùn)練方法等能力的積累，進(jìn)而有助于在課堂教學(xué)中，為學(xué)生拓展知識(shí)視野、提升運(yùn)動(dòng)能力奠定基礎(chǔ)。教師進(jìn)行課程教學(xué)時(shí)需要對(duì)學(xué)生的項(xiàng)目基礎(chǔ)能力以及運(yùn)動(dòng)能力有全面的了解，應(yīng)用比賽與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，擺脫學(xué)生對(duì)于課程學(xué)習(xí)過(guò)于依賴(lài)教師講解的束縛，使學(xué)生能夠在主動(dòng)性的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)自身棒球運(yùn)動(dòng)能力的提高，使教師的教學(xué)水準(zhǔn)得到體現(xiàn)。

1.2 應(yīng)用比賽教學(xué)法有助于促進(jìn)高校棒球課程教學(xué)內(nèi)容的更新

普通高校在傳統(tǒng)的棒球課程教學(xué)模式中，普遍采用講授式或者動(dòng)作訓(xùn)練式的教學(xué)方法，學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的過(guò)程也都采用對(duì)于單一動(dòng)作的重復(fù)性模仿和訓(xùn)練，單調(diào)的教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)形式容易讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩心理，進(jìn)而影響學(xué)生對(duì)于棒球運(yùn)動(dòng)以及體育課程學(xué)習(xí)興趣的提高，制約課堂教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。將比賽教學(xué)法應(yīng)用于課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中，能夠使學(xué)生學(xué)習(xí)的投球、擊球、跑壘等技術(shù)進(jìn)行靈活應(yīng)用和實(shí)踐，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)實(shí)踐過(guò)程的積極性，豐富課程教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，使學(xué)生能夠在比賽方式中體會(huì)棒球運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，培養(yǎng)其對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的關(guān)注和學(xué)習(xí)興趣。體育教學(xué)本身便有別于其他學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)能力以及技能應(yīng)用能力是關(guān)鍵教學(xué)內(nèi)容，教師通過(guò)比賽教學(xué)法使學(xué)生對(duì)棒球比賽有更為直觀的感受，有助于促進(jìn)課程教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

1.3 應(yīng)用比賽教學(xué)法有助于提升高校棒球課程教學(xué)的有效性

由于棒球運(yùn)動(dòng)在我國(guó)的普及程度相對(duì)較差，因而進(jìn)行棒球教學(xué)也會(huì)存在一定程度的難度，課程教學(xué)的有效性也因此受到限制，教師在教學(xué)環(huán)節(jié)中應(yīng)用比賽教學(xué)法能夠使學(xué)生對(duì)于棒球運(yùn)動(dòng)有較為直觀的認(rèn)知，將棒球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的知識(shí)進(jìn)行更廣泛程度的普及，對(duì)于其比賽的競(jìng)技規(guī)則以及戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用方式有所了解，通過(guò)比賽教學(xué)使學(xué)生能夠提升對(duì)于棒球運(yùn)動(dòng)的參與興趣，學(xué)生在教學(xué)環(huán)節(jié)中熟知其比賽規(guī)則，可以在日常生活中自主進(jìn)行棒球比賽的觀看和鑒賞，促進(jìn)棒球在我國(guó)社會(huì)體育文化中的滲透和發(fā)展，使更多的學(xué)生能夠了解棒球、喜歡棒球，有助于促進(jìn)高校棒球課程教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，進(jìn)而促進(jìn)我國(guó)體育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。

2 普通高校棒球課程教學(xué)中比賽教學(xué)法的應(yīng)用方式

2.1 調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)棒球運(yùn)動(dòng)、參與棒球比賽活動(dòng)的興趣

