賀佳樂

高?！暗聦W(xué)、五進(jìn)”育人理念的倫理審視
——以廣州工商學(xué)院為例

賀佳樂

德學(xué)——即“以德為行，以學(xué)為上”為理念，是我校結(jié)合當(dāng)前社會(huì)需求以及高校教育教學(xué)發(fā)展的困境提出的育人理念?！耙缘聻樾小笔侵赴殉绺叩牡赖路▌t作為大學(xué)生行動(dòng)的指南，內(nèi)德外法，不斷修己；“以學(xué)為上”是指把堅(jiān)持不懈、積極努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)作為一生的追求，并樹立終生學(xué)習(xí)的理念?！暗?、學(xué)”是大學(xué)生健康成長(zhǎng)，綜合素質(zhì)提煉的內(nèi)在基石與外在保障?！拔暹M(jìn)”指進(jìn)課室、進(jìn)圖書館、進(jìn)體育場(chǎng)館、進(jìn)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室、社會(huì)?！拔暹M(jìn)”思想是我校結(jié)合當(dāng)前社會(huì)發(fā)展，大學(xué)生綜合素質(zhì)拓展，大學(xué)生全面健康發(fā)展而制定的育人理念。通過“五進(jìn)”思想，不斷增強(qiáng)大學(xué)生外在動(dòng)力，保障其健康有序的進(jìn)入社會(huì)?！暗聦W(xué)”、“五進(jìn)”思想一內(nèi)一外，一靜一動(dòng)，涵蓋了高校科學(xué)育人的總體機(jī)制，對(duì)今后高校發(fā)展起到了重要的提示作用。

德學(xué) 五進(jìn) 倫理審視

一、“德學(xué)”內(nèi)涵及關(guān)聯(lián)性

黨的十八大報(bào)告指出：“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德、治、體、美全面全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”。立德樹人，體現(xiàn)在“德”，即高校教育教學(xué)首先育“德”，致力于把大學(xué)生內(nèi)在素養(yǎng)、綜合品質(zhì)培養(yǎng)放在第一位；高校教育教學(xué)事業(yè)不僅要傳授知識(shí)，培養(yǎng)能力，注重實(shí)操實(shí)踐，還要把德育工作融入到國(guó)民教育體系之中，科學(xué)合理引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀?！暗聦W(xué)”—以德為行、以學(xué)為上，強(qiáng)調(diào)內(nèi)修外學(xué)，高校教育工作者首先把培養(yǎng)大學(xué)生品德、綜合素質(zhì)放在首位，通過不斷深化“內(nèi)德”教育，滋養(yǎng)學(xué)生品質(zhì)，誠(chéng)意正心，使其健康成長(zhǎng)；“德學(xué)”是基礎(chǔ)，同時(shí)還要提高學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。科技文化知識(shí)是國(guó)家發(fā)展、改革的希望，是大學(xué)生的時(shí)代使命；因此，把堅(jiān)持不懈提高學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)作為高校育人的關(guān)鍵?！暗隆笔恰皩W(xué)”的統(tǒng)帥，“學(xué)”是“德”的基礎(chǔ)，兩者相依并進(jìn)、相輔相成。陶行知說：“先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是叫人做人；學(xué)生不應(yīng)當(dāng)專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道”。誠(chéng)然，“德學(xué)”育人理念正是順應(yīng)了這種需求，“德學(xué)”之道即是大學(xué)生做人之道，綜合品質(zhì)的提現(xiàn)?！暗隆比缓蟆皩W(xué)”，是高校教育工作者教學(xué)的理念模式，同時(shí)也是大學(xué)生學(xué)習(xí)的科學(xué)之道。如果把大學(xué)生比作船，那么“德學(xué)”理念則充當(dāng)了這艘船的帆，它科學(xué)有效地把握了前行方向，為他們指明前進(jìn)的道路，是大學(xué)生學(xué)習(xí)生涯的引路人。

