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        大學(xué)生人格特質(zhì)、情緒狀態(tài)對(duì)特質(zhì)信息加工的影響

        2017-11-20 19:35:08劉惠娟宋新碩謝艷
        青年時(shí)代 2017年28期
        關(guān)鍵詞:情緒狀態(tài)信息加工人格特質(zhì)

        劉惠娟+宋新碩+謝艷

        摘 要:采用艾森克問卷篩選出60名典型氣質(zhì)類型被試進(jìn)行詞性辨別和自由回憶實(shí)驗(yàn),來探討人格特質(zhì)、情緒狀態(tài)對(duì)信息選擇性加工的影響,驗(yàn)證“特質(zhì)一致性效應(yīng)”和“心境一致性效應(yīng)”。結(jié)果表明:(1)特質(zhì)一致性效應(yīng)存在,被試在信息加工過程中偏愛加工與其人格類型一致的信息;(2)誘發(fā)的正性情緒對(duì)信息加工有積極影響,而負(fù)性情緒對(duì)信息加工則有消極影響;(3)詞性和人格特質(zhì)兩因素在反應(yīng)時(shí)與自由回憶成績(jī)存在交互作用。

        關(guān)鍵詞:人格特質(zhì);情緒狀態(tài);信息加工;特質(zhì)一致性效應(yīng)。

        一、問題提出

        人格和認(rèn)知?dú)v來是心理學(xué)家關(guān)注的兩大領(lǐng)域,在現(xiàn)行心理學(xué)教材中,認(rèn)知領(lǐng)域與人格領(lǐng)域自成體系,然而現(xiàn)實(shí)生活中,二者之間并非完全獨(dú)立和分割。

        人格穩(wěn)定性和獨(dú)特性在很大程度上歸因于其核心成分——特質(zhì)(trait)。人格特質(zhì)是人們?cè)趯?duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)過程中逐漸建構(gòu)而成的,人格差異即認(rèn)知圖式的差異。同時(shí),人們對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)又都帶有不同的人格色彩,表現(xiàn)為認(rèn)知方式的獨(dú)特性。即從行為表現(xiàn)到觀念形成,人格和認(rèn)知的相互影響無時(shí)無刻不存在。然而,這種影響或被研究者忽略,或作為無關(guān)變量加以平衡或控制。

        認(rèn)知加工偏向理論認(rèn)為,個(gè)體在認(rèn)知過程中會(huì)對(duì)與自身相關(guān)信息產(chǎn)生選擇性偏好。早期基于臨床被試的蜘蛛害怕實(shí)驗(yàn)和焦慮兒童初級(jí)學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)研究都有力證明了該理論。對(duì)于非臨床被試而言,心境一致性效應(yīng)是認(rèn)知加工偏向存在的最好證據(jù),個(gè)體學(xué)習(xí)或記憶與自己當(dāng)前心靜狀態(tài)相一致的刺激比不一致的刺激效果更佳。

        Eysenck從內(nèi)外傾、神經(jīng)質(zhì)和精神質(zhì)來界定人格特質(zhì),指出內(nèi)傾者在皮層--網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)回路有較高的活動(dòng)水平,因而比外傾者有更高的喚醒水平,外傾者由于皮層喚醒水平較低,所以需要通過參加冒險(xiǎn)類的活動(dòng)來提高喚醒水平。神經(jīng)質(zhì)是個(gè)體焦慮、抑郁、敵對(duì)情緒的表現(xiàn)程度,與自動(dòng)產(chǎn)生喚醒的內(nèi)狀腦(海馬-杏仁核、下丘腦)有關(guān)。

        認(rèn)知資源有限理論認(rèn)為,人的大腦是一個(gè)認(rèn)知資源有限的能量系統(tǒng)。Kahnerman在《注意與努力》一書中提出的注意能量分配模型,較好地體現(xiàn)了認(rèn)知資源有限的理論。注意能量分配模型認(rèn)為,個(gè)體可利用的資源總是與喚醒水平相聯(lián)系,認(rèn)知資源的數(shù)量隨著情緒、藥物和肌肉緊張等因素的作用而變化,而資源的分配方案則受制于喚醒因素可利用的能量、當(dāng)前意愿、對(duì)完成作業(yè)要求的評(píng)價(jià),以及個(gè)人長(zhǎng)期意向。因此,只要不超過可利用的能量,個(gè)體就可以同時(shí)接收兩種或多種輸入,所以在認(rèn)知作業(yè)操作中,若加入多重刺激,則會(huì)在一定程度上影響被試的認(rèn)知資源分配。本研究中我們考察人格特質(zhì)對(duì)認(rèn)知加工的影響,若內(nèi)傾者和外傾者在實(shí)驗(yàn)結(jié)果上存在顯著差異,則可以將其歸因于人格特質(zhì)的差異,從而為特質(zhì)一致性效應(yīng)的驗(yàn)證提供證據(jù)。

