宋 瀟 尹德欣 陳蘭英

加強(qiáng)“黨建+專業(yè)競賽”模式，助推“雙一流”背景下學(xué)風(fēng)建設(shè)
——以煙臺大學(xué)數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院為例

宋 瀟 尹德欣 陳蘭英

高?；鶎狱h建工作是當(dāng)前高校思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，也是促進(jìn)地方高校學(xué)生科研素質(zhì)提升、加強(qiáng)學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵一環(huán)。煙臺大學(xué)數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院黨總支立足地方高校二級學(xué)院黨建工作實(shí)際，積極探索，結(jié)合學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)，號召黨員做鉆研科學(xué)知識、勇攀科學(xué)高峰的探索者，著力加強(qiáng)構(gòu)建“黨建+專業(yè)競賽”模式，推進(jìn)學(xué)院“四個一”工程建設(shè)，即創(chuàng)建一條“線上線下”陣地鏈、建設(shè)一支“建模骨干”隊(duì)伍、營造一種“黨建+專業(yè)建設(shè)”氛圍、形成一套“黨員+專業(yè)競賽”考核機(jī)制。一方面通過聚焦專業(yè)競賽，黨員師生獲獎成果豐碩，先鋒示范作用突出，另一方面通過依托專業(yè)競賽，師生互助共進(jìn)，助推學(xué)院學(xué)風(fēng)和學(xué)校改革建設(shè)。

基層黨建 學(xué)科競賽 學(xué)風(fēng)建設(shè)

一、“雙一流”背景下基層黨建工作的必要性

2015年10月，國務(wù)院印發(fā)《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案》，要求按照“四個全面”戰(zhàn)略布局和黨中央、國務(wù)院決策部署，堅(jiān)持以中國特色、世界一流為核心，以立德樹人為根本，以支撐創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展為導(dǎo)向，加快建成一批世界一流大學(xué)和一流學(xué)科，提升我國高等教育綜合實(shí)力和國際競爭力。[1]

2016年12月，習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強(qiáng)調(diào)：“辦好我國高等教育，必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，牢牢掌握黨對高校工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，使高校成為堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)陣地”。近日，中共教育部黨組印發(fā)《普通高等學(xué)校學(xué)生黨建工作標(biāo)準(zhǔn)》，深入貫徹落實(shí)黨的十八屆六中全會和全國高校思想政治工作會議精神，推動高等學(xué)校黨的建設(shè)實(shí)現(xiàn)“四個合格”的目標(biāo)要求，推進(jìn)高校學(xué)生黨建工作組織化、制度化、具體化。

可見，當(dāng)前形勢下推動學(xué)?！半p一流”建設(shè)，高?；鶎狱h總支必須充分發(fā)揮主體作用和戰(zhàn)斗堡壘作用，有效開展學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型黨組織創(chuàng)建，領(lǐng)導(dǎo)和支持教師和學(xué)生黨支部發(fā)揮好組織帶動、工作帶動、隊(duì)伍帶動、榜樣帶動作用。如何抓住難得的發(fā)展機(jī)遇，以基層黨建工作助推“雙一流”高校建設(shè)，是加強(qiáng)高?；鶎狱h組織建設(shè)的重要課題，是當(dāng)前高校思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，也是促進(jìn)地方高校學(xué)生科研素質(zhì)提升、加強(qiáng)學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵一環(huán)。

煙臺大學(xué)數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院黨總支立足地方高校二級學(xué)院黨建工作實(shí)際，積極探索，結(jié)合學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)，號召黨員做鉆研科學(xué)知識、勇攀科學(xué)高峰的探索者，著力加強(qiáng)構(gòu)建“黨建+專業(yè)競賽”模式，助推“雙一流”背景下學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)。

二、“雙一流”背景下基層黨建工作的對策

數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院黨總支現(xiàn)有黨員66名，其中教工黨支部黨員36名，學(xué)生黨支部黨員30名。按照“充分發(fā)揮基層黨組織推動發(fā)展、服務(wù)群眾、凝聚人心、促進(jìn)和諧的作用”的指導(dǎo)思想，數(shù)學(xué)院黨總支著力打造“黨建+專業(yè)競賽”模式，推進(jìn)“四個一”工程建設(shè)，即創(chuàng)建一條“線上線下”陣地鏈、建設(shè)一支“建模骨干”隊(duì)伍、營造一種“黨建+專業(yè)建設(shè)”氛圍、形成一套“黨員+專業(yè)競賽”考核機(jī)制。

