南疆在地理位置上位于我國西北邊陲的新疆西南部，受到外部環(huán)境的影響，南疆的意識形態(tài)斗爭比較激烈，也是我國高校大學生意識形態(tài)教育的主要陣地。2016年12月，習近平總書記出席了全國高校思想政治工作會議，并要求各高校要把思想政治工作貫穿于教育教學的全過程當中。在新形勢下，新疆南疆地區(qū)的大學生思想政治教育工作是當?shù)馗咝９ぷ鞯闹攸c，應該加大研究力度，推進大學生思想政治教育工作更好開展。

一、我國新疆南疆地區(qū)高校外部環(huán)境情況

新疆南疆地區(qū)由于地理位置、宗教、政治和歷史方面的原因，社會動蕩情況較為明顯。一直以來，新疆地區(qū)高校的思想政治教育工作受到了黨中央的高度重視，也多次組織召開了相關(guān)的工作座談會，為新疆的穩(wěn)定和長治久安建設(shè)提供堅強的政治保證，全面推進新疆地區(qū)維穩(wěn)工作的進行。近些年來，南疆地區(qū)接連發(fā)生了莎車7.28、喀什7.30等嚴重的暴恐事件。尤其是莎車7.28暴力恐怖事件，是由境內(nèi)外的恐怖組織相互勾連，策劃組織的。這次暴力恐怖事件計劃周密，組織性和預謀性強，暴力恐怖分子手段殘忍，肆意殺害無辜的百姓，和愛國的宗教人士，把暴力恐怖襲擊活動和民族宗教問題掛鉤，肆意造謠，迷惑群眾的思想。性質(zhì)十分惡劣，是對人類社會文明底線的一個挑戰(zhàn)。對于這樣的暴力恐怖事件，如果不能清除，就會國無寧日，使得無辜的百姓深受其害。

在南疆地區(qū)，三股勢力（民族分裂勢力、宗教極端勢力和暴力恐怖勢力）的余孽依舊十分猖狂，受外國反華勢力的影響，這三股勢力處于暴力恐怖的活躍期，分裂與反分裂斗爭十分激烈。隨著我國加大對暴力恐怖分子的專項打擊力度，三股勢力的生存空間越來越小，恐怖分子狗急跳墻負隅頑抗，造成了南疆外部環(huán)境的復雜性和混亂性。我國南疆是一個多民族、多宗教的地區(qū)，南疆的“三股勢力”會借助民眾對宗教虔誠和樸素的情感，傳播一些宗教的極端思想，還會煽動群眾的情緒，組織打砸搶燒事件，嚴重破壞了南疆地區(qū)社會的穩(wěn)定，影響了人民群眾的生活和安全，制約了當?shù)氐陌l(fā)展和人才的培養(yǎng)，破壞了祖國的穩(wěn)定和統(tǒng)一。

二、南疆高校大學生思想政治教育工作中存在的問題

1.大學生對思想政治教育重視程度不夠，政治認同和價值取向不一

大學生對思想政治教育不重視是常見的現(xiàn)象，特別是在南疆地區(qū)，受到一些外部環(huán)境和國內(nèi)外分裂勢力的影響，使得大學生的思想出現(xiàn)了極大的變化。對于思想政治教育，很多大學生認為這是一個政治性的任務，只要應付相應的日常考試，且自身不出現(xiàn)政治上的問題就可以了，沒有必要花費太多的時間，使得思想政治教育的價值在大學生群體中出現(xiàn)了嚴重的弱化現(xiàn)象。實際上，思想政治教育不僅僅是國家穩(wěn)定社會的一項舉措，同時也可以教會大學生如何做人、如何處事，應該具備什么樣的人生觀和價值觀。從人的長遠發(fā)展來說，它的價值是巨大的，對大學生在生活、工作、學習的方方面面都會產(chǎn)生重大的影響。大學生社會閱歷尚淺，在價值觀上容易出現(xiàn)迷茫乃至偏差。甚至有些大學生受到反動勢力的影響，產(chǎn)生一些危險的思想。

2.思想政治教育隊伍的建設(shè)有待加強

思想政治教學的施教者自身的水平和整體的師資結(jié)構(gòu)對于大學生的思想政治教育是有影響的，如果教師的師資力量雄厚，那么教育的效果就會更加突出。如果教師的教學水平較高，學校整體師資結(jié)構(gòu)良好，那么教師個人和教師群體，都能夠從大學生的層面出發(fā)，有針對性地開展教學環(huán)節(jié)的設(shè)置，從而凸顯教育的主體性，有利于教育效果的體現(xiàn)。

