郭霞

（綿陽(yáng)市警鐘街小學(xué) 四川綿陽(yáng) 621000）

對(duì)綿陽(yáng)市小學(xué)毽球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀的研究

郭霞

（綿陽(yáng)市警鐘街小學(xué) 四川綿陽(yáng) 621000）

毽球是一項(xiàng)簡(jiǎn)便易行的民間傳統(tǒng)健身運(yùn)動(dòng)，有著悠久的歷史。發(fā)展到現(xiàn)在已經(jīng)逐步成為一項(xiàng)規(guī)范的項(xiàng)競(jìng)技性較強(qiáng)、又十分吸引人的一項(xiàng)新穎比賽項(xiàng)目，目前在全國(guó)進(jìn)行推廣普及。通過(guò)對(duì)綿陽(yáng)市小學(xué)毽球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展情況調(diào)研，結(jié)果發(fā)現(xiàn)綿陽(yáng)市各小學(xué)對(duì)于開(kāi)展毽球運(yùn)動(dòng)的硬件設(shè)施相對(duì)較好，但師資力量匱乏，體育課及課外體育活動(dòng)難以實(shí)施?；诖?，提出在綿陽(yáng)市小學(xué)開(kāi)展毽球運(yùn)動(dòng)的合理建議，供參考。

綿陽(yáng)市 小學(xué) 毽球運(yùn)動(dòng) 現(xiàn)狀

毽球(又稱踢毽子)，是一項(xiàng)簡(jiǎn)便易行的健身運(yùn)動(dòng)，在中國(guó)流傳很廣。據(jù)歷史文獻(xiàn)和出土文物證明，毽球起源于中國(guó)漢代，盛行于六朝、隋、唐。現(xiàn)代毽球運(yùn)動(dòng)，是根據(jù)踢毽子的特點(diǎn)，吸收了羽毛球、排球、足球幾種球類比賽的形式，從而賦予了踢毽球新的含義，成為一項(xiàng)新興的體育運(yùn)動(dòng)——毽球運(yùn)動(dòng)。自1984年3月原國(guó)家體委發(fā)布《關(guān)于把毽球列為全國(guó)正式比賽項(xiàng)目的決定》之后，毽球運(yùn)動(dòng)在全國(guó)范圍內(nèi)蓬勃發(fā)展。目前國(guó)內(nèi)各級(jí)毽球比賽開(kāi)展得非常普遍。在學(xué)校開(kāi)設(shè)毽球運(yùn)動(dòng)，把毽球運(yùn)動(dòng)這項(xiàng)健康、陽(yáng)光、普及性較強(qiáng)的體育運(yùn)動(dòng)推廣到學(xué)生中間來(lái)，不僅可以豐富傳統(tǒng)模式下體育教學(xué)內(nèi)容，推動(dòng)全民健身運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，而且順應(yīng)了學(xué)校體育教育課程改革。為了解綿陽(yáng)市小學(xué)毽球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀，通過(guò)對(duì)綿陽(yáng)市各小學(xué)進(jìn)行調(diào)研，以期提出促進(jìn)綿陽(yáng)市毽球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的對(duì)策建議，供廣大體育同行參考。

1 研究對(duì)象及方法

1.1 研究對(duì)象

對(duì)綿陽(yáng)市各城區(qū)小學(xué)進(jìn)行隨機(jī)抽樣，分別抽取南街小學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、警鐘街小學(xué)、安昌路小學(xué)、御營(yíng)小學(xué)、高新區(qū)火炬小學(xué)、花園實(shí)驗(yàn)小學(xué)、五里路小學(xué)、科學(xué)城一小、富樂(lè)小學(xué)、西山路小學(xué)、置信小學(xué)等12所小學(xué)進(jìn)行調(diào)研。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

通過(guò)查閱大量文獻(xiàn)資料，收集與本課題相關(guān)的文獻(xiàn)資料，為課題的研究提供了一定的理論參考。

1.2.2 問(wèn)卷調(diào)查法

針對(duì)本課題設(shè)計(jì)相關(guān)問(wèn)卷，對(duì)綿陽(yáng)市各小學(xué)開(kāi)展毽球運(yùn)動(dòng)情況進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。對(duì)各個(gè)小學(xué)不同年級(jí)學(xué)生隨機(jī)發(fā)放問(wèn)卷30份/校，共360份，回收360份，有效問(wèn)卷349份，有效率97%。

1.2.3 訪談法

通過(guò)對(duì)綿陽(yáng)市12所小學(xué)的體育教師和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)等20人進(jìn)行訪談，對(duì)本課題的相關(guān)素材進(jìn)行收集。