（一）創(chuàng)建一條“線上線下”陣地鏈

學(xué)院黨總支堅(jiān)持線上線下齊抓共管，搭建服務(wù)專業(yè)建設(shè)和學(xué)科競賽的連心平臺。依托學(xué)院官方網(wǎng)站，及時(shí)發(fā)布學(xué)術(shù)報(bào)告和數(shù)學(xué)建模競賽信息，開設(shè)“建模實(shí)驗(yàn)中心”專欄，對獲獎團(tuán)隊(duì)及個人及時(shí)進(jìn)行“線上”表彰。線下打造可容納150余人同時(shí)上機(jī)的建模中心，有序組織師生參加建模競賽。通過“線上線下”數(shù)學(xué)建模競賽陣地鏈的打造，發(fā)揮平臺優(yōu)勢，提升學(xué)科服務(wù)水平，帶動學(xué)科建設(shè)。

（二）建設(shè)一支“建模骨干”隊(duì)伍

以教工黨員為骨干成立了一支專業(yè)過硬數(shù)學(xué)建模指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，一是明確立德樹人的指導(dǎo)思想，在指導(dǎo)過程中開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，提升學(xué)生政治高度；二是認(rèn)真履行專業(yè)指導(dǎo)教師角色，帶領(lǐng)學(xué)生深入專業(yè)學(xué)習(xí)。同時(shí)，以學(xué)生黨員、入黨積極分子為骨干成立了一支數(shù)學(xué)建模比賽團(tuán)隊(duì)。一是加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，帶頭踐行社會主義核心價(jià)值觀，做“守信、求實(shí)、好學(xué)、力行”的表率；二是充分發(fā)揮專業(yè)學(xué)習(xí)模范帶頭作用，做鉆研科學(xué)知識、勇攀科學(xué)高峰的探索者；三是主動承擔(dān)“黨建+專業(yè)競賽”宣傳員義務(wù)，廣泛宣傳學(xué)院的各項(xiàng)政策和主張，解答普通學(xué)生提出的專業(yè)競賽相關(guān)問題，實(shí)現(xiàn)良性互動。

（三）營造一種“黨建+專業(yè)建設(shè)”氛圍

學(xué)院黨總支通過集體學(xué)習(xí)習(xí)總書記在全國高校思想政治工作上的講話、學(xué)校2017年工作研討會精神等方式，明確“雙一流”背景下學(xué)院黨組織的擔(dān)當(dāng)與責(zé)任，推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常規(guī)化制度化。另外，師生黨員合力推動專業(yè)群建設(shè)，營造學(xué)院“黨建+專業(yè)建設(shè)”氛圍，攻堅(jiān)克難上臺階，為學(xué)校“雙一流”建設(shè)提供智力支持和人才支持。

（四）制定一套“黨員+專業(yè)競賽”考核機(jī)制

根據(jù)《煙臺大學(xué)學(xué)生獎勵實(shí)施辦法》，學(xué)生獲省級以上競賽榮譽(yù)均受獎勵。同時(shí)，依托黨支部黨員考核和“學(xué)生先鋒示范崗”考核，學(xué)院黨總支對黨員制定“黨員+專業(yè)競賽”考核機(jī)制。一是教工黨員召開專題會議進(jìn)行述職，評選出優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，學(xué)生黨員每學(xué)期末進(jìn)行“先鋒示范崗”考核；二是將入黨積極分子、預(yù)備黨員積極參加專業(yè)競賽引導(dǎo)納入吸收發(fā)展對象和預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正的重要參考要素。

三、“雙一流”背景下基層黨建工作的成效

通過加強(qiáng)“黨建+專業(yè)競賽”模式，推進(jìn)“四個一”工程建設(shè)，學(xué)院黨總支營造出良好學(xué)習(xí)氛圍，打造出政治過硬、學(xué)風(fēng)優(yōu)良黨總支，學(xué)院黨員師生取得一系列成果。同時(shí)，學(xué)院整體學(xué)風(fēng)不斷提高，在各類數(shù)學(xué)競賽中取得優(yōu)異成績，成為助推地方高?！半p一流”建設(shè)的中堅(jiān)力量。

