杜小燕

（江蘇省常熟市虞山園區(qū)小學 江蘇常熟 215500）

陽光體育背景下小學生體育興趣現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究①

杜小燕

（江蘇省常熟市虞山園區(qū)小學 江蘇常熟 215500）

小學教育不僅要幫助學生在學習的過程中掌握科學知識,同時也要關注到學生身體素質(zhì)的發(fā)展?，F(xiàn)在素質(zhì)教育要求學生德智體美勞全面發(fā)展,傳統(tǒng)的教學模式中只關注學生考試成績的問題需要得到解決。因此,體育教學的重要性都受到了越來越多人的關注。在素質(zhì)教育的背景下,陽光體育的發(fā)展也受到了越來越多的人的重視。因為小學生年紀比較小,而體育運動的任務量比較大,學生可能會感到疲憊,因此激發(fā)學生對于體育鍛煉的興趣就顯得尤為重要。在陽光體育的背景下,如何有效地激發(fā)學生的學習興趣,讓學生主動積極地投入到體育鍛煉中去,是每個教師都必須要仔細考慮的事情。只有有效地激發(fā)學生的興趣,才能夠真正的保證陽光體育教學的質(zhì)量,保證學生能夠在體育鍛煉的過程中提升自己的身體素質(zhì)。

陽光體育 素質(zhì)教育 小學體育

在陽光體育的背景下，對小學生的培養(yǎng)應該更加的關注對學生學習興趣的激發(fā)。因為小學階段學生的自控能力比較差，對體育的學習興趣也不是很高，因此教師就有必要通過合適的方法去激發(fā)學生對于體育鍛煉的興趣，讓學生在這個過程中感受到體育的核心魅力，只有這樣才能夠真正的做好小學體育教育。在此，筆者主要針對當前小學體育教學的實際情況，同時結(jié)合陽光體育的背景談一談如何有效地激發(fā)學生對于體育學習的興趣，希望能夠?qū)μ嵘W體育教學的質(zhì)量起到一定的幫助作用。

1 陽光體育背景下小學體育教學的實際情況

1.1 學生學習的學實際情況

陽光體育背景下，教師的教學應該更加關注學生的成長和發(fā)展，現(xiàn)代素質(zhì)教育也要求教師在教學的過程中要將學生當作課堂的核心，要注意尊重學生的學習主體性。在這一要求下，課堂教學應該更加的靈活，更加的注重學生的想法。有意識的關注到學生的具體情況。但是當前不少學生的學習其實是存在一些問題的。首先，學生對體育學習并沒有足夠的重視，他們認為自己的時間應該更多地用來學習文化知識，因此，學生在體育鍛煉的時候并不會積極和主動，同時也因為體育課程的分數(shù)并不會計入學生的總成績，因此學生在考核的時候也不會特別重視。此外，因為體育鍛煉的運動量比較大，而學生并不知道為什么一定要進行如此鍛煉，因此，不少學生甚至會對體育鍛煉產(chǎn)生比較強烈的抵觸情緒，這一情緒的存在使得學生的學習質(zhì)量會出現(xiàn)比較大的問題。加之學生對于體育鍛煉對于身體素質(zhì)發(fā)展的意義也不是很了解。因此，學生在鍛煉的時候，其積極性會受到比較大的影響，興趣也不會很高。

1.2 教師的教學情況

學生對于體育的學習興趣和教師的教學有著直接的關系，高質(zhì)量的教學能夠有效地激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在學習的過程中更加的積極和主動。但是實際上，現(xiàn)在教師在教學的過程中仍然習慣于將自己作為課堂教學的核心，在課堂教學的過程中，教師會體現(xiàn)自己的主導地位，有的教師中甚至會使用放羊式的教學。這樣的教學，會使得學生在學習的過程中比較散亂，嚴重的影響了教學質(zhì)量的提升之外。教師在制定教學計劃的時候也沒有具體參考學生的學習情況和大綱的要求，而是隨意的制定，甚至有一部分就是為了完成學校的考核，甚至還有一部分教師自身的思想認識不到位，在課堂教學的過程中，組織學生進行基本鍛煉后就讓學生自由活動，這樣的教學會使得課堂教學的質(zhì)量出現(xiàn)巨大的問題，也會使得學生對體育鍛煉產(chǎn)生消極的印象。這樣也就無法有效地激發(fā)學生的學習興趣。

1.3 學校的管理

學校的管理情況同樣會直接影響到學生的學習興趣，因為學校是教育的最基本的組成單位。不少學校沒有認識到體育鍛煉的重要性，也沒有安排足夠的課時給學生進行體育鍛煉，在這樣的情況下，學生的學習就沒有足夠的時間。同時學校只關注到學校的升學率，因此，在教育的時候會有意識地將大部分的時間用來進行文化教育，在這樣的情況下，體育鍛煉的時間就會被進一步的壓縮。

