陶天云+王銀鑫

摘要：黨性對(duì)于高?；鶎狱h員干部而言是非常重要的，是其立身、立業(yè)、立言以及立德的重要基礎(chǔ)。筆者主要分析了當(dāng)前高校黨性教育存在的主要問(wèn)題，并有針對(duì)性的提出了一些問(wèn)題解決策略，希望能夠做好黨性教育，提高高?；鶎狱h員干部的整體素質(zhì)，讓其更好的為扎根基層，為人民服務(wù)。

關(guān)鍵詞：黨性教育 新形勢(shì) 問(wèn)題 對(duì)策 高?；鶎狱h員

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，全國(guó)各地都對(duì)基層黨員干部的黨性教育愈加的重視，但是怎樣做好黨性教育，讓基層黨員干部真正的懂得，還需要認(rèn)真的進(jìn)行思考研究，尤其是高?；鶎狱h員干部肩負(fù)著幫助大學(xué)生樹(shù)立世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的重任。

一、高校基層黨員干部黨性教育的時(shí)候存在的主要問(wèn)題

（一）黨性教育意識(shí)較差

首先，很多高校認(rèn)為進(jìn)行黨性教育是由組織部門(mén)以及黨校來(lái)負(fù)責(zé)的，這也導(dǎo)致了很多高校嘴上重視黨性教育，但是并不付諸行動(dòng)。其次，還有些黨員認(rèn)為黨性教育很無(wú)聊，將黨性教育看成平時(shí)工作培訓(xùn)中的程序，接受教育的時(shí)候不積極主動(dòng)，沒(méi)有學(xué)習(xí)的熱情以及動(dòng)力。

（二）進(jìn)行黨性教育的時(shí)候，引領(lǐng)比較困難

首先，進(jìn)行黨性教育的時(shí)候，師資力量還是相對(duì)比較的薄弱，教育本身的針對(duì)性較差，并且很少兼顧到個(gè)性。其次，對(duì)于矛盾焦點(diǎn)和社會(huì)熱點(diǎn)，基層黨員本身存在的思想困惑，黨性教育并沒(méi)有對(duì)其進(jìn)行正面的引領(lǐng)，說(shuō)服力也比較差，這也直接導(dǎo)致了很多干部工作的時(shí)候，存在的困惑比較多。

（三）黨性教育方式和實(shí)際需要不相符

現(xiàn)在進(jìn)行基層黨性教育的時(shí)候，往往還是聽(tīng)報(bào)告、看宣傳片以及參觀紅色革命教育基地等一些老的形式。這種形式存在問(wèn)題比較多，首先，這種黨性教育方式注重灌輸，說(shuō)教比較多，對(duì)于干部缺乏吸引力以及感染力；其次，過(guò)度的重視形式，并沒(méi)有開(kāi)發(fā)其內(nèi)涵，這也直接導(dǎo)致了一些學(xué)生黨員對(duì)這種黨性教育方式不認(rèn)同，那么其信念也很難堅(jiān)定。

（四）黨性教育存在一刀切的情況，缺乏可持續(xù)性

首先，在進(jìn)行黨性教育的時(shí)候，并沒(méi)有對(duì)高?；鶎狱h員干部的層次以及履職特點(diǎn)進(jìn)行區(qū)分，經(jīng)常存在一刀切的情況，沒(méi)有做好分類(lèi)設(shè)計(jì)，并且布局也不夠精細(xì)。其次，黨性教育需要震撼被培訓(xùn)者的心靈，讓其刻骨銘心，但是即便是一時(shí)做到了，也很難持續(xù)下去，可持續(xù)性欠缺，給黨性教育的有效性造成了很大的影響。

（五）評(píng)估黨性教育的時(shí)候，彈性太大

首先，對(duì)高?；鶎狱h員進(jìn)行黨性教育的時(shí)候，其流程比較隨意，并且相關(guān)環(huán)節(jié)的規(guī)范不到位，隨意性很強(qiáng)。其次，黨性教育的目的是提高高?；鶎狱h員的主觀意識(shí)，在評(píng)判其效果的時(shí)候，很難準(zhǔn)確和科學(xué)，并且權(quán)威性缺乏。