學(xué)習(xí)興趣是保證學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵因素，教師進(jìn)行棒球運(yùn)動(dòng)的課程教學(xué)，首先需要努力提升學(xué)生對(duì)于棒球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知，相較于其他運(yùn)動(dòng)形式而言，我國(guó)對(duì)棒球運(yùn)動(dòng)的推廣程度遠(yuǎn)不及網(wǎng)球、排球等球類(lèi)運(yùn)動(dòng)，中國(guó)大學(xué)生對(duì)于棒球運(yùn)動(dòng)的了解程度相對(duì)偏低，很多學(xué)生都沒(méi)有接觸過(guò)棒球運(yùn)動(dòng)，自然使學(xué)生的課程學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)和提升受到限制，教師需要通過(guò)比賽視頻播放、運(yùn)動(dòng)技巧訓(xùn)練以及應(yīng)用戰(zhàn)術(shù)講解等方式，將棒球運(yùn)動(dòng)的神秘面紗揭開(kāi)，讓學(xué)生能夠認(rèn)知棒球運(yùn)動(dòng)、了解棒球運(yùn)動(dòng)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)喜歡棒球運(yùn)動(dòng)，學(xué)生在好奇心的驅(qū)使下，能夠積極參與和配合教師的教學(xué)活動(dòng)，教師拓展學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)視野，并組織多種形式的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在初始階段便感受到棒球運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣，能夠發(fā)現(xiàn)其與其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的不同之處，應(yīng)用認(rèn)知程度的提高調(diào)動(dòng)其課程學(xué)習(xí)興趣。其次教師需要組織學(xué)生進(jìn)行小型的比賽訓(xùn)練，無(wú)所謂比賽結(jié)果，將學(xué)生對(duì)于棒球運(yùn)動(dòng)規(guī)則的掌握作為教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生能夠在比賽活動(dòng)中，體會(huì)到棒球運(yùn)動(dòng)需要將個(gè)人的運(yùn)動(dòng)能力與戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，體現(xiàn)棒球運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)精神，契合大學(xué)生的主觀認(rèn)知特點(diǎn)，提升課程教學(xué)質(zhì)量。

2.2 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

棒球運(yùn)動(dòng)是集體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，需要團(tuán)隊(duì)之間能夠各司其職，充分發(fā)揮自身的運(yùn)動(dòng)競(jìng)技水平，并通過(guò)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部成員之間的有效協(xié)作，實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)術(shù)布置的靈活調(diào)動(dòng)應(yīng)用，才能夠?qū)崿F(xiàn)良好的對(duì)抗比賽成績(jī)，因而教師在課程教學(xué)環(huán)節(jié)中，也需要重視對(duì)于學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)。棒球運(yùn)動(dòng)屬于團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，因而對(duì)于隊(duì)員之間的相互協(xié)同具有較高的要求，投球手進(jìn)行投球之后，擊球、接球、傳球、跑壘以及補(bǔ)位等動(dòng)作都需要隊(duì)員之間的高度配合，隊(duì)員之間相互支持和配合，才能夠促進(jìn)團(tuán)隊(duì)比賽目標(biāo)的完成，個(gè)人技術(shù)優(yōu)越也不能超越團(tuán)隊(duì)的力量，只有每個(gè)隊(duì)員角色都能夠充分發(fā)揮自身實(shí)力，才能夠保證比賽任務(wù)的完成。其一，教師需要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行密切關(guān)注，對(duì)學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用特點(diǎn)以及能力提升情況有全面了解，為學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的能力提升，并能夠在組建比賽小組時(shí)，基于學(xué)生的個(gè)人能力基礎(chǔ)，為學(xué)生安排合適的位置和角色；其次，教師在進(jìn)行課堂教學(xué)活動(dòng)中，需要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作重要性的普及，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)的力量，彼此之間共同努力，互相幫助、密切配合、揚(yáng)長(zhǎng)避短；其三，教師進(jìn)行比賽教學(xué)法的應(yīng)用，需要為每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造上場(chǎng)練習(xí)的機(jī)會(huì)，同學(xué)之間對(duì)于每個(gè)學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用特點(diǎn)以及個(gè)性所長(zhǎng)都能有所了解，進(jìn)而才能夠?qū)崿F(xiàn)團(tuán)隊(duì)隊(duì)員之間的密切配合，提升團(tuán)隊(duì)合作之間的默契程度，實(shí)現(xiàn)共同的比賽目標(biāo)。