南疆地區(qū)地方偏遠、條件惡劣，高校的教育資源和師資力量也比較有限。有的高校由于師資力量的缺乏，幾乎都是輔導員擔任思想政治教育工作。這些輔導員大多數(shù)并不是思想政治教育專業(yè)畢業(yè)的，而是在工作的過程中邊自學邊教書，這種狀態(tài)決定了整個思想政治教育的水平達不到南疆地區(qū)穩(wěn)定的需求，使得整個思想政治教育失去了原有的價值和意義。部分高校對于思想政治教育還不夠重視，將教育內(nèi)容放在了次要的位置，導致教師隊伍的素質(zhì)上升緩慢，跟不上社會格局對思想政治教育的發(fā)展要求。對于輔導員來說，除了開展思想政治教育工作之外，還需要承擔大量的學工工作，按照我國輔導員的配備要求，一個輔導員要面對200名大學生，教育工作壓力是比較大的，因此整個思想政治教育隊伍的發(fā)展較為滯后，不能更好地推動思想政治教育工作的開展。

3.思想政治教育的開展方式較為單一

思想政治教育雖然是意識形態(tài)教育，但是在教育的方式方法上卻是可以千變?nèi)f化的。也正是因為它是一個意識形態(tài)的教育，所以教育方法也要盡量追求多樣化，這樣才能與大學生產(chǎn)生情感共鳴，達到良好的教育效果。當前，南疆地區(qū)高校的思想政治教育方法過于陳舊，傳統(tǒng)的講座、講課占據(jù)了主要位置。這種教學方法使得課堂過于沉悶，內(nèi)容枯燥，不能引起大學生的學習興趣。從大學生的學習態(tài)度來看，他們本身對思想政治教育的理解就是比較局限的，缺乏積極性和興趣，對于教師在課堂上的教學配合程度并不高。在這樣的情況下，如果教師的教學不能引起他們的興趣就很容易割裂教師和大學生在課堂上的配合關(guān)系。大學生在受到外部勢力干擾和影響的情況下，就容易產(chǎn)生抵觸的心理。隨著社會的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)和各種文化也沖擊著大學生的思維，從而使得他們的價值觀較為多元化，對于事物的需求也更加豐富。如果思想政治教育開展的方式單一，不能引起大學生的注意力，那么就難以產(chǎn)生良好的教育效果。

三、新形勢下新疆南疆地區(qū)大學生思想政治教育工作的策略研究

1.思想政治教育工作開展要立足于實際，合理安排思想政治教育的內(nèi)容

對于南疆地區(qū)來說，環(huán)境特殊，政治局面復雜，因此當?shù)馗咝４髮W生的思想政治教育要立足于實際，要結(jié)合社會和大學生的現(xiàn)狀以及當?shù)氐那闆r來進行思想政治教育內(nèi)容和方式方法的調(diào)整。習近平總書記在全國思想政治教育工作會議上指出，思想政治教育工作從根本性上來說是做人的工作，因此，要從學生的角度出發(fā)，要提高學生的思想水平，促進學生向德才兼?zhèn)涞姆较蜻M行發(fā)展?；谶@樣的指導精神，在南疆地區(qū)的思想政治教育工作中，要加強和大學生的聯(lián)系，了解大學生的想法，合理地安排教育的內(nèi)容。

在我國，所有的高等教育院校都會開展思想政治教育工作，但是每個地方會有每個地方的特點，每個院校會有每個院校的不同情況，因而在教育內(nèi)容和教學方式上也會有所不同。對于南疆地區(qū)的思想政治教育工作來說，不僅要從學校的發(fā)展和人才培養(yǎng)性質(zhì)上來進行思考，同時還要結(jié)合大學生的需求和南疆地區(qū)的外部局勢來進行考量。在思想政治教育內(nèi)容的設(shè)置上，高校要多加強維穩(wěn)教育，讓大學生在教育中堅定不移地堅持黨中央的正確領(lǐng)導，加強對國際、國內(nèi)局勢的教育，從歷史的角度讓大學生明白我國的政治情況和新疆地區(qū)的情況，嚴厲打擊三股勢力。思想政治教育的內(nèi)容選擇只有置于整個學校和大學生發(fā)展的高度上進行思考，從國家的穩(wěn)定和發(fā)展方面進行思考才能使得思想政治教育對大學生有所幫助，并且能夠真正起效。

2.加強思想政治教育師資隊伍的建設(shè)