二、提高高?；鶎狱h員干部黨性教育時(shí)效性的策略分析

（一）進(jìn)行黨性教育理念第一觀念的樹(shù)立，保證時(shí)間安排的合理性

在進(jìn)行干部教育培訓(xùn)的時(shí)候，理論教育是其根本，基礎(chǔ)則是知識(shí)教育，關(guān)鍵則是黨性教育，所以，我們必須認(rèn)識(shí)到黨性教育的重要性，采取策略做好黨性教育。在進(jìn)行高校基層黨員干部的培訓(xùn)教育的時(shí)候，必須保證其時(shí)效性，認(rèn)識(shí)到高?；鶎狱h員干部黨性教育的重要性，將其核心地位切實(shí)凸顯出來(lái)。

對(duì)于黨而言，黨性教育是一項(xiàng)重要的基礎(chǔ)工程，高?；鶎狱h員干部終生都需要不斷的提高自己，黨性教育對(duì)高?；鶎狱h員干部而言是非常重要的，并且是不可或缺的。在進(jìn)行黨性培訓(xùn)教育的時(shí)候，無(wú)論是進(jìn)行相關(guān)理論的教育還是外出進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)還是分析黨性，都需要較長(zhǎng)的時(shí)間。所以，進(jìn)行黨性教育的時(shí)候，必須保證時(shí)間的足夠，若是時(shí)間比較少，那么黨性教育很容易出現(xiàn)走過(guò)場(chǎng)的情況，培訓(xùn)效果也很難得到保證。

（二）重視內(nèi)容豐富，提高黨性教育本身的引導(dǎo)力

1.做好理論教育

想要政治方面堅(jiān)定，其來(lái)源便是理論方面的清晰。進(jìn)行理論教育便是進(jìn)行黨性教育，這便要求將理論教育優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來(lái)，將黨性教育融入到馬列主義和毛澤東思想中去，對(duì)基層黨員干部進(jìn)行系統(tǒng)的教育，這樣能夠?qū)Ⅻh性教育理論基礎(chǔ)真正的夯實(shí)。

2.重視時(shí)代內(nèi)容的應(yīng)用

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，中國(guó)共產(chǎn)黨也轉(zhuǎn)變成為了現(xiàn)代執(zhí)政黨，黨性?xún)?nèi)涵不但需要包含馬克思主義政黨本質(zhì)屬性，還應(yīng)該重視和時(shí)代相符的先進(jìn)內(nèi)容的引進(jìn)。特別是最近幾年，很多高?；鶎狱h員干部乃至很多學(xué)生黨員發(fā)表了一些不恰當(dāng)?shù)难哉摚@也側(cè)面說(shuō)明很多基層黨員的現(xiàn)代政治人格還沒(méi)有真正的形成。所以，在進(jìn)行黨性教育的時(shí)候，需要將現(xiàn)代政治價(jià)值觀念以及相關(guān)的理論引入進(jìn)來(lái)，引導(dǎo)基層黨員干部轉(zhuǎn)變自己的人格，從以往的權(quán)威人格轉(zhuǎn)變成為現(xiàn)代人格，從而逐步的實(shí)現(xiàn)執(zhí)政黨的現(xiàn)代化。

3.將傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)增加到黨性教育中去

進(jìn)行黨性教育的時(shí)候，其開(kāi)展角度是階級(jí)以及意識(shí)形態(tài)，文化對(duì)其是非常重要的。黨性形成和傳統(tǒng)文化有著直接關(guān)系，中華文化博大精深，其會(huì)給高?；鶎狱h員干部造成潛移默化的影響。在進(jìn)行黨性教育的時(shí)候，可以根據(jù)實(shí)際情況和需要將傳統(tǒng)文化融入進(jìn)去，比如勤政廉政以及艱苦奮斗等，這也是傳承我國(guó)優(yōu)秀文化的需要。

（三）改革教學(xué)方式和方法，提高黨性教育本身的吸引力

1.將高?；鶎狱h員干部主體作用全面發(fā)揮出來(lái)