二、“五進(jìn)”思想內(nèi)容及現(xiàn)實(shí)意義

“五進(jìn)”思想是我校結(jié)合應(yīng)用型大學(xué)特點(diǎn)提出的，促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)、更加有效學(xué)習(xí)的教育教學(xué)理念?！拔暹M(jìn)”是指進(jìn)課室、進(jìn)圖書館、進(jìn)體育場(chǎng)館、進(jìn)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室、進(jìn)社會(huì)。（1）進(jìn)課室，是基礎(chǔ)；通過學(xué)生有效地、保質(zhì)保量地進(jìn)教室聽課、學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)，使其學(xué)會(huì)科學(xué)、有效學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)理論與實(shí)踐相融合，學(xué)會(huì)解決問題的方法，學(xué)會(huì)做“四有”新人的合格大學(xué)生，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)正確的思維方式解決實(shí)際問題。（2）進(jìn)圖書館，是補(bǔ)給；當(dāng)今社會(huì)的信息和知識(shí)，除了互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)以及現(xiàn)代科技的成品之外，大學(xué)生更為需要圖書館的專業(yè)書本知識(shí)，來提高自身的修養(yǎng)與綜合能力。高校圖書館對(duì)于大學(xué)生的意義相當(dāng)重要，為學(xué)生的人生、學(xué)習(xí)、事業(yè)、生活提供無限的知識(shí)與幫助。大學(xué)階段是一個(gè)人完善知識(shí)、增長(zhǎng)才干、塑造性格的重要時(shí)期，大學(xué)生應(yīng)抓住這一時(shí)期，充分利用圖書館，廣泛地閱讀，積極地利用圖書館的電子資源，讓其真正成為自己的良師益友，為自己走向社會(huì)做好準(zhǔn)備。圖書館是大學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要資源，學(xué)會(huì)并充分利用圖書館的學(xué)術(shù)資源是每一個(gè)大學(xué)生必須掌握的基本技能。（3）進(jìn)體育場(chǎng)館，是保障；生命之美在于運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)使得生命之美得以綻放。在不斷強(qiáng)調(diào)提高國(guó)民綜合素質(zhì)的今天，體育運(yùn)動(dòng)在大學(xué)生活中扮演越來越重要的角色。體育運(yùn)動(dòng)是有組織地對(duì)大學(xué)生施加影響的實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)大學(xué)生的身心健康發(fā)展至關(guān)重要。體育鍛煉可以使大學(xué)生掌握較多體育知識(shí)和技能的同時(shí)，建立正確的人生觀和良好的道德行為習(xí)慣，促進(jìn)大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和個(gè)性、品德的全面發(fā)展。高校大學(xué)生通過進(jìn)體育場(chǎng)館，運(yùn)動(dòng)，進(jìn)而提高身體素質(zhì)；同時(shí)，通過堅(jiān)持鍛煉，磨煉意志，促進(jìn)身心健康發(fā)展，不斷提高大學(xué)生的自我擔(dān)當(dāng)能力、責(zé)任感，終生受益。（4）進(jìn)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，是后盾；大學(xué)生通過進(jìn)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，提高實(shí)操能力，將課堂所學(xué)理論專業(yè)知識(shí)融合到實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行實(shí)踐，為畢業(yè)后融入社會(huì)奠定實(shí)操性基礎(chǔ)。高等院校實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)、開展科學(xué)研究和生產(chǎn)實(shí)踐的地方，也是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新思想和實(shí)踐動(dòng)手能力的重要基地，越來越成為高等院校教學(xué)中不可分割的重要組成部分。隨著信息化的快速發(fā)展，學(xué)校的管理變革逐步推進(jìn)，社會(huì)對(duì)人才要求的提高，具有專業(yè)技能的人才的需求量逐漸增大，高等院校實(shí)驗(yàn)室不僅承擔(dān)傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)，更是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力的重要場(chǎng)所。這一新的形勢(shì)對(duì)高等教育教學(xué)提出了新的要求，高等教育必須轉(zhuǎn)變觀念，改革人才培養(yǎng)的模式，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)學(xué)生創(chuàng)新，實(shí)踐能力的培養(yǎng)。（5）進(jìn)社會(huì)，是目的。大學(xué)生通過在校期間不斷地進(jìn)行專業(yè)理論知識(shí)學(xué)習(xí)，通過進(jìn)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行實(shí)操性訓(xùn)練，將理論與實(shí)踐有效的結(jié)合起來，進(jìn)而走進(jìn)社會(huì)，工作。這是必然性。高校大學(xué)生只有把握好“德、學(xué)、實(shí)踐”，才能更好地融入社會(huì)、進(jìn)社會(huì)，學(xué)有所成，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的同時(shí)實(shí)現(xiàn)國(guó)家“夢(mèng)”。

