汪洋

摘 要：隨著信息技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)一方面迅速發(fā)展，另一方面已經(jīng)滲透到我們生活的各個(gè)角落。現(xiàn)在和將來(lái)，網(wǎng)絡(luò)是人們生活的基本技能。我們已經(jīng)進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代。本文從四個(gè)方面進(jìn)行闡述：第一，利用網(wǎng)絡(luò)尋找課堂改革的創(chuàng)新點(diǎn)和突破；二是發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn)，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高；第三，利用網(wǎng)絡(luò)推動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，促進(jìn)課堂創(chuàng)新。四是在線(xiàn)教育倒逼教師提供課堂教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)；教育教學(xué)；雙向交流；應(yīng)用技術(shù)

網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物、網(wǎng)絡(luò)游戲已滲透到人類(lèi)生活的每個(gè)部分。而作為前沿的教育教學(xué)工作，網(wǎng)絡(luò)給我們的課堂教學(xué)以及課外活動(dòng)，都帶來(lái)了極大的變化，老師不再一味的依附于書(shū)本知識(shí)，學(xué)生也不再是被動(dòng)的聽(tīng)眾了?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來(lái)，使得翻轉(zhuǎn)課堂、微課、慕課在教育領(lǐng)域紛至沓來(lái)，不斷襲擊和重組著傳統(tǒng)課堂中的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)模式等，可見(jiàn)網(wǎng)絡(luò)在教學(xué)中發(fā)揮了積極的作用。

一、利用網(wǎng)絡(luò)，尋找課堂改革的創(chuàng)新點(diǎn)和突破口

我仍然記得，當(dāng)我們?nèi)W(xué)校的時(shí)候，老師有兩本重要的書(shū)：教科書(shū)和參考書(shū)。他們總是喜歡在講臺(tái)上用“填鴨式”教學(xué)法來(lái)填滿(mǎn)整個(gè)教室。他們不時(shí)停下來(lái)干涉紀(jì)律。如今，通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，學(xué)生感受到新鮮、有趣、直觀和廣泛的知識(shí)，這極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，并且只用了一半的努力就取得了兩倍的效果。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)可以創(chuàng)造教學(xué)情境，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。使用多媒體計(jì)算機(jī)可以創(chuàng)造一個(gè)理想的教學(xué)環(huán)境。計(jì)算機(jī)技術(shù)集成了文本、圖形、圖像、動(dòng)畫(huà)、聲音和視頻，使信息更加生動(dòng)和豐富多彩。多媒體計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用創(chuàng)造了一個(gè)理想的教學(xué)環(huán)境，在課堂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)了高的教學(xué)效率和效率。

教育家們提出要促使傳統(tǒng)的以教師為中心，以課堂為中心，以書(shū)本為中心的教育方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生學(xué)習(xí)為中心，以強(qiáng)化個(gè)體實(shí)踐為中心，以信息交流為中心，變被動(dòng)教育為主動(dòng)教育，變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育、變知識(shí)教育為智能教育。這一類(lèi)的觀點(diǎn)以往很難在教學(xué)中得以實(shí)現(xiàn)，而先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)則可以促進(jìn)先進(jìn)思想的實(shí)現(xiàn)。有了現(xiàn)代教育技術(shù)的支持，許多新的教學(xué)模式、方法和手段便可以應(yīng)運(yùn)而生。（如：微課、翻轉(zhuǎn)課堂等在教學(xué)中的應(yīng)用）

二、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)特性，促進(jìn)課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)效益的提高

聯(lián)網(wǎng)的教學(xué)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了高度的資源共享。例如，在課程編寫(xiě)過(guò)程中，我們將充分利用現(xiàn)有高質(zhì)量的教學(xué)圖書(shū)館和計(jì)算機(jī)教學(xué)軟件庫(kù)中的資源來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃，提高課程準(zhǔn)備的質(zhì)量。通過(guò)瀏覽，選擇和編寫(xiě)，教師設(shè)計(jì)了一個(gè)符合學(xué)生實(shí)際情況的教學(xué)計(jì)劃，快速高效教學(xué)。