2.3 提升學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

比賽項(xiàng)目的開(kāi)展和進(jìn)行必然會(huì)有輸贏之分，輸不能夠完全反映學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，但是贏得比賽項(xiàng)目絕對(duì)能夠大幅增加學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目學(xué)習(xí)的信心，使其能夠在棒球比賽中獲得更多的成就感和價(jià)值認(rèn)同感，因而教師進(jìn)行課堂教學(xué)需要提升學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，并以此為基礎(chǔ)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，抑制學(xué)生畏難情緒的存在，使學(xué)生能夠在競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的刺激下培養(yǎng)體育運(yùn)動(dòng)精神，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的提升還能夠提升學(xué)生的集體榮譽(yù)感和凝聚力，促進(jìn)課程教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。教師要應(yīng)用有效的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)培養(yǎng)方法，重視學(xué)生的自尊心和自信心保護(hù)，使學(xué)生能夠逐漸提高抗挫敗能力和心理承受能力，并在競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的激勵(lì)下，產(chǎn)生更大的運(yùn)動(dòng)爆發(fā)力。比賽的過(guò)程不管出現(xiàn)何種賽況，都需要學(xué)生能夠具有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng)能夠使學(xué)生將身心精力全部投入到比賽過(guò)程中，緩解由于比賽賽程而出現(xiàn)的緊張情緒，保證清醒的頭腦分析比賽情況，將自身在日常教學(xué)活動(dòng)中學(xué)習(xí)的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)有效地應(yīng)用到比賽過(guò)程中，通過(guò)良好的個(gè)人發(fā)揮和團(tuán)隊(duì)協(xié)作，提升團(tuán)隊(duì)的綜合戰(zhàn)斗力，只有傾盡全力，才能保障比賽的良好狀態(tài)，以促進(jìn)學(xué)生能夠贏得教學(xué)比賽。

2.4 培養(yǎng)學(xué)生良好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣

體育運(yùn)動(dòng)能力是不斷累積的過(guò)程，教師需要通過(guò)課堂教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生逐漸樹(shù)立正確的體育運(yùn)動(dòng)觀念和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，堅(jiān)持進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，體育運(yùn)動(dòng)能夠磨礪人的意志，學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目必然會(huì)有苦有累，但是進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)和鍛煉，便需要克服這些困難，勇敢面對(duì)學(xué)習(xí)和比賽過(guò)程中遇到的挑戰(zhàn)，堅(jiān)持體能訓(xùn)練和運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目技術(shù)的學(xué)習(xí)，逐漸促進(jìn)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)能力的提高。教師在棒球比賽教學(xué)法的應(yīng)用中，要盡量讓每個(gè)學(xué)生都能夠參與比賽過(guò)程，逐漸培養(yǎng)其對(duì)于棒球運(yùn)動(dòng)以及體育運(yùn)動(dòng)的正確運(yùn)動(dòng)理念，輔助其能夠逐漸養(yǎng)成良好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，有助于課程教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。比賽教學(xué)法一直將學(xué)生作為學(xué)習(xí)關(guān)注的重點(diǎn)，將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，學(xué)生從被動(dòng)式接受教學(xué)的學(xué)習(xí)方式向?qū)W生主動(dòng)學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行轉(zhuǎn)化，學(xué)生能夠在比賽環(huán)節(jié)中，努力探尋自身存在的不足之處，對(duì)于自身的技術(shù)應(yīng)用情況以及團(tuán)隊(duì)配合方面存在的問(wèn)題積極進(jìn)行自主完善，使學(xué)生以提升自身的運(yùn)動(dòng)技能為發(fā)展目標(biāo)，對(duì)自己提出更高的技術(shù)學(xué)習(xí)要求，并通過(guò)不斷努力實(shí)踐的過(guò)程，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自身綜合能力的提升。

3 結(jié)語(yǔ)

普通高校在棒球課程教學(xué)中開(kāi)展比賽教學(xué)法，有助于促進(jìn)教師教學(xué)水平的提升，促進(jìn)高校棒球課程教學(xué)內(nèi)容的更新，同時(shí)有助于促進(jìn)高校棒球教學(xué)有效性的提升，教師可以通過(guò)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)棒球運(yùn)動(dòng)參與棒球比賽活動(dòng)的興趣、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、提升學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生良好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣等方式，使更多的青年學(xué)生能夠體會(huì)到棒球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，熱愛(ài)棒球運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)棒球運(yùn)動(dòng)在我國(guó)的推廣。