        綜上,本研究將被試的人格類型和情緒狀態(tài)作為組間變量,詞性作為組內(nèi)變量,并人為導(dǎo)入相應(yīng)的情緒狀態(tài),探討人格特質(zhì)和情緒狀態(tài)對(duì)信息選擇性加工的影響,并驗(yàn)證特質(zhì)一致性效應(yīng)和心境一致性效應(yīng)的存在。

        二、研究方法

        (一)研究對(duì)象

        隨機(jī)選取年齡18~22歲的大學(xué)本科生324人,男女比例均衡,視力或矯正視力正常。

        (二)實(shí)驗(yàn)材料

        詞語材料為60個(gè)中文雙字詞,外向、內(nèi)向和中性各20個(gè)。詞語來源于《現(xiàn)代漢語常用詞頻率詞典》,詞頻范圍5~100次/百萬。

        誘導(dǎo)正性和負(fù)性情緒的幻燈片和音樂各一組。圖片來自中國情緒圖片系統(tǒng)CAPS;正性情緒音頻為《歡樂頌》,負(fù)性情緒音頻為《二泉印月》。

        (三)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

        實(shí)驗(yàn)采用人格特質(zhì)2×情緒狀態(tài)2×詞性3的混合設(shè)計(jì),其中特質(zhì)類型、情緒狀態(tài)為被試間變量,詞性為被試內(nèi)變量,因變量為詞性辨別任務(wù)中被試的反應(yīng)時(shí)、正確率和自由回憶成績(jī)。

        (四)實(shí)驗(yàn)程序

        詞性辨別實(shí)驗(yàn)前,要求被試觀看含有20張誘導(dǎo)情緒的圖片,同時(shí)聽相應(yīng)情緒的音樂。100秒后幻燈片播放結(jié)束,要求被試在音樂背景下進(jìn)行詞性辨別任務(wù)。

        第一階段詞性辨別任務(wù),要求被試對(duì)詞性做出既快又準(zhǔn)的反應(yīng)。正式實(shí)驗(yàn)中刺激詞分兩組,每組30個(gè),詞語順序及詞性隨機(jī)呈現(xiàn)。

        第二階段自由回憶任務(wù),在詞性辨別任務(wù)之后是一個(gè)干擾程序,時(shí)限3分鐘。干擾任務(wù)結(jié)束后給被試一項(xiàng)自由回憶任務(wù),要求被試盡可能多地回憶出在詞性辨別任務(wù)中見過的詞語,并寫在白紙上,時(shí)限3分鐘。

        (五)數(shù)據(jù)處理

        數(shù)據(jù)采用SPSS16.0統(tǒng)計(jì)分析軟件包進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

        三、結(jié)果

        (一)各組被試在詞性辨別任務(wù)中反應(yīng)時(shí)、正確率和自由回憶任務(wù)的成績(jī)

        反應(yīng)時(shí)指標(biāo):外傾組被試內(nèi)向詞反應(yīng)時(shí)大于外向詞大于中性詞,內(nèi)傾組被試外向詞反應(yīng)時(shí)大于內(nèi)向詞大于中性詞;在情緒狀態(tài)因素上,負(fù)性情緒組在不同類別詞語上的反應(yīng)時(shí)均有延長(zhǎng)。正確率指標(biāo):外傾-正性組和內(nèi)傾-正性組對(duì)中性詞的反應(yīng)正確率最高。自由回憶成績(jī)指標(biāo):外傾組外向詞自由回憶成績(jī)大于中性詞大于內(nèi)向詞,內(nèi)傾組內(nèi)向詞自由回憶成績(jī)大于中性詞大于外向詞;負(fù)性情緒組在相應(yīng)類別詞語上的自由回憶成績(jī)均有所下降(表1)。

        (二)人格特質(zhì)、情緒狀態(tài)和詞性三變量在因變量指標(biāo)上的方差分析

        在反應(yīng)時(shí)指標(biāo)上,詞性主效應(yīng)顯著,F(xiàn)(2,56)=138.37,p<0.05,中性詞的反應(yīng)時(shí)最短;人格特質(zhì)主效應(yīng)顯著,F(xiàn)(1,56)=5.42,p<0.05,外傾型被試反應(yīng)時(shí)短于內(nèi)傾型被試;情緒狀態(tài)主效應(yīng)顯著,F(xiàn)(1,56)=6.31,p<0.05,負(fù)性情緒組反應(yīng)時(shí)要長(zhǎng)于正性情緒組。

        在正確率指標(biāo)上,只有詞性主效應(yīng)顯著,中性詞的正確率高于外向詞和內(nèi)向詞的正確率。

        在自由回憶成績(jī)指標(biāo)上,詞性主效應(yīng)顯著,F(xiàn)(2,56)=3.78,p<0.05,被試對(duì)于外向詞的回憶成績(jī)最佳;人格特質(zhì)主效應(yīng)顯著,F(xiàn)(1,56)=7.21,p<0.05,外傾組被試能回憶出更多在詞性辨別實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的詞語;情緒狀態(tài)主效應(yīng)顯著,F(xiàn)(1,56)=16.42,p<0.05,正性情緒更能讓被試回憶盡量多的詞語。endprint