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

對(duì)收集的數(shù)據(jù)資料通過(guò)Excel軟件進(jìn)行分析處理。

2 研究結(jié)果與分析

2.1 綿陽(yáng)市小學(xué)體育課中缺乏毽球運(yùn)動(dòng)內(nèi)容安排

學(xué)生的體育學(xué)習(xí)和鍛煉主要通過(guò)體育課來(lái)落實(shí)的，通過(guò)各個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的基本技術(shù)動(dòng)作來(lái)發(fā)展學(xué)生的身體活動(dòng)能力，進(jìn)而也促進(jìn)各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)在學(xué)校的開(kāi)展。毽球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展也要通過(guò)體育課程的教、學(xué)來(lái)得以實(shí)施。通過(guò)對(duì)綿陽(yáng)市內(nèi)12所小學(xué)體育老師的訪談，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，沒(méi)有一所小學(xué)在體育教學(xué)計(jì)劃中安排有毽球運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容。教學(xué)計(jì)劃中沒(méi)有安排，也無(wú)從談起教學(xué)?？梢?jiàn)綿陽(yáng)市小學(xué)毽球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展幾乎為零，形勢(shì)嚴(yán)峻。

2.2 綿陽(yáng)市小學(xué)生課余鍛煉對(duì)毽球運(yùn)動(dòng)參與度太低

課余體育鍛煉對(duì)于發(fā)展小學(xué)生的基本活動(dòng)能力和培養(yǎng)堅(jiān)持體育鍛煉習(xí)慣有著重要的作用，也是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)的主要途徑之一。通過(guò)課余體育鍛煉學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)選擇相應(yīng)的體育運(yùn)動(dòng)，來(lái)培養(yǎng)自己體育鍛煉的興趣、技能、習(xí)慣。小學(xué)階段形成的對(duì)某運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的鍛煉習(xí)慣，反過(guò)來(lái)促進(jìn)各運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的推廣普及。從對(duì)綿陽(yáng)市小學(xué)生對(duì)課余體育鍛煉項(xiàng)目?jī)?nèi)容的選擇情況，結(jié)果見(jiàn)表1。

由表1可見(jiàn)，在抽取的12所小學(xué)的課余體育鍛煉項(xiàng)目的選擇來(lái)看，綿陽(yáng)市小學(xué)生的課余體育鍛煉的興趣比較廣泛，項(xiàng)目大多集中在田徑、足籃排、小球（羽毛球、乒乓球）和跳繩上面，藝術(shù)類體育項(xiàng)目學(xué)生也比較喜歡，僅5.7%的學(xué)生選擇毽球運(yùn)動(dòng)。究其原因，一個(gè)是老師沒(méi)有跟學(xué)生介紹過(guò)這個(gè)項(xiàng)目，不曉得這個(gè)項(xiàng)目；另一個(gè)原因，不會(huì)，只是自己好奇，踢著隨意玩。老師對(duì)課余體育鍛煉的指導(dǎo)，很多是針對(duì)各種比賽項(xiàng)目和小升初體質(zhì)測(cè)試項(xiàng)目進(jìn)行，沒(méi)有比賽的項(xiàng)目，相對(duì)來(lái)說(shuō)指導(dǎo)不多。

表1 綿陽(yáng)市小學(xué)生課余鍛煉項(xiàng)目調(diào)查表(n=349)

2.3 綿陽(yáng)市各小學(xué)毽球?qū)ｉL(zhǎng)的體育師資力量匱乏

毽球運(yùn)動(dòng)的推廣與普及離不開(kāi)體育老師在體育課和課余體育鍛煉中的教學(xué)能、指導(dǎo)。但體育教師毽球運(yùn)動(dòng)的基本技術(shù)技能能力是其毽球運(yùn)動(dòng)教學(xué)指導(dǎo)的關(guān)鍵因素。在對(duì)綿陽(yáng)市各小學(xué)體育教師的毽球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，綿陽(yáng)市各小學(xué)體育教師絕大部分沒(méi)有毽球運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷，幾乎都沒(méi)有正規(guī)、系統(tǒng)的參與學(xué)習(xí)或培訓(xùn)過(guò)毽球運(yùn)動(dòng)的基本技術(shù)技能。有個(gè)別教師對(duì)學(xué)生毽球練習(xí)的指導(dǎo)也僅憑幼年的民間踢毽子的方法，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行基本的拐踢，無(wú)法進(jìn)行深入的教學(xué)。這對(duì)毽球運(yùn)動(dòng)在綿陽(yáng)市各小學(xué)的普及與推廣極為不利。

