星漢

摘要：在現(xiàn)今人們生活水平不斷提升的背景下，高中生手中可以支配的零花錢數(shù)量不斷增多，但同時(shí)也出現(xiàn)了一定的問(wèn)題。在本文中，將就高中生零花錢使用問(wèn)題進(jìn)行一定的研究與分析。

關(guān)鍵詞：高中生 零花錢 使用問(wèn)題

在現(xiàn)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平提升、人們生活逐漸富裕的情況下，我們中學(xué)生手中的零花錢數(shù)量也得到了增加。在該種“富足”的情況下，如何做好零花錢的支配，成為需要認(rèn)真應(yīng)對(duì)的一個(gè)問(wèn)題。就我周圍來(lái)說(shuō)，很多同學(xué)對(duì)零花錢的使用，并沒(méi)有做到規(guī)劃以及控制，并因此導(dǎo)致部分問(wèn)題的出現(xiàn)。對(duì)此，作為一名中學(xué)生，我認(rèn)為有必要針對(duì)這一問(wèn)題做個(gè)調(diào)研，了解其現(xiàn)狀，分析其弊端，探討其對(duì)策，幫助引導(dǎo)同學(xué)們珍惜零花錢，管好零花錢，用好零花錢。

一、高中生零花錢使用情況現(xiàn)狀與存在的問(wèn)題

對(duì)于不同的學(xué)生來(lái)說(shuō)，其在零花錢去向方面也存在著較大的差異，而在日新月異的今天，我們零花錢的使用方向也成為了一個(gè)有趣且重要的話題。對(duì)此，我針對(duì)我班同學(xué)進(jìn)行了一段時(shí)間的觀察與分析，試圖理清同學(xué)們的零花錢去向。

根據(jù)對(duì)大家零花錢使用情況的分析發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生都將手中的零花錢換成了零食，如薯片、飲料等等。還有的同學(xué)比較喜愛(ài)上網(wǎng)，就將大部分零花錢花在了網(wǎng)吧當(dāng)中。除了這兩大類學(xué)生占據(jù)大多數(shù)以外，部分學(xué)生將零花錢花在購(gòu)買學(xué)習(xí)用品以及書籍方面，但這部分學(xué)生數(shù)量不僅較少，而且其所購(gòu)買的這部分物品在其零花錢占比當(dāng)中，也僅僅占據(jù)著較少的比例。也有極少數(shù)學(xué)生將零花錢了攢起來(lái)，購(gòu)買高價(jià)格運(yùn)動(dòng)鞋、衣服以及手機(jī)等。對(duì)于我們班級(jí)當(dāng)中部分住宿的學(xué)生，由于其零花錢是家長(zhǎng)按月發(fā)放的，則經(jīng)常出現(xiàn)沒(méi)有到月底錢就花完的情況。我認(rèn)為，該種情況的存在，與他們沒(méi)有規(guī)劃理念、將較多零花錢花費(fèi)在無(wú)用方面有關(guān)。

