丁飛

（華東師范大學(xué)體育與健康學(xué)院 上海 200241）

紹興市越城區(qū)初中乒乓球運動開展現(xiàn)狀及對策研究①

丁飛

（華東師范大學(xué)體育與健康學(xué)院 上海 200241）

通過問卷調(diào)查分析結(jié)果顯示：在陽光體育政策的影響下，紹興市越城區(qū)中學(xué)生總體乒乓球普及程度較高，大部分學(xué)生都曾經(jīng)參與過乒乓球這項運動，且對乒乓球的興趣比較濃厚。然而，盡管乒乓球課程教學(xué)增加了學(xué)生對于該項運動的了解和喜愛，但技術(shù)水平較高的學(xué)生較少。同時鑒于師資隊伍中體育教師的專項以田徑和籃球等其他項目為主，學(xué)校缺少水平較高的乒乓球教師。此外，學(xué)校乒乓球相關(guān)的教學(xué)設(shè)施也不能滿足教學(xué)和學(xué)生活動的需要?？傮w來說，乒乓球項目在該地區(qū)的開展只能被評價為“不溫不火”。因此學(xué)校和政府相關(guān)部門應(yīng)加大資金投入，健全完善乒乓球場館和器材建設(shè)，提高乒乓球項目的師資水平，并多組織學(xué)生進行校內(nèi)校際之間的交流比賽，從而使學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)生活中同樣能夠體會到國球的魅力。

紹興市越城區(qū) 初中生 乒乓球 開展現(xiàn)狀

乒乓球作為一項歷史悠久的球類體育運動，從誕生伊始就廣受國內(nèi)外體育愛好者的喜愛。作為乒乓球運動的基礎(chǔ)人群，初中學(xué)生年紀在13～16歲，正處于身心發(fā)育[1]的快速上升期和價值觀形成塑造的初始期，因此在初中學(xué)生群體中開展乒乓球運動無論對其運動技能培養(yǎng)、性格塑造，還是對乒乓球運動在人群中的推行均有重要意義。

1 乒乓球運動相關(guān)研究及開展國內(nèi)外現(xiàn)狀

1.1 當(dāng)前乒乓球運動國內(nèi)外的發(fā)展現(xiàn)狀

自1959年容國團奪得第一個世界冠軍到2003年10月，中國乒乓球隊總計獲得世界冠軍130.5個，其中包括奧運會、世界杯、世乒賽等各個級別的最高水平比賽，可謂是“獨孤求敗”[1]。中國乒乓人能夠在世界乒壇中占據(jù)如此重要的地位，這和中國乒乓球運動有著龐大的運動人群是密不可分的。

世界乒乓球運動的發(fā)展自第一屆世界乒乓球錦標賽開始算起到今天大致可以劃分為以下幾個時間段：(1)1926—1951年乒乓球運動在歐洲的鼎盛時期；(2)1952—1959年日本隊稱霸世界乒乓球壇；(3)1959—1969年中國隊崛起，朝鮮隊嶄露頭角；(4)1971—1979年歐洲隊重振旗鼓，中國隊開始復(fù)興；(5)1989年至今世界乒壇呈現(xiàn)出“中國屹立世界，世界抗衡中國”的乒壇格局[2]。乒乓球作為最受歡迎的世界球類運動之一，在當(dāng)今體壇的地位是毋庸置疑的。

1.2 關(guān)于初中生參與乒乓球鍛煉的健身價值研究

目前，初中生參與乒乓球鍛煉的健身價值已得到研究關(guān)注。楊益群在《乒乓球運動與健身價值的思考》一文中提到“乒乓球運動既能強健體魄，又能幫助人們樹立不怕苦不怕累，頑強拼搏的精神。且乒乓球運動的廣泛推行為高水平乒乓球隊培養(yǎng)一流隊員做出了巨大貢獻”[3]。盧澎濤在《乒乓球運動與終身體育鍛煉價值取向的思考》一文中也提出了類似的理論。他認為：“乒乓球運動具有良好的健心作用，在培養(yǎng)人的心理素質(zhì)和頑強的意志品質(zhì)以及提高人的智力水平方面有著顯著作用，并能促使人與人的和睦相處，從而有利于社會穩(wěn)定、國家發(fā)展和社會和諧”[4]。