1.4 家長的想法

不少家長認為小學學習就是應該進行文化課學習。體育鍛煉是次要的。因此在配合學校工作的時候，家長也會更加強調(diào)學生的文化學習，甚至會強制性的壓縮學生的鍛煉時間，在這樣的情況下，學生的體育鍛煉興趣會得到進一步的打擊。

2 提升學生體育鍛煉興趣的意見

2.1 重視觀念的改變

為了有效地提升學生的學習興趣，我們首先要注意觀念的改變，觀念的改變需要從學生家長老師和學校四個方面著手。首先，我們必須要確保四個方面都認識到體育鍛煉的重要性。體育鍛煉不僅對于學生的身體素質(zhì)的提升有著極其重要的作用，同時鍛煉也能夠更好地培養(yǎng)學生的情感能力，引導學生在鍛煉的過程中學會調(diào)節(jié)自己的情緒，而教師要認識到體育鍛煉的重要性，認識的備課的重要性，在教學之前，教師要進行認真的備課。在課堂教學的過程中，教師要根據(jù)學生的實際情況，靈活地調(diào)整自己的教學方法，注意培養(yǎng)學生的學習興趣，通過組織豐富多彩的活動，讓學生感受到體育鍛煉的魅力，而學校則應該在管理的過程中給予幫助，比如給體育課程安排充足的課時。同時在校園范圍內(nèi)營造良好的氛圍，這樣可以使得學生感受到體育鍛煉的重要性。學?？梢越M織班級之間、年級之間進行比賽，也可以在全校范圍內(nèi)進行體育文化知識的宣傳，從而在學校范圍內(nèi)營造成良好的體育鍛煉的范圍

2.2 注意調(diào)整自己的教學方法

教師在教學的過程中應該注意調(diào)整自己的教學方法，課堂教學過程中的教學方法應該是靈活多樣的。傳統(tǒng)的課堂教學過程中，教師往往通過講解示范，然后讓學生模仿練習的方式進行教學，這樣的方式比較單一且生硬，學生習慣于這樣的教學，但是也對這樣的教學無法產(chǎn)生比較大的興趣。因此，為了有效地激發(fā)學生的學習興趣，教師應該采用靈活多樣的方式進行教學。比如在進行動作講解的時候，教師可以運用視頻進行講解。視頻內(nèi)容中除了動作以外，還可以插入一些相關的文化知識或者相關的奇聞趣事等，這樣可以有效地調(diào)動學生對學習的興趣。在課堂教學的過程中，教師也應該注意通過一些活動來激發(fā)學生的學習興趣，比如說在教學投籃的過程中，因為學生的年歲比較小，并且沒有相關的運動經(jīng)驗，所以教室可以規(guī)定主要學生的籃球觸碰到籃板就可得到一分，如果進球的話可以得到兩分，這樣就可以使得學生在學習的過程中獲得成就感，而成就感的獲得有助于激發(fā)學生的學習興趣

2.3 利用體育游戲進行教學

為了更好地激發(fā)學生的學習興趣，教師在課堂教學的過程中，還可以利用體育游戲進行教學。體育游戲在引導學生進行鍛煉的過程中，還能夠讓學生感受到體育鍛煉的魅力，讓學生的身體素質(zhì)得到提升，同時也使得學生更加的放松。此外，體育游戲的運用還可以對學生的智力發(fā)展起到積極的幫助作用。在課堂教學過程中科學地運用體育游戲，可以有效的提升學生的興趣，促進學生的全面發(fā)展。但是，在運用體育游戲的過程中，教師要注意課堂紀律的保持，只有科學地運用體育游戲進行教學，才能發(fā)揮最大的價值，避免產(chǎn)生一些消極的影響。

3 結(jié)語

在現(xiàn)代體育教學的過程中，教師應該強調(diào)對學生的學習興趣的培養(yǎng)，通過激發(fā)學生的學習興趣，使得學生更好地感受體育鍛煉的魅力，讓學生積極主動地投入到學習中去，這樣的教學才是更加有效的，也只有這樣的教學才能夠使得小學體育教學的質(zhì)量真正的滿足陽光體育提出的一系列的要求。

[1]李學信.應用舉例法在初中體育與健康教學中的作用[J].長春教育學院學報，2014(7)：156-157.

[2]施群英，仇亞娟.中小學體育教師教育模式的構(gòu)建[J].南京體育學院學報：社會科學版，2010(3)：90-94.

[3]李曉紅.提升小學體育課堂教學質(zhì)量之我見[J].當代體育科技，2015，5(17)：70-71.

[4]王曉嵐.淺談如何提升小學體育教學質(zhì)量[J].學周刊，2015(10)：86-87.

G633.96

A

2095-2813(2017)09(b)-0004-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.26.004

杜小燕（1976，6—），女，漢族，江蘇常熟人，本科，中小學一級教師，研究方向：小學教育教學。