零花錢不僅僅是供我們?nèi)粘Ｉ睢W(xué)習(xí)的重要資金，同時(shí)通過(guò)對(duì)零花錢的規(guī)劃與應(yīng)用，也能夠?qū)崿F(xiàn)我們對(duì)金錢、消費(fèi)觀念的培養(yǎng)。以住宿部分學(xué)生在月底前就將零花錢花光的情況為例，這就是其缺乏資金規(guī)劃問(wèn)題的具體體現(xiàn)，而部分亂花零花錢情況的存在，更是對(duì)我們的心態(tài)以及學(xué)習(xí)產(chǎn)生了負(fù)面影響。在高中生零花錢使用中，存在著諸多的弊端，其中，攀比即是最為嚴(yán)重的類型。如我班的一名同學(xué)，下課買了較多的零食，由于自己吃不了，就會(huì)將其分給一些同學(xué)吃，此時(shí)，大家在吃零食的時(shí)候，就會(huì)覺(jué)得零食的分發(fā)，體現(xiàn)并影響著同學(xué)間的關(guān)系。于是互相攀比，你課間買了5塊錢的零食，那么我就要買10塊的，你給同學(xué)發(fā)一袋，我就發(fā)兩袋等，形成了一種不良的消費(fèi)心理。還有一些同學(xué)，省吃儉用，攢錢購(gòu)買名牌鞋、衣服、手機(jī)、化妝品等，虛榮心膨脹。攀比花錢除了造成不必要的消費(fèi)以外，也對(duì)學(xué)生們上課的注意力產(chǎn)生影響。兜里揣著錢，思維飛出課堂，盤算著買什么，學(xué)習(xí)效果可想而知。此外，更為嚴(yán)重的就是拿零花錢上網(wǎng)。個(gè)別男生喜歡上網(wǎng)，甚至不怎么買零食，將攢下的零花錢都拿去上網(wǎng)，沉迷網(wǎng)絡(luò)而無(wú)法自拔，不僅花費(fèi)了大量的金錢，而且失去了對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。也有很多學(xué)生不會(huì)規(guī)劃，在月初有錢時(shí)，絞盡腦汁怎么花錢，恨不得一下把錢用光，而當(dāng)真有什么事情需要使用零花錢時(shí)，又沒(méi)錢了。可以說(shuō)，上述不健康零花錢消費(fèi)觀念的存在，對(duì)中學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提升產(chǎn)生非常大的阻礙，甚至影響到人生觀、價(jià)值觀的形成。在該種情況下，做好高中生消費(fèi)習(xí)慣以及心理的糾正，非常緊迫。

二、高中生零花錢消費(fèi)的糾正措施

經(jīng)過(guò)對(duì)同學(xué)中零花錢消費(fèi)情況的調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)，除了少部分同學(xué)能夠做到零花錢科學(xué)使用的以外，大部分同學(xué)花錢隨意，沒(méi)有計(jì)劃。該種情況的存在，不僅影響到我們的生活、學(xué)習(xí)，且對(duì)我們的身體健康也具有負(fù)面的影響。但是就我們自身來(lái)說(shuō)，因年齡小，閱歷淺，經(jīng)驗(yàn)少，無(wú)論在理財(cái)能力還是自制能力方面，還都存在著較大的不足，需要老師和家長(zhǎng)引起重視，正確引導(dǎo)，適度管控，運(yùn)用多種措施，做好該問(wèn)題的糾正：第一，請(qǐng)老師在零花錢使用方面給我們一些指導(dǎo)。幫助我們樹立正確的理財(cái)、消費(fèi)觀念，規(guī)范零用錢的開支范圍，將每一塊錢使用在合理之處，使其發(fā)揮出充分的價(jià)值；第二，請(qǐng)家長(zhǎng)在零花錢給予方面也需要進(jìn)行一定限度的控制。對(duì)于很多同學(xué)來(lái)說(shuō)，家庭條件較好，且沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)苦日子，不知道錢的價(jià)值，想要就要，想花就花。為了多要錢，有的還編造理由。此時(shí)，即需要家長(zhǎng)做好控制，將零花錢的數(shù)量控制在合理的限度之內(nèi)，隨時(shí)了解孩子的花錢數(shù)量和方向，盡量減少其手中零用錢的數(shù)量，發(fā)現(xiàn)不合理支出，堅(jiān)決糾正。第三，建立學(xué)生消費(fèi)日記賬，學(xué)生自己記賬，家長(zhǎng)監(jiān)管。做好消費(fèi)記錄，每天記錄收入和支出情況，堅(jiān)持下來(lái)，不僅收支清晰，規(guī)避不合理項(xiàng)目，而且最大的益處在于——幫助孩子形成正確的消費(fèi)觀念，鍛煉了理財(cái)能力。走出零花錢誤區(qū)的同學(xué)，遠(yuǎn)離了誘惑和虛榮，專心于學(xué)習(xí)，前途無(wú)限美好。

三、結(jié)語(yǔ)

在上文中，我對(duì)同學(xué)中零花錢運(yùn)用問(wèn)題進(jìn)行了初步的研究與分析，發(fā)現(xiàn)了一些共性的問(wèn)題。希望學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生自身，都需要對(duì)零花錢運(yùn)用引起充分的重視，發(fā)揮孩子的主體作用，采取教育、管控、交流等方式，讓孩子的零用錢發(fā)揮積極的作用，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

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