1.3 關(guān)于初中乒乓球教學(xué)與組織方法的研究

課程教學(xué)與組織方法是體育課程教學(xué)之中十分重要的一個環(huán)節(jié)，蘇懷仁在《乒乓球運動教程》中對乒乓球教學(xué)方法做了歸納與研究。他指出：“語言法、直觀法、聯(lián)想法、因果分析法、完整法與分解法是最基本的乒乓球教學(xué)方法”[5]。教學(xué)方法的運用是否得當(dāng)直接關(guān)系著整堂課程教學(xué)計劃和教學(xué)目標的達成與否。

1.4 關(guān)于乒乓球運動開展的影響因素研究

王亞男在《關(guān)于陽光體育運動開展影響因素的思考》中指出：“體育運動開展受復(fù)雜多樣的因素影響，主要包括：(1)應(yīng)試教育的束縛。青少年承受的巨大的升學(xué)壓力使學(xué)生不得不將精力更多地花費在文化課學(xué)習(xí)上面，而忽視體育鍛煉，造成健康意識的淡薄和鍛煉意識的缺乏；(2)學(xué)校和家長的認識錯位。由于應(yīng)試教育的壓力，導(dǎo)致學(xué)校和家長只能忍痛割愛，不希望讓自己的子女在體育課中花費太多的時間，甚至很多初三、高三年級少開、不開體育課程；(3)評價體系圍著考試轉(zhuǎn)；(4)體育教師熟練不足，設(shè)備器材缺乏，體育老師質(zhì)量不高，以及受學(xué)校文化環(huán)境的影響造成目前體育鍛煉和體育課程開展受阻不暢”[6]。

1.5 當(dāng)前紹興地區(qū)初中乒乓球課程開展情況相關(guān)研究現(xiàn)狀

筆者在中國知網(wǎng)文獻庫中輸入關(guān)鍵詞“紹興”、“中學(xué)”和“乒乓球”等關(guān)聯(lián)文字，得到的搜索結(jié)果為0，這意味著目前國內(nèi)尚未有該地區(qū)乒乓球開展現(xiàn)狀的相關(guān)研究資料。對這樣一個長三角經(jīng)濟帶中經(jīng)濟發(fā)展較好、群眾健身意識較完備的城市來說，進行乒乓球運動開展現(xiàn)狀的調(diào)查研究并給予對策建議，從而填補該地區(qū)在這個研究課題上面的空白是很有意義的。

2 當(dāng)前紹興市越城區(qū)初中乒乓球具體開展分析

在本研究中，作者于紹興市越城區(qū)隨機抽取了5所初中（文理學(xué)院附中、建功中學(xué)、第一中學(xué)、元培中學(xué)和文瀾中學(xué)），并從每所學(xué)校隨機抽取學(xué)生50人，及教師5人進行問卷調(diào)查。得出結(jié)果如下，受篇幅所限，本文僅展示部分重要圖片。

2.1 學(xué)生自身乒乓球基礎(chǔ)

學(xué)生自身乒乓球基礎(chǔ)由以下三方面體現(xiàn)：學(xué)生乒乓球技術(shù)基礎(chǔ)（圖1）、學(xué)生接觸乒乓球運動的途徑和學(xué)生本身對乒乓球運動的了解程度。

圖1 學(xué)生乒乓球技術(shù)基礎(chǔ)

學(xué)生在某運動項目的已有基礎(chǔ)是研究該項目的開展現(xiàn)狀以及調(diào)查研究的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和初始環(huán)節(jié)。如果說某一運動項目在某一地區(qū)的群眾基礎(chǔ)本身就很好、很完善，那么再進行深入研究就沒有很大價值。在本研究中，紹興市越城區(qū)中學(xué)生乒乓球技能“會一點”的占受調(diào)查學(xué)生的62%，占最大比重，“零基礎(chǔ)”和“不會”的學(xué)生分別占13%和9%，“較好”的學(xué)生占16%。