基于當前南疆地區(qū)的思想政治教育隊伍的建設(shè)情況，高校要進行改善和調(diào)整，多引進思想政治教育方面的專家和學者，通過開展項目性的科研工作，提高整體的師資水平。思想政治教學的特殊性使其對從教人員的要求也比較高，如果施教者自身的理論水平和執(zhí)教能力一般，那么教育的效果就會達不到要求，甚至不能使大學生掌握一些基礎(chǔ)性的、常識性的知識。因此，高校要加強對教師隊伍的建設(shè)，要將隊伍的建設(shè)、培訓和當?shù)氐木置媛?lián)系起來，從師資隊伍上入手，堅定他們的信念，讓他們成為思想政治教育開展的有力武器。加強專業(yè)化的培訓和提升，通過邀請相關(guān)的專業(yè)人士對教師開展系列培訓，提高他們的思想政治教育水平。由相關(guān)的專家牽頭，組成科研項目團隊，通過研究工作的開展促進教師水平的提升。加強和其他地區(qū)院校的聯(lián)系，選派教師外出考察、參觀，進行交換學習，相互提高。基于南疆地區(qū)的實際情況，高校和教育部門還應該改善教師的待遇、工作環(huán)境和工作條件，通過政策扶持和增加補貼等實際性的方式，為教師提供實實在在的福利。同時可以加強配套保障政策的建立，解決他們在工作上的后顧之憂，從而吸引更多的人才參與到大學生的思想政治教育工作當中。

3.豐富思想政治教育工作的方式

高校的思想政治教育除了在師資隊伍建設(shè)上投入之外，還要對工作開展的方式進行探討。在南疆地區(qū)，傳統(tǒng)的教學方式還是較為普遍的，灌輸式的教學和枯燥的講座成了課堂的常態(tài)，使得大學生失去學習的興趣，甚至還產(chǎn)生嚴重的抵觸情緒。傳統(tǒng)的教學由于對理論教學的過度側(cè)重和對實踐的缺乏，導致理論不能在大學生身上很好地著陸，抽象的概念無法深入大學生的心中，久而久之形成了大學生對思想政治教育不感興趣，對學習的內(nèi)容漠不關(guān)心的狀態(tài)。創(chuàng)新教學方式是推進大學生思想政治教育健康發(fā)展的有效途徑。在多媒體技術(shù)高速發(fā)展的時代，應在思想政治教學上引進多媒體技術(shù)作為教學輔助，并且利用第二課堂開展相應的輔助活動。

南疆地區(qū)局勢復雜，一些外國的反華勢力會和三股勢力進行溝通，利用網(wǎng)絡(luò)和新媒體技術(shù)影響大學生的思想，甚至起到了控制性的作用，通過一些歪曲或者捏造的事實來誤導大學生。在這樣的情況下，高校思想政治教育也要占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)新媒體陣地。習近平總書記在高校思想政治教育工作會議上提出各高校要運用新媒體、新技術(shù)使工作活起來，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，增強時代感和吸引力。因此，用好新媒體工具，發(fā)揮它的作用，可以推動大學生思想政治教育工作的良好進行。高校要注重網(wǎng)絡(luò)資源的開發(fā)，通過一些貼近大學生生活和閱讀方式的文章對大學生的思想進行引導，加強大學生思想政治教育的效果。在新媒體平臺的開拓上面，高校要加強自主產(chǎn)品的研發(fā)，以福建師范大學為例，“小葵”系列就是一個典型的代表。如果南疆地區(qū)的高校能夠結(jié)合自身的辦學背景、學校歷史和當?shù)氐沫h(huán)境、政治情況，開發(fā)自己的網(wǎng)絡(luò)文化品牌，那么就可以使教育工作的方式實現(xiàn)多樣化，同時也可以更好地開展思想政治教育工作并取得良好的效果。

思想政治教育對于培養(yǎng)符合社會需求的人才意義重大，是保障國家政治穩(wěn)定的一種教育手段。在大學生思想定型的關(guān)鍵時期，加強對他們的思想政治教育，提出更加科學有效的教育策略，將對大學生的發(fā)展和社會的發(fā)展起到重要的促進作用。對于我國的新疆南疆地區(qū)來說，由于外部環(huán)境局勢動蕩，因此思想政治教育工作更加受到關(guān)注。在這樣的情況下，從教育內(nèi)容的合理確定、教學方法的創(chuàng)新、師資隊伍的建設(shè)完善等方面著手，將有助于更好地呈現(xiàn)思想政治教育的效果，從而為南疆地區(qū)大學生思想政治教育工作的開展提供幫助，為人才的培養(yǎng)提供幫助，為社會的穩(wěn)定提供幫助。

[1]王倩倩，朱延君：《南疆高校大學生思想政治教育價值實現(xiàn)路徑探析》，《喀什師范學院學報》2015年第1期。

[2]李韶山：《新形勢下新疆少數(shù)民族大學生思想政治教育的探討》，《中國職工教育》2014年第12期。