表2 綿陽(yáng)市小學(xué)毽球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地情況調(diào)查表(n=12)

2.4 綿陽(yáng)市小學(xué)毽球運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)地器材基本能滿足毽球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展需求

毽球場(chǎng)地采用羽毛球雙打場(chǎng)地，長(zhǎng)11.88m，寬6.1m。場(chǎng)地上空6m以內(nèi)（由地面計(jì)算）和場(chǎng)地四周2m以內(nèi)不得有障礙物。是學(xué)生和老師的毽球練習(xí)場(chǎng)所，又分室內(nèi)場(chǎng)地和室外場(chǎng)地，使用室內(nèi)場(chǎng)地不受天氣的影響，開(kāi)展活動(dòng)自由性較高，室外場(chǎng)地開(kāi)展活動(dòng)要根據(jù)天氣來(lái)決定，壞天氣會(huì)導(dǎo)致毽球活動(dòng)無(wú)法開(kāi)展。而毽球是學(xué)生和老師練習(xí)時(shí)必需的器材。在對(duì)綿陽(yáng)市各小學(xué)毽球場(chǎng)館設(shè)施的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)結(jié)果見(jiàn)表2。

從表2可見(jiàn)，綿陽(yáng)市各小學(xué)都擁有相對(duì)較規(guī)范的毽球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，有兩所小學(xué)同時(shí)有室內(nèi)和室外毽球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，這對(duì)毽球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展來(lái)說(shuō)，硬件設(shè)施有了保障。在對(duì)擁有毽球情況的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，絕大部分學(xué)校有毽球，但數(shù)量較少，幾乎沒(méi)用，久而久之，由于各種原因，使得毽球破爛不堪，白白浪費(fèi)掉了。總之，從調(diào)研中發(fā)現(xiàn)綿陽(yáng)市各小學(xué)，在硬件設(shè)施上是有利于毽球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展的。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

通過(guò)對(duì)綿陽(yáng)市小學(xué)毽球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展情況調(diào)研，發(fā)現(xiàn)綿陽(yáng)市各小學(xué)開(kāi)展毽球運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)地器材足夠，但體育課和課余體育鍛煉中幾乎沒(méi)有毽球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)和鍛煉，更沒(méi)有各級(jí)的比賽，究其原因主要是由于缺乏相應(yīng)的體育師資資源造成的。

3.2 建議

(1)領(lǐng)導(dǎo)重視，提供機(jī)會(huì)參加培訓(xùn)，以保障綿陽(yáng)市各小學(xué)毽球運(yùn)動(dòng)人才的儲(chǔ)備。從教育局相關(guān)負(fù)責(zé)部門到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，給出相應(yīng)政策，加強(qiáng)在職體育教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)，也包括毽球技術(shù)、技能能力的培訓(xùn)，以緩解綿陽(yáng)市小學(xué)體育教師中有毽球特長(zhǎng)的教師隊(duì)伍匱乏的現(xiàn)象，還保證毽球運(yùn)動(dòng)能在各小學(xué)順利開(kāi)展。

(2)體育課和課余體育鍛煉增加毽球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，保證學(xué)生體育興趣的廣泛培養(yǎng)。毽球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的內(nèi)容能因地制宜的廣泛開(kāi)展，對(duì)場(chǎng)地器材要求不高，尤其對(duì)小學(xué)階段的孩子的協(xié)調(diào)性、靈敏性的培養(yǎng)有著重要的作用，是一個(gè)非常在適合城市小學(xué)（學(xué)生多、場(chǎng)地器材少，體育鍛煉場(chǎng)地有限）開(kāi)展的體育項(xiàng)目。因此建議在小學(xué)體育課，增加毽球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?jī)?nèi)容，同時(shí)在早操、課間操、課外體育活動(dòng)課中，也增加對(duì)毽球運(yùn)動(dòng)的鍛煉指導(dǎo)，以促進(jìn)毽球運(yùn)動(dòng)的普及。

(3)以賽促練，進(jìn)一步推進(jìn)毽球運(yùn)動(dòng)的普及與推廣。由教育局下文，組織相關(guān)的毽球比賽，對(duì)各小學(xué)提出具體要求，從而促進(jìn)各校教師認(rèn)真落實(shí)體育課及課外體育活動(dòng)中毽球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)和指導(dǎo)，達(dá)到促進(jìn)毽球運(yùn)動(dòng)普及和推廣的效果。

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2095-2813(2017)10(a)-0093-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.28.093