（一）聚焦專業(yè)競賽，獲獎成果豐碩，先鋒示范作用突出

黨總支結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，積極組織教工指導(dǎo)學(xué)生參加數(shù)學(xué)建模的國際賽、國賽、省賽等各級賽事。近三年，教工支部黨員楊玉軍、陳傳軍、李清華、崔艷麗、王炳章等同志分別指導(dǎo)學(xué)生團(tuán)隊(duì)獲美國（國際）大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽特等獎提名1項(xiàng)、一等獎2項(xiàng)、二等獎15項(xiàng)；獲全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽國家一等獎1項(xiàng)、二等獎8項(xiàng)；山東省一等獎10項(xiàng)、二等獎29項(xiàng)、三等獎20項(xiàng)，累計(jì)百余項(xiàng)。教工黨員踏實(shí)踐行愛崗敬業(yè)精神，立足自身崗位，努力做好教育，立德樹人。并以教學(xué)和競賽指導(dǎo)為積累，積極參加教工教學(xué)競賽，取得優(yōu)異成績。同時(shí)，充分發(fā)揮黨員同志帶頭示范作用，帶領(lǐng)一批青年教師加入數(shù)學(xué)競賽指導(dǎo)行列，積累學(xué)院成果。教工間形成互相尊重、互相學(xué)習(xí)的良好氛圍，推動學(xué)院特色發(fā)展。

另外，我院學(xué)生黨員參與全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽、全國大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽比率達(dá)到100%，數(shù)學(xué)建模獲獎率達(dá)80%。近三年，學(xué)生黨員陳文曉、趙慧、李政等同志在數(shù)學(xué)建模競賽獲獎30次，包括國家二等獎4項(xiàng)、山東省一等獎2項(xiàng)、二等獎11項(xiàng)、三等獎7項(xiàng)。王亞平等同志獲全國大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽國家一等獎等獎項(xiàng)10余項(xiàng)。在專業(yè)競賽中發(fā)揮自身特長，樹立當(dāng)代大學(xué)生、煙臺大學(xué)數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院學(xué)子良好形象。同時(shí)做好“學(xué)習(xí)表率崗”等先鋒示范崗位帶頭作用，牢記黨員身份，不忘初心，筑夢前行。如學(xué)生黨員馮遵美同志先后獲評“煙臺大學(xué)自強(qiáng)之星標(biāo)兵”、“煙臺大學(xué)十大優(yōu)秀學(xué)子”榮譽(yù)稱號，通過做報(bào)告、與低年級學(xué)生座談等方式充分發(fā)揮榜樣力量，帶動學(xué)院普通學(xué)生積極向上，不斷奮進(jìn)。

（二）依托專業(yè)競賽，師生互助共進(jìn)，助推學(xué)院學(xué)風(fēng)和學(xué)校改革建設(shè)

依托數(shù)學(xué)建模、大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽等相關(guān)專業(yè)競賽平臺，學(xué)院教工和學(xué)生、教工黨支部和學(xué)生黨支部互相幫助、共同進(jìn)步。通過師生支部間共同舉辦競賽講座、競賽座談會、學(xué)習(xí)指導(dǎo)促進(jìn)會等，加深師生聯(lián)系，為營造和諧、健康學(xué)院氛圍貢獻(xiàn)了不小的力量。另外，黨總支嚴(yán)格按照黨中央十八大以來“從嚴(yán)治黨”的方陣策略，加強(qiáng)學(xué)院師生黨員政治理論學(xué)習(xí)，推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，提升黨員和普通職工、學(xué)生的黨性修養(yǎng)和綜合素質(zhì)，使其保持先進(jìn)性。同時(shí)，黨總支充分發(fā)揮基層黨組織主體作用和戰(zhàn)斗堡壘作用，及時(shí)給予學(xué)院師生精神支持、經(jīng)費(fèi)和硬件幫助，在政治、組織、關(guān)懷、紀(jì)律等方面落實(shí)“四個合格”，達(dá)到“以黨建帶院建，以院建促學(xué)風(fēng)建設(shè)”的良好效果，助推學(xué)校改革建設(shè)。

[1]國務(wù)院．統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案[J]．大學(xué)（研究版）,2015(11)．

(作者單位：煙臺大學(xué)數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院)

宋瀟（1991-），女，漢族，碩士研究生，助教，研究方向：思想政治教育、人類學(xué)；尹德欣（1978-），男，漢族，碩士研究生，講師，研究方向：思想政治教育；陳蘭英（1977-），女，蒙古族，碩士研究生，副教授，研究方向：思想政治教育。