在以何種方式了解乒乓球運動的回答中所統(tǒng)計的數(shù)據(jù)顯示：該地區(qū)40%的中學(xué)生通過家庭運動的方式參與和了解乒乓球這項運動，“同學(xué)私下玩?！焙汀半娨暋钡姆绞椒謩e占到28%和26%，其中只有11%的學(xué)生通過“互聯(lián)網(wǎng)”的方式接觸這項運動。另外，從乒乓球運動了解程度的數(shù)據(jù)了解到，對于乒乓球運動“一般了解”的學(xué)生占了最大比例，只有13%和36%的學(xué)生“非常了解”和“比較了解”，此外仍有高達12%的學(xué)生對于這項運動不了解。

2.2 學(xué)生參與乒乓球運動情況及參與動機

本文研究的著眼點主要是該地區(qū)中學(xué)生乒乓球運動的參與情況，以及在學(xué)校乒乓球課程結(jié)束后對于該項運動的繼續(xù)鍛煉情況。根據(jù)得到的數(shù)據(jù)統(tǒng)計（圖2），有效學(xué)生問卷246份中有151人在學(xué)習(xí)乒乓球課程前偶爾參加該項運動，經(jīng)常參加和不參加的人數(shù)為30和65。大部分學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)乒乓球課程前都或多或少接觸和參與過該項運動，這為學(xué)生在課堂上進一步學(xué)習(xí)技術(shù)動作做了良好的鋪墊。在另一則數(shù)據(jù)中，超過一半以上的學(xué)生表示在結(jié)束乒乓球課程學(xué)習(xí)后仍舊會經(jīng)常參加乒乓球運動，只有8%的學(xué)生表示不會繼續(xù)參加。這說明學(xué)校的乒乓球課程對于增強學(xué)生運動興趣，激發(fā)學(xué)生運動動機有良好的作用。

動機是人們?yōu)榱肆私夂蛯W(xué)習(xí)某件事物而主動接近或者參與的一種心理，體育運動同樣也是這個原理。只有當(dāng)一個人對于某種事情、某種活動或者某種運動產(chǎn)生足夠的動機時，才會主動參與該項運動或者主動從事和該項運動有關(guān)的事情。因此了解該地區(qū)中學(xué)生參與乒乓球運動的動機，是分析乒乓球發(fā)展現(xiàn)狀和問題，并尋求解決之道的重要途徑。研究結(jié)果（圖3）顯示，“興趣愛好”和“緩解學(xué)習(xí)壓力”在所給出的可能原因中占到18%，是最多數(shù)的原因；17%的學(xué)生參與乒乓球運動的動機是身體鍛煉；14%的學(xué)生由于該項運動身體接觸較小且安全為原因參與該項運動；13%的學(xué)生參與該項目是由于乒乓球運動容易上手；12%的學(xué)生是出于娛樂交友的動機；分別只有5%和3%的學(xué)生是出于不用曬太陽和輕松、出汗少而參與該項運動。

圖2 上乒乓球課之前,學(xué)生對乒乓球運動的參與程度

圖3 學(xué)生參與乒乓球運動的動機

2.3 教學(xué)硬件設(shè)施情況

場地和器材對于體育運動教學(xué)來說是必不可少的。場地設(shè)施的好壞，運動器材是否完備在某種程度上左右著一堂體育課是否能成功開展。優(yōu)秀的場地和器材設(shè)施能夠最大程度地發(fā)揮教育工作者的教學(xué)能力，激發(fā)學(xué)生和體育鍛煉者的興趣，在體育運動教學(xué)過程中起到錦上添花的作用。針對本文研究乒乓球項目，本次調(diào)查問卷涉及的乒乓球場地和器材為：乒乓球桌、發(fā)球機和投影儀。

通過調(diào)查結(jié)果顯示：5所學(xué)校中有平均室內(nèi)乒乓球桌數(shù)量為5.2張，室外平均球桌數(shù)量為10.8張，這兩者基本滿足了中學(xué)目前的教學(xué)要求，但前者有待增加。另外，文理附屬中學(xué)只有室內(nèi)球桌2張，文瀾中學(xué)室內(nèi)球桌為0張，這部分很難滿足雨天室內(nèi)的教學(xué)需求，應(yīng)盡快增加球桌數(shù)。在每張球桌教學(xué)時使用人數(shù)這方面，64%的受訪者表示每張球桌4人以上使用。