充分發(fā)揮多媒體網(wǎng)絡(luò)在課堂中的作用，可以?xún)?yōu)化課堂教學(xué)的信息傳遞結(jié)構(gòu)、學(xué)生理解結(jié)構(gòu)、課堂時(shí)間結(jié)構(gòu)、活動(dòng)結(jié)構(gòu)等。多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)彌補(bǔ)了傳統(tǒng)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的不足。靈活使用多媒體課件極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣，激發(fā)了學(xué)生的探究欲望，增強(qiáng)了記憶，提高了學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，多媒體網(wǎng)絡(luò)和平板電腦的應(yīng)用加強(qiáng)了師生之間的雙向交流，并及時(shí)反饋信息，使學(xué)習(xí)氣氛輕松愉快。通過(guò)多媒體網(wǎng)絡(luò)的科學(xué)應(yīng)用，可以充分優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量。

三、以網(wǎng)絡(luò)帶動(dòng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，促進(jìn)課堂創(chuàng)新

在線(xiàn)教學(xué)要求學(xué)生具有高度的自主學(xué)習(xí)能力。因此，在網(wǎng)上教學(xué)過(guò)程中，每一位教師都必須通過(guò)各種方式了解自己的學(xué)生，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生如何獲取信息，并形成一套有效的學(xué)習(xí)方法；鼓勵(lì)學(xué)生小組交流并尋求幫助；在教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。只有掌握了信息時(shí)代獲取知識(shí)的方法，學(xué)生才能成為真正的學(xué)習(xí)主體。例如，在流行的平板教學(xué)中，老師會(huì)將課堂錄音和課件資源傳入網(wǎng)絡(luò)。如果學(xué)生不理解教室里的知識(shí)，他們可以通過(guò)平板電腦反復(fù)觀看和重復(fù)學(xué)習(xí)，直到他們學(xué)會(huì)為止。

在教學(xué)中，我們應(yīng)該合理設(shè)計(jì)、匹配、應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)等媒體，共同發(fā)揮綜合效益。選擇適合網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)建在線(xiàn)教材，并在關(guān)鍵地方使用有限的應(yīng)用能力。根據(jù)不同的教學(xué)要求，采用不同的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方法，科學(xué)設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)教材的系統(tǒng)功能，充分發(fā)揮各種教學(xué)功能的特色。

四、在線(xiàn)教育倒逼教師提供課堂教學(xué)效率。

隨著網(wǎng)絡(luò)直播的興起，“網(wǎng)絡(luò)在線(xiàn)教師”的新興職業(yè)逐漸進(jìn)入公眾視野。一些教師在直播平臺(tái)上非常受歡迎。有些老師甚至可以接觸到數(shù)千名學(xué)生，有些老師現(xiàn)場(chǎng)直播。講座的高收入引起了很多爭(zhēng)議。網(wǎng)絡(luò)教師的快速發(fā)展迫使傳統(tǒng)的學(xué)校教師改革。同一課堂內(nèi)容，為什么學(xué)校老師不開(kāi)心，但在線(xiàn)老師能否贏得如此高的人氣？在利用信息技術(shù)改革教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的過(guò)程中，教師在未來(lái)能夠適應(yīng)創(chuàng)新，適應(yīng)時(shí)代潮流的發(fā)展，開(kāi)拓創(chuàng)新的教育方式。

總之，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的使用是當(dāng)今社會(huì)和教育發(fā)展的需要，也是實(shí)施和實(shí)施新課程改革的需要。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)，多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速發(fā)展，現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用越來(lái)越廣泛。它還為我們提供了探索新的教育教學(xué)模式，教學(xué)方法和手段的機(jī)會(huì)。我相信，隨著計(jì)算機(jī)，多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教學(xué)和教育中的全面應(yīng)用，必將推動(dòng)教學(xué)方法和教學(xué)結(jié)構(gòu)的改革。最后，我們將完成我國(guó)教育教學(xué)的全面改革。

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