        除此之外,詞性與人格特質(zhì)兩因素分別在反應(yīng)時(shí)(F(1,56)=77.53,p<0.05)和自由回憶成績(jī)(F(1,56)=51.88,p<0.05)指標(biāo)上交互作用明顯。

        (三)詞性與人格特質(zhì)在反應(yīng)時(shí)和自由回憶成績(jī)指標(biāo)上交互作用的簡(jiǎn)單效應(yīng)分析

        在反應(yīng)時(shí)和自由回憶成績(jī)指標(biāo)上對(duì)詞性與人格特質(zhì)兩因素的交互作用做進(jìn)一步的簡(jiǎn)單效應(yīng)分析,見表3。

        反應(yīng)時(shí)指標(biāo):相同詞性在內(nèi)外傾特質(zhì)上存在顯著差異,外傾型被試的外向詞反應(yīng)時(shí)顯著低于內(nèi)傾型被試,內(nèi)向詞反應(yīng)時(shí)則顯著高于內(nèi)傾型被試;相同人格特質(zhì)的被試在外向詞和內(nèi)向詞上存在顯著差異,在中性詞上差異不顯著,即外傾型被試對(duì)外向詞的反應(yīng)時(shí)顯著低于內(nèi)向詞的反應(yīng)時(shí),內(nèi)傾型被試對(duì)對(duì)外向詞的反應(yīng)時(shí)顯著高于內(nèi)向詞的反應(yīng)時(shí)。

        自由回憶成績(jī)指標(biāo):詞性在人格特質(zhì)上不存在顯著差異;而人格特質(zhì)在詞性的自由回憶上差異顯著,即外傾型被試能回憶出更多的外向詞,內(nèi)傾型被試能回憶出更多的內(nèi)向詞,兩種人格特質(zhì)被試在中性詞自由回憶成績(jī)上并無顯著差異。

        四、討論

        研究表明,被試特質(zhì)一致性效應(yīng)是存在的,即表現(xiàn)為外傾型被試對(duì)外向詞的加工偏好,內(nèi)傾型被試對(duì)內(nèi)向詞的加工偏好,被試傾向于加工與其人格特質(zhì)類型相似或相近的信息。這一結(jié)論與陳少華在2004年的類似實(shí)驗(yàn)中得出的結(jié)論是一致的。情緒狀態(tài)是影響被試進(jìn)行詞性辨別任務(wù)成績(jī)的影響因素之一,正性情緒更利于被試成績(jī),而負(fù)性情緒則會(huì)降低被試的成績(jī)。眾所周知,詞性類型在詞性辨別實(shí)驗(yàn)中的重要性是不言而喻的,方差分析結(jié)果恰表明了詞性在三個(gè)因變量指標(biāo)上的主效應(yīng)均顯著,認(rèn)為被試在不同詞性上區(qū)分明顯。

        五、結(jié)論

        第一,特質(zhì)一致性效應(yīng)是存在的,被試在信息加工過程中偏愛加工與其人格類型一致的信息。

        第二,誘發(fā)的正性情緒對(duì)信息加工有積極影響,負(fù)性情緒對(duì)信息加工則有消極影響。

        第三,詞性和人格特質(zhì)兩因素在反應(yīng)時(shí)和自由回憶成績(jī)上存在交互作用。

        六、研究意義與局限性

        (一)研究意義

        本文針對(duì)人格特質(zhì)、情緒狀態(tài)兩因素對(duì)信息加工的影響進(jìn)行了初步的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析,具有以下意義。

        首先,本研究從特質(zhì)類型詞信息加工中的知覺、注意、回憶等方面進(jìn)行考察,為特質(zhì)一致性效應(yīng)的驗(yàn)證提供了有力的依據(jù)。

        其次,分別在人為誘導(dǎo)的正性情緒和負(fù)性情緒環(huán)境下進(jìn)行實(shí)驗(yàn),可以考察情緒狀態(tài)對(duì)信息加工的影響。

        最后,大部分文獻(xiàn)針對(duì)單一的人格特質(zhì)或者情緒狀態(tài)來進(jìn)行的,而本研究同時(shí)考慮兩個(gè)因素,考察人格特質(zhì)和情緒狀態(tài)對(duì)信息認(rèn)知加工的影響,而且對(duì)因素之間的交互作用進(jìn)行了分析。同時(shí),信息加工是與我們的日常生活息息相關(guān)的心理學(xué)活動(dòng),因此探討其影響因素是具有重要的現(xiàn)實(shí)意義的。

        (二)局限之處

        首先,對(duì)于情緒狀態(tài)的誘導(dǎo),缺乏定量描述的工具,比如怎樣可以確定被試真正成功地被誘導(dǎo)了相應(yīng)的情緒狀態(tài),如何控制在實(shí)驗(yàn)過程中情緒狀態(tài)的程度是基本無顯著差異的。

        其次,本文只研究了人格特質(zhì)和情緒狀態(tài)對(duì)信息加工的影響,而具體的加工過程是否還受到其他未知因素的影響并未進(jìn)行探討。

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        [15]鄭雪,陳少華.人格心理學(xué)[M].廣州:暨南大學(xué)出版社,2007.endprint

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