此次問卷調(diào)查中還涉及乒乓球發(fā)球機設(shè)備的調(diào)查，表1結(jié)果顯示5所學(xué)校中文理附中、建功中學(xué)、第一中學(xué)、元培中學(xué)發(fā)球機擁有數(shù)為0，其中建功中學(xué)計劃購買發(fā)球機，只有文瀾中學(xué)擁有1臺發(fā)球機。

另外，投影儀使用情況的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，52%的學(xué)生表示乒乓球理論課教學(xué)時不使用投影儀，44%的學(xué)生表示使用，另外有4%的學(xué)生表示老師上理論課時有投影儀但不使用。

表1 發(fā)球機的使用情況

圖4 教師學(xué)歷

圖5 乒乓球課教師技術(shù)課上課方式

2.4 乒乓球師資隊伍情況

師資力量是決定一個學(xué)校教學(xué)水平的標志因素，也是教學(xué)活動最重要、最基礎(chǔ)的因素之一。一所學(xué)校只有擁有了一支高水平的師資隊伍，才有可能通過師生共同努力培育出全面發(fā)展的高素質(zhì)學(xué)生，乒乓球師資力量亦是如此。因此本文對所調(diào)查學(xué)校的體育組教師進行了問卷調(diào)查，內(nèi)容涉及學(xué)歷（圖4）、乒乓球技能習(xí)得途徑、年齡和運動專項等維度。根據(jù)所回收問卷統(tǒng)計，越城區(qū)初中體育教師本科學(xué)歷占所調(diào)查教師人數(shù)的88%；研究生占到3%；而?？坪推渌麆t為零。年齡方面，越城區(qū)中學(xué)教師48%所在年齡段為35～40歲，20～25歲的年輕教師只占到4%。25～35歲的教師比例為40%，48%的教師為35～50歲，年齡段為50～60歲的老年教師為8%。

所調(diào)查體育教師的運動專項主要為田徑、籃球和排球，而乒乓球?qū)ｍ椊處熤徽嫉?%，這說明該地區(qū)體育課教學(xué)內(nèi)容中相對來說有較乒乓球更為主要和教學(xué)重點的課程，這其中有我國乒乓球群眾基礎(chǔ)較好、課外學(xué)生已有鍛煉該項目的原因。其中52%的老師學(xué)習(xí)乒乓球技術(shù)是通過大學(xué)時代普修學(xué)習(xí)以及32%屬于工作需要自學(xué)，而大學(xué)時代專項學(xué)習(xí)和專業(yè)隊經(jīng)歷的高水平教師都只有8%，相對來說比較少。

2.5 教學(xué)、比賽組織情況

教學(xué)方面紹興市越城區(qū)初中乒乓球運動的技術(shù)課上課方式（圖5）主要以“傳統(tǒng)式”和“分組分水平教學(xué)方式”為主。在乒乓球理論課程授課方式的結(jié)果中：47%的老師教授理論課時主要以技術(shù)課為主，中間穿插幾節(jié)理論課；27%的老師在授課時理論課和技術(shù)課分開上；另外各有13%的情況不特別安排理論課，而是在技術(shù)課上順便講授，13%在全部課程結(jié)束后集中安排幾節(jié)理論課。

在所調(diào)查的學(xué)校中有36%的學(xué)生表示每學(xué)期乒乓球比賽次數(shù)為0次，每學(xué)期比賽1次為19%，每學(xué)期比賽2次為10%，每學(xué)期比賽3次為3%和每學(xué)期比賽4次為32%，說明不同老師的上課風(fēng)格和課程內(nèi)容安排各有不同，是否舉行乒乓球比賽并沒有在教學(xué)大綱中有硬性要求。另外，受調(diào)查中學(xué)均有乒乓球校隊，訓(xùn)練方式主要是以比賽前集中訓(xùn)練為主，占到56%，一周1次為8%，一周1～3次為36%，一月0次為0%。