黨性教育本身便是價(jià)值認(rèn)識(shí)的一種，不是簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)某個(gè)事實(shí)，所以，想要提高黨性教育的有效性，本質(zhì)并不是學(xué)以及知，而是信和行。這便要求在進(jìn)行黨性教育的時(shí)候，將學(xué)員本身的主體性發(fā)揮出來(lái)，讓高?；鶎狱h員干部愿意自我教育。在教學(xué)的時(shí)候，可以將多種方式運(yùn)用進(jìn)來(lái)，給人們提供更多平臺(tái)，這樣能夠讓高校基層黨員干部在參與和互動(dòng)的時(shí)候，不斷的提高自己，啟迪自己，從而更好的認(rèn)識(shí)黨性。

2.根據(jù)學(xué)員情況做好分層

在進(jìn)行黨性教育的時(shí)候，必須解決以往存在的一鍋煮的情況，雖然現(xiàn)在很難真正做到根據(jù)人的實(shí)際需要來(lái)進(jìn)行黨性教育，但是我們必須堅(jiān)持分類(lèi)和分層的方向，努力的根據(jù)高?；鶎狱h員干部的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教育，保證黨性教育的針對(duì)性和時(shí)效性。

3.提高黨性教育本身的實(shí)踐性

就本質(zhì)而言，黨性教育是社會(huì)實(shí)踐的一種，不僅需要教育，還需要進(jìn)行實(shí)踐，所以，在進(jìn)行黨性教育的時(shí)候，必須重視實(shí)踐，只有干部在社會(huì)中實(shí)踐，才能夠讓其更好的理解和踐行黨性，黨性教育才可能真正的有效果。

（四）重視黨性教育師資管理隊(duì)伍的建立

在進(jìn)行黨性教育的時(shí)候，教師的作用是非常重要的，需要教師對(duì)基層黨員進(jìn)行引導(dǎo)和激發(fā)，所以必須重視師資隊(duì)伍整體素養(yǎng)的提高，不斷的完善黨性教育師資隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)。

（五）對(duì)黨性教育評(píng)價(jià)制度進(jìn)行規(guī)范

進(jìn)行黨性教育的目標(biāo)是為了更好的培養(yǎng)和塑造人，進(jìn)行黨性教育的時(shí)候不但需要重視高?；鶎狱h員干部?jī)?nèi)在追求的激發(fā)，還需要進(jìn)行約束和激勵(lì)。所以，在進(jìn)行黨性教育的時(shí)候，還必須規(guī)范其流程，完善考核機(jī)制。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，高?；鶎狱h員干部的思想觀念也會(huì)受到環(huán)境的沖擊，若是現(xiàn)實(shí)中的風(fēng)氣不好，那么黨性教育的效果也會(huì)受到很大的影響。所以，必須完善用人標(biāo)準(zhǔn)，只有那些黨性強(qiáng)、道德素養(yǎng)高的干部才能夠得到重用，只有這樣才能夠進(jìn)行良好政治環(huán)境的營(yíng)造，從而給黨性教育更好的進(jìn)行奠定良好基礎(chǔ)。

三、結(jié)語(yǔ)

進(jìn)行黨性教育對(duì)于高?；鶎狱h員干部是非常重要的，并且需要大量的時(shí)間，面對(duì)新的社會(huì)形勢(shì)，進(jìn)行黨性教育的時(shí)候，必須重視歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，做好改革工作，不斷的研究黨性教育的規(guī)律，讓黨性教育更加的科學(xué)，從而逐步的形成良好的黨性教育機(jī)制，只有這樣黨性教育才能夠起到事半功倍的作用，從而給我國(guó)更好的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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（項(xiàng)目名稱(chēng)：新形勢(shì)下增強(qiáng)黨員干部黨性教育時(shí)效性研究（2017年度揚(yáng)州市黨的建設(shè)理論研究院立項(xiàng)課題）項(xiàng)目編號(hào)：YZDJ2017B20；作者單位：揚(yáng)州大學(xué)環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院。）endprint