曲虹俐

摘要：文學(xué)作品是前輩們思想的精華，閱讀文學(xué)作品，學(xué)習(xí)其中的文化精髓，使我們受益匪淺。本文通過首先分析了欣賞文學(xué)作品對于我們高中生的好處，然后對我們所學(xué)的兩篇文學(xué)作品進(jìn)行了欣賞，最后闡述了自己的體會。

關(guān)鍵詞：文學(xué)作品 高中語文 作品欣賞

在我們的高中學(xué)習(xí)生活過程中，我們接觸到了語文文學(xué)作品。文學(xué)作品是歷代偉大的文人墨客將自己的所見所聞、所思所想記錄下來的精華，里面包含了他們的思想和精神，體現(xiàn)了他們靈魂的追求，是先輩們給我們留下來的寶貴的精神財富，閱讀文學(xué)作品就是與書中的人物對話、與作者對話，可以探知作者的一些人生觀和價值觀，幫助我們更快地成長。其中的一些優(yōu)美的文字，奇妙的意境，可以陶冶我們的情操，升華我們的思想，給我們的心靈之樹澆灌清涼的甘泉。

一、文學(xué)鑒賞對于我們高中生的積極作用

（一）文學(xué)鑒賞可以提高我們的想象力和思維能力

在閱讀文學(xué)作品的過程中，我們對于文學(xué)作品的內(nèi)容會進(jìn)行思考和想象，在腦子里形成一定的畫面，把其中的內(nèi)容變成我們的思維過程，有助于我們提高自己的想象力和思維能力。

（二）提高我們的藝術(shù)鑒賞能力

很多作品都會有很強(qiáng)的感染力，其中會有一些美好意境的描寫，可以使我們感受到各種奇妙的場景和優(yōu)美的環(huán)境氛圍，提高我們的鑒賞能力。

（三）提高認(rèn)識能力

文學(xué)作品一般都是具有啟發(fā)性的，我們在對其進(jìn)行欣賞的過程，也是我們在探求作品思想內(nèi)涵的過程，對提高我們的認(rèn)識能力很有幫助。

二、作品感悟過程

文學(xué)作品中有很多寶貴的知識，但是由于我們高中生的思想還不成熟，閱讀能力和品評能力都還不足，對于其中的價值觀點等寶貴知識不能一下子理解透徹，所以就要對它進(jìn)行賞析，幫助我們更好地理解和探究文學(xué)作品。

讀《裝在套子里的人》，我們讀到，里面的主人公對著自己所生活的現(xiàn)實世界有著無比的恐懼，他害怕面對現(xiàn)實世界，所以給自己甚至與自己有關(guān)的一切東西都罩上了外套，他每天出門都把自己包裹得嚴(yán)嚴(yán)實實，即使是在炎熱的夏天，他也毫不例外地將自己捂的密不透風(fēng)，甚至?xí)涯樎裨谪Q起的領(lǐng)子里，他對于一切都感到恐懼，并且把這種恐懼都傳染給自己身邊的每一個人，就連身邊的人在他的影響下，也都變得和他一樣，不敢面對現(xiàn)實世界的一切事物，不敢大聲說話，不敢隨意發(fā)泄情緒，不敢與他人說話交流等等，他們只愿意活在自己的小世界里，躲在自己的這一處角落里過著黑暗束縛的生活。直到有一位新的教師來到了這個地方，他帶著他的姐姐一起來到了這個地方，他們是烏克蘭人，那里有著和煦溫暖的陽光，有著宜人的氣候，那里的一切都明媚，自由，活潑，燦爛，受那里自然條件的影響，姐弟倆都非?；顫婇_朗，有著豪爽的性格，敢說敢笑，自由自在。主人公喜歡上了姐姐但卻又在害怕與她在一起后生活中會遇到的種種問題，他跑去姐弟兩個人的家里去說教，跟弟弟說他們姐弟哪里做得不對，哪里做得不應(yīng)該，最后被弟弟氣憤地推下樓梯，而這一幕卻被回來的姐姐看到了，主人公覺得在自己心愛的女人面前顏面盡失，覺得有失體面，慚愧害羞不已，他就這樣自責(zé)愧疚地過了一天又一天，只過了一個月，他就在悔恨的情緒中痛苦地死掉了。讀完整篇作品，主人公對于生活的態(tài)度讓我們感覺壓抑，難受，透不過氣來，那么是什么造成了主人公對于生活的這種態(tài)度呢？是貪婪，是骨子里的奴性，因為害怕失去自己想留住的東西，比如名譽，金錢，權(quán)利，地位等，為了保全這些東西，所以不敢輕舉妄動，為了自己的私欲而變得更加小心翼翼，甚至失去了自己的尊嚴(yán)，失去了生活最基本的樂趣。這是一件多么可悲的事情。契科夫以這種戲劇的方式批判了當(dāng)時受農(nóng)奴制度壓迫下的俄羅斯人的奴性，這種奴性在他們的骨子里刻上了烙印，可是契科夫看到了這種奴性的可悲，他的骨子里流著的是自由的血液，揭示了作者向往自由平等生活的美好憧憬。

在欣賞《項鏈》這篇課文時，我們看到了一個因為貪婪、虛榮而被命運無情捉弄的女人。小說中的女主人公愛慕虛榮，向往上層富貴的生活，但是他卻只能無奈地嫁給一個小職員，對于小職員帶給她的生活，她并不滿意。在一次宴會時，她穿著自己的丈夫用一筆不少的錢買來的漂亮裙子，以及從同學(xué)那里借來的一條項鏈，因為風(fēng)采出眾而備受好評，但是她卻把項鏈弄丟了，為了償還這條項鏈，她與丈夫辛苦賺錢，省吃儉用，她從一個嬌滴滴的小女人變成了一個憔悴不堪的家庭主婦，當(dāng)夫妻兩個用了十年的時間終于還清債務(wù)時，卻發(fā)現(xiàn)原來當(dāng)初借來的那條項鏈居然也是假的。作者用這種充滿戲劇性的手法，諷刺了當(dāng)時的人們愛慕虛榮的風(fēng)氣，和整個社會盲目攀比，驕奢淫逸的不良現(xiàn)象。作者以令人無比震撼的意外結(jié)局，揭示了人們在命運面前的無奈，這也從側(cè)面反映了作者的悲觀主義情懷。

三、體會

在對這些作品進(jìn)行欣賞的過程中，我們就像是作者的朋友，靜靜地聽他講述自己的故事，與作者進(jìn)行交流，沉醉在他所創(chuàng)造的意境中，只要我們用心去感悟，就可以探索到作者的思想，知道他所要表達(dá)的東西，感受到作者的喜怒哀樂，吸收到作品的精華，陶冶我們的情操，升華我們的思想。它可以幫助我們更快地成長，為我們提供更多地知識與經(jīng)驗，為我們的學(xué)習(xí)生活帶來了很多樂趣。

四、結(jié)語

文學(xué)作品帶我們走進(jìn)不同的奇妙世界，與我們的思想碰撞出燦爛的火花，讓我們在語文課堂中感受到更加豐富多彩的世界，對其進(jìn)行欣賞，可以讓我們在學(xué)習(xí)知識的過程中，學(xué)習(xí)到更多的優(yōu)秀思想，中西方的文學(xué)作品可以帶給我們不同的思想文化，可以讓我們感受到不同地區(qū)在不同時代的社會風(fēng)氣，使我們對于前輩們的思想發(fā)展歷程有了更深入地理解，對于不同國家的文化底蘊和風(fēng)俗習(xí)慣也有了一定的了解。

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（作者單位：哈爾濱德強(qiáng)高中）endprint