2.6 紹興市越城區(qū)初中乒乓球運動開展現(xiàn)狀的分析

2.6.1 學(xué)生角度

根據(jù)本文問卷調(diào)查中“課前校外是否參與乒乓球運動？”這一問題的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，有效學(xué)生問卷246份中有151人在學(xué)習(xí)乒乓球課程前偶爾參加該項運動，經(jīng)常參加和不參加的人數(shù)為30和65，大部分學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)乒乓球課程前都或多或少接觸和參與過該項運動，這為學(xué)生在課堂上進一步學(xué)習(xí)技術(shù)動作做了良好的鋪墊。

另外，在對于乒乓球運動的了解程度中我們看到，對于乒乓球運動“一般了解”的學(xué)生占最大比例，只有13%和36%的學(xué)生非常了解和比較了解，另外仍有12%的學(xué)生對于這項運動不了解，說明這項運動在該地區(qū)開展較為普及的同時還沒有發(fā)展得非常深入，絕大多數(shù)的學(xué)生對于這項運動只停留在“能上手”的階段。另外一個可能的原因在于體育運動項目的豐富多樣性，且鍛煉途徑因人而異，不同的學(xué)生對于不同的體育運動項目有著不同水平的興趣和認識，因此大部分學(xué)生對于乒乓球項目雖有一定了解卻不深入。此外，繁重的課業(yè)壓力和社會普遍的“重文化、輕體育”的觀念也在一定程度上導(dǎo)致學(xué)生不能有充分的時間深度學(xué)習(xí)和鍛煉乒乓球運動。

2.6.2 學(xué)校和教師角度

根據(jù)問卷調(diào)查數(shù)據(jù)收集結(jié)果我們可以看到調(diào)查的5所學(xué)校中，平均室內(nèi)乒乓球桌數(shù)量為5.2張，室外平均球桌數(shù)量為10.8張，這兩者雖然基本滿足了中學(xué)目前的教學(xué)要求，但前者有待增加，64%的受訪者表示每張球桌4人以上使用。開展一項體育運動，尤其是乒乓球這樣一項需要球桌作為必備媒介的運動，保證充足的球桌是運動得到廣泛開展的最基本要求。個別學(xué)校的乒乓球桌數(shù)量低于5張，不能保證學(xué)生的課堂練習(xí)時間，這很不利于乒乓球教學(xué)。深究其原因，還在于多數(shù)學(xué)校對體育課和課外活動課未足夠重視，學(xué)校發(fā)展重點過度傾向于文化課，因此缺乏對體育課教學(xué)的資金投入。

問卷調(diào)查中涉及發(fā)球機的調(diào)查結(jié)果顯示，超過一半的中學(xué)目前沒有采用發(fā)球機作為協(xié)助教學(xué)的方式。5所學(xué)校中只有一所配備了1臺發(fā)球機，另有一所計劃購買。在傳統(tǒng)的乒乓球技術(shù)教學(xué)中，往往采用教師示范，學(xué)生模仿的模式，教師在此基礎(chǔ)上多發(fā)球并進行針對性糾錯。利用發(fā)球機協(xié)助教學(xué)可以有效增加學(xué)生練習(xí)的頻率和強度，且對固定動作和培養(yǎng)球感均有促進作用。教師可以有較多的時間和精力觀察學(xué)生的技術(shù)動作，并及時進行糾正，很大程度上減輕了體育教師的工作強度，并提高教學(xué)質(zhì)量。

在稽查崗位工作期間，馬國新檢查涉及藥品、醫(yī)療器械和餐飲單位4000余次，辦理了400多起案件，累計貨值金額達150萬元，為老百姓挽回上當(dāng)款10萬余元，所辦案件沒有一件引起行政復(fù)議和行政訴訟。

從授課形式來看，多數(shù)學(xué)校的乒乓球教學(xué)以技術(shù)課為主，中間穿插幾節(jié)理論課，且超過一半的學(xué)校未在理論課上使用投影儀。這表明大部分學(xué)校對于乒乓球運動的理論課授課較為忽視。然而體育運動的相關(guān)理論知識是技術(shù)動作能否標準的基礎(chǔ)，很多學(xué)生正是由于理論知識方面的缺陷，導(dǎo)致盡管在技術(shù)動作上投入了很多精力，卻仍達不到最佳效果。另外，隨著當(dāng)今科技的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，理論教學(xué)中電子設(shè)備的功能也不應(yīng)被忽視。