三、高校推行“德學(xué)、五進(jìn)”育人理念的倫理審視

“德學(xué)”之以德為行、以學(xué)為上理念詮釋了當(dāng)代高校教育教學(xué)的內(nèi)在精髓，同時(shí)也是未來高校育人方式的指南。目前，高校大學(xué)生在“德學(xué)”表現(xiàn)上是積極、健康向上的，但同時(shí)也存在著道德認(rèn)知能力不足、道德意志薄弱、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足和學(xué)習(xí)功利化等現(xiàn)狀。所以，高校開設(shè)“德學(xué)”課程對(duì)高校大學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展具有重要意義。以德為行，重在內(nèi)“德”；《大學(xué)》曰：“誠(chéng)意，正心，修身，齊家，治國(guó)，平天下”，即表述為一個(gè)人首先要誠(chéng)其意念，端正身心，修養(yǎng)身心，方能治國(guó)平天下。因此，內(nèi)在“德”是根本，至關(guān)重要。當(dāng)代社會(huì)，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，不同文化的相互融合，信息專業(yè)化加速運(yùn)轉(zhuǎn)，人們?cè)桨l(fā)感知面對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)不知所措，高校也同樣如此，大學(xué)生不斷追求所謂的“自由”式教育資源，往往忽視了最為基礎(chǔ)的德性修養(yǎng)；因此，把“以德為行”教育理念放在高校育人首位，既是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的絕對(duì)保障，也是教育的未來趨勢(shì)?！拔暹M(jìn)”思想則強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生外在實(shí)踐性；通過進(jìn)課室：（1）提高學(xué)生的自覺能力及責(zé)任感，進(jìn)而更好的學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)、專業(yè)理論知識(shí)。（2）消除學(xué)生懶散思想，做一名守時(shí)者。通過進(jìn)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室：（1）提高學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力，更好地將課堂所學(xué)專業(yè)理論知識(shí)帶到實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，進(jìn)而有機(jī)結(jié)合。（2）為就業(yè)、進(jìn)社會(huì)打基礎(chǔ)。通過進(jìn)圖書館：（1）補(bǔ)充額外“養(yǎng)分”，畢竟課堂所學(xué)、老師所教內(nèi)容有限，通過進(jìn)入圖書館，補(bǔ)充課外內(nèi)容。（2）為大學(xué)生“自由化”知識(shí)儲(chǔ)備積累，開拓眼界，全面發(fā)展提供第一推動(dòng)力。通過進(jìn)體育場(chǎng)館：（1）增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，身體綜合素質(zhì)。（2）塑造健美身形，娛樂放松。（3）預(yù)防疾病，為更好地學(xué)習(xí)、工作做準(zhǔn)備。毛澤東曾講過：“身體是革命的本錢?！狈▏?guó)大文學(xué)家、思想家、哲學(xué)家伏爾泰也說過：“生命在于運(yùn)動(dòng)”；由此可見，一個(gè)健康的體魄對(duì)于一個(gè)人來講是多么的重要。大學(xué)生是國(guó)家的未來，承載著國(guó)家的命脈，不斷地加強(qiáng)個(gè)人體育鍛煉是未來更好的服務(wù)社會(huì)，服務(wù)國(guó)家的前提。通過進(jìn)社會(huì)：（1）進(jìn)社會(huì)是目的；是檢驗(yàn)理論知識(shí)的實(shí)踐場(chǎng)所，是理論結(jié)合實(shí)踐的現(xiàn)實(shí)體現(xiàn)，同時(shí)也是響應(yīng)我國(guó)治國(guó)理政的內(nèi)在本質(zhì)。（2）大學(xué)生通過在校所學(xué)，在社會(huì)中檢驗(yàn)，積累經(jīng)驗(yàn)，更好地為國(guó)家服務(wù)，為人民服務(wù)，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。“德學(xué)”修身，“五進(jìn)”育人，是針對(duì)高校培養(yǎng)什么樣的人，如何培養(yǎng)以及怎么培養(yǎng)提出的全面性教育教學(xué)理念，是當(dāng)代以及未來大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的指南。

（作者單位：廣州工商學(xué)院）

賀佳樂，女，漢族，河南平頂山人，廣州工商學(xué)院，教師，研究方向：漢語言文學(xué)、人類學(xué)。