洪肇鈞

創(chuàng)新語(yǔ)文教學(xué)方法 提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

洪肇鈞

經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，每個(gè)班級(jí)中喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文的同學(xué)大多數(shù)都是認(rèn)為語(yǔ)文的學(xué)習(xí)十分有趣、生動(dòng)，才導(dǎo)致他們對(duì)語(yǔ)文有了一定的學(xué)習(xí)興趣，最終使他們喜歡上了學(xué)習(xí)語(yǔ)文。既然如此，為了讓更多的初中學(xué)生能夠喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文，作為老師，我們應(yīng)提高初中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。那么，為了更好地提高初中學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣，我們應(yīng)對(duì)所使用的教學(xué)方法進(jìn)行改善。本文就針對(duì)：創(chuàng)新語(yǔ)文教學(xué)方法，提高初中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣作出淺論。

創(chuàng)新 語(yǔ)文教學(xué)方法 初中學(xué)生 學(xué)習(xí)興趣

為了能夠使更多的初中學(xué)生能夠喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文。作為老師，我們首先要做的是——提高初中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。俗話說(shuō)得好，“興趣是最好的老師?！碑?dāng)初中學(xué)生們對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣后，初中學(xué)生就會(huì)漸漸地接受語(yǔ)文的學(xué)習(xí)、喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文、自覺(jué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，把語(yǔ)文的學(xué)習(xí)當(dāng)做一種樂(lè)趣。為了能夠培養(yǎng)初中學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，老師們可以嘗試創(chuàng)新語(yǔ)文的教學(xué)方法。嘗試創(chuàng)新一些有趣的、生動(dòng)的語(yǔ)文教學(xué)方法以此提高初中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而使初中學(xué)生能夠?qū)W習(xí)好語(yǔ)文。

一、淺談?wù)Z文教學(xué)中初中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

（一）培養(yǎng)初中學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣的重要性

沙俄時(shí)代的著名文學(xué)家托爾斯泰曾說(shuō)：“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)初中學(xué)生的興趣。”這句話告訴我們，如果初中學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，初中學(xué)生就會(huì)做到積極地學(xué)習(xí)，就會(huì)主動(dòng)地探索未知。當(dāng)初中學(xué)生有了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣后，初中學(xué)生們對(duì)事物的觀察能力就會(huì)變得敏銳；記憶能力就會(huì)得到增強(qiáng)；進(jìn)而，想象力就會(huì)變得更加豐富；包括克服困難時(shí)的意志力也會(huì)得到增強(qiáng)。由此可見(jiàn)，學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)是很有必要的。學(xué)習(xí)興趣可以使初中學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量得到最基本的保證。而且，學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)能夠促進(jìn)初中學(xué)生的全面發(fā)展。當(dāng)初中學(xué)生們到成長(zhǎng)的某一階段，初中學(xué)生對(duì)新事物的適應(yīng)能力就會(huì)變得很強(qiáng)。而且，初中學(xué)生的情感和情緒也很容易受到他人感染。因此，作為老師，要想初中學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)得好，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣培養(yǎng)是不可缺少的。