2.6.3 乒乓球項目自身角度

問卷數(shù)據(jù)結(jié)果表明，進行乒乓球課程學(xué)習(xí)之前，對于乒乓球技能會一點的學(xué)生占到大多數(shù)，說明乒乓球在我國的普及程度相當(dāng)高。中國乒乓球隊在世界乒壇的絕對領(lǐng)軍地位從很大程度上影響和推動了乒乓球運動在大眾中的開展和普及。中國乒乓球隊世界冠軍們的精湛球技和經(jīng)典比賽在很大程度上感染了國人，增強了人們的民族自豪感和民族自尊心。這一強大的感染力也影響到了中學(xué)生群體。另外，相對于三大球在國內(nèi)的開展，乒乓球運動有著開展時間早、場地設(shè)施易建造、易上手、趣味性強、參與人群大、優(yōu)秀運動員多和開展年齡廣泛的特點，長期參與乒乓球運動可以增強體質(zhì)，提高身體敏捷度。且通過乒乓球練習(xí)還可以結(jié)交球友，互相切磋球技?？梢哉f乒乓球是一項集智力、體力、社會力為一體的綜合性體育運動，這對于正處在身體生長發(fā)育關(guān)鍵期，價值觀開始塑造，好奇心逐漸增強的中學(xué)生群體來說更是有著強大的吸引力。

2.6.4 社會角度

在當(dāng)今社會，隨著社會競爭的愈發(fā)激烈，學(xué)習(xí)成績和文憑成為從13億中國人中脫穎而出的唯一評判標準，這不可避免地將社會競爭的壓力轉(zhuǎn)嫁給剛剛從人生起跑線出發(fā)的青少年身上。很多學(xué)校過于重視文化課程學(xué)習(xí)，過于重視學(xué)校升學(xué)率，自然而然地忽視了體育課程的正常開展和學(xué)生體育鍛煉的需求。甚至很多家長也抱著這種只要成績好，體育差點沒關(guān)系的心理去教育子女，變相造成學(xué)生不喜愛體育運動或者對體育運動不感興趣。還有一些本身十分喜歡體育運動的中學(xué)生迫于這樣的現(xiàn)實壓力不得不被動放棄體育鍛煉，久而久之對學(xué)生的心理正常發(fā)展和生理健康發(fā)育產(chǎn)生了反作用。其實適當(dāng)?shù)捏w育運動除了可以強身健體之外，還可以發(fā)泄在成長過程中中學(xué)生承受的學(xué)業(yè)壓力和生活壓力，使得他們擁有健康的心理，從而更好地學(xué)習(xí)和健康生活。

3 對于促進紹興市越城區(qū)中學(xué)乒乓球教學(xué)課程開展的對策

3.1 培養(yǎng)學(xué)生對于乒乓球等體育活動的積極性

學(xué)校應(yīng)優(yōu)化課程內(nèi)容，豐富課程形式，用靈活多變的體育課程內(nèi)容和教學(xué)方式來促進學(xué)生體育鍛煉的積極性。還可多舉辦乒乓球比賽和其他體育活動，完善學(xué)校體育活動比賽機制。落實陽光體育相關(guān)政策，保證學(xué)生每天一小時的體育鍛煉時間，豐富學(xué)生課余生活。

3.2 促使學(xué)生主動參加乒乓球運動

自2007年開始，為響應(yīng)《學(xué)生體質(zhì)健康標準》，在全國各學(xué)校中推行陽光體育運動和新的基礎(chǔ)教育課改，學(xué)校、有關(guān)部門和地方政府應(yīng)貫徹實施這兩個國家政策法規(guī)，堅決保證學(xué)生體育課和體育活動時間，以此促進學(xué)生心理和生理的健康發(fā)展。

3.3 健全完善場館和設(shè)施

場地和器材對于體育運動教學(xué)來說是必不可少的，場地設(shè)施的好壞，運動器材的完備在某種程度上是能否上好一堂體育課的關(guān)鍵，優(yōu)秀的場地和器材設(shè)施能夠最大程度地發(fā)揮教育工作者的教學(xué)能力，激發(fā)學(xué)生和體育鍛煉者的鍛煉興趣，在體育運動教學(xué)過程中起到錦上添花的作用。1990年體育教育工作條例中規(guī)定：“學(xué)校和政府有關(guān)部門應(yīng)據(jù)此逐步完善相關(guān)體育場地、器材。健全完善場館設(shè)施以此來更好地為中學(xué)體育教育鞏固發(fā)展服務(wù)”[7]。

3.4 加強師資隊伍素質(zhì)和技能

4 結(jié)論

(1)紹興市越城區(qū)中學(xué)生對乒乓球這項運動具有普遍初淺了解，但不深入。多數(shù)學(xué)生在課外通過家庭鍛煉接觸和參與該項運動。

(2)在參與乒乓球運動方面，學(xué)生呈現(xiàn)出多樣的動機。開設(shè)乒乓球課程對于激發(fā)學(xué)生興趣，促進乒乓球運動開展具有良好的正向作用。

(3)乒乓球桌數(shù)量不能完全滿足教學(xué)工作的需要，并且教學(xué)方式傳統(tǒng)單一，沒能將發(fā)球機和投影儀等現(xiàn)代電子科技設(shè)備融入到教學(xué)中。

(4)乒乓球?qū)ｍ椊處煴壤?，且在教學(xué)過程中沒有意識到理論課的重要性。

(5)乒乓球校內(nèi)校際比賽沒能在教學(xué)和教材中常規(guī)體現(xiàn)。乒乓球隊訓(xùn)練缺乏制度化、常態(tài)化。

5 建議

(1)繼續(xù)加強在校園內(nèi)、課堂上的乒乓球運動的普及，多組織課堂、校內(nèi)、校際乒乓球比賽和完善乒乓球比賽機制。保證學(xué)生理論知識的學(xué)習(xí)和實踐技術(shù)的學(xué)習(xí)相同的重視程度。理論課教學(xué)時多利用投影儀等現(xiàn)代電子產(chǎn)品使理論課程更直觀、生動。落實陽光體育政策，保證學(xué)生能夠每天1小時體育鍛煉時間。與家長溝通，鼓勵學(xué)生參與乒乓球鍛煉。

(2)政府、學(xué)校以及相關(guān)部門投入專項資金建設(shè)、健全乒乓球場地，完善器材，從而滿足該地區(qū)各中學(xué)乒乓球教學(xué)工作的需要。另外投入資金購買并且引入發(fā)球機教學(xué)。

(3)學(xué)校和各級政府有關(guān)部門加大力度培養(yǎng)優(yōu)秀教師，加強教師隊伍的教學(xué)水平和專業(yè)技能，更好地服務(wù)體育教育工作。教師自身應(yīng)主動進行自身素質(zhì)水平和體育教育技能的提高，深入研究相關(guān)體育教學(xué)教材。

(4)保證校乒乓球隊的正常訓(xùn)練，適當(dāng)組織校際之間乒乓球比賽。

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The results showed that the popularity of table tennis in junior high schools of Yue-cheng District was relatively high. Most students used to participate in this sport, and were quite interested in it. However, not many students were good at table tennis even though their understanding and interest in this sport had been enhanced school teaching. In addition, the facility of table tennis course could not meet the need of student activities. Overall, the current situation of table tennis teaching in Yue-cheng District was neither good nor bad. More funding is required from schools and the government, so that sport court and facility could be increased in number and improved in quality. More certified table tennis teachers were also welcome. More games and competitions both inter-shools and intra-schools are needed, so that students could enjoy the beauty of table tennis during their busy school time.

Yue-cheng district of the city of Shao-xing； Junior high school students； Table tennis； Current situation

G806

A

2095-2813(2017)10(a)-0071-05

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.28.071

丁飛(1992—)，男，浙江紹興人，碩士在讀，研究方向：體育史。