（二）創(chuàng)新語(yǔ)文教學(xué)方法的好處

首先，使用創(chuàng)新語(yǔ)文教學(xué)方法有助于老師培養(yǎng)初中學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣，這一點(diǎn)是毋庸置疑的。第二，創(chuàng)新語(yǔ)文教學(xué)方法可以使課堂變得更加有趣、生動(dòng)，前提是得使用合適的教學(xué)方法。第三，創(chuàng)新語(yǔ)文教學(xué)方法還可以使初中學(xué)生更加喜歡語(yǔ)文的學(xué)習(xí)。當(dāng)初中學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí)，初中學(xué)生就會(huì)認(rèn)真地學(xué)習(xí)語(yǔ)文，積極完成語(yǔ)文作業(yè)等等。這樣，就能夠使初中學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)得到提升和進(jìn)步。第四，當(dāng)老師做到正確地創(chuàng)新語(yǔ)文教學(xué)方法時(shí)，就會(huì)在無(wú)形的教學(xué)中培養(yǎng)初中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。促使初中學(xué)生能夠不依靠老師、父母、同學(xué)學(xué)習(xí)，能夠自主探究學(xué)習(xí)，能夠自己解決在學(xué)習(xí)中遇到的種種問(wèn)題。第五，創(chuàng)新語(yǔ)文教學(xué)方法還能夠培養(yǎng)初中學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和相互學(xué)習(xí)的精神。使初中學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，懂得團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的重要性和好處。同時(shí)，也使初中學(xué)生能夠相互學(xué)習(xí)，相互進(jìn)步。除此之外，創(chuàng)新語(yǔ)文教學(xué)方法的好處還有很多?？傊?，創(chuàng)新語(yǔ)文教學(xué)方法給我們帶來(lái)的只有利而百無(wú)一害。因此，我們應(yīng)積極創(chuàng)新語(yǔ)文教學(xué)方法。

（三）應(yīng)如何創(chuàng)新語(yǔ)文教學(xué)方法

那么，我們應(yīng)如何對(duì)語(yǔ)文的教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新呢？首先，老師得先對(duì)自己所使用的語(yǔ)文教學(xué)方法進(jìn)行審視。檢查自己所使用的教學(xué)方式是哪里除了問(wèn)題，是哪個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)置得不夠好。然后，按照自己認(rèn)為做的不好的環(huán)節(jié)進(jìn)行改進(jìn)。如果老師的時(shí)間較多，可以選擇將教學(xué)方法進(jìn)行全面的更新和改進(jìn)。使教學(xué)方法的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率得到提高。除此之外，為了能夠更好地改進(jìn)和創(chuàng)新語(yǔ)文教學(xué)方法，老師們可以通過(guò)各種途徑來(lái)進(jìn)行。例如：按照同學(xué)們對(duì)所使用的教學(xué)方法的評(píng)價(jià)來(lái)進(jìn)行改進(jìn)、根據(jù)網(wǎng)上教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量有保證的教學(xué)方法來(lái)改進(jìn)、通過(guò)與身邊的同樣老師進(jìn)行教學(xué)方法的創(chuàng)新交流，汲取正確的、恰當(dāng)?shù)氐?、有針?duì)性的建議，對(duì)所使用的教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)。除了以上的方法外，許多老師可能因?yàn)槠綍r(shí)工作太忙，導(dǎo)致沒(méi)有時(shí)間備課，更別說(shuō)是準(zhǔn)備一套全新的語(yǔ)文教學(xué)方法了。所以，為了能夠很好地解決這一系列的問(wèn)題，老師們可以通過(guò)借鑒網(wǎng)上使用率較高，教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率有保障的教學(xué)方法。或者還可以使用以前老師所使用的教學(xué)方法。前提是所使用教學(xué)方法必須得有基本的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率保證。

二、結(jié)語(yǔ)

為了能夠提高初中學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的喜愛(ài)程度，能夠提升初中學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率，提高初中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是必然的。那么，為了能夠更好地提高初中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)新語(yǔ)文教學(xué)方法是眾多措施中最有用的措施之一。正確、恰當(dāng)?shù)貏?chuàng)新語(yǔ)文的教學(xué)方法能夠使初中學(xué)生熱愛(ài)語(yǔ)文學(xué)習(xí)。同時(shí)，也能夠使語(yǔ)文課堂更加有趣、生動(dòng)。因此，為了能夠提高初中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)新語(yǔ)文教學(xué)方法是很必要的。

[1]張龍．有效性提問(wèn)在初中語(yǔ)文課堂教學(xué)中的應(yīng)用策略[J]．教育觀察(下半月),2017(06)：96～97．

[2]王磊．提高初中語(yǔ)文課堂教學(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)思考[J]．學(xué)周刊,2017(08)：186～187．

[3]王海龍．在初中語(yǔ)文課堂教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力方法初探[J]．學(xué)周刊,2017(06)：121～122．

（作者單位：福建省晉江市南灣中學(xué)）