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        開發(fā)乒乓球校本課程提高乒乓球運動群眾基礎(chǔ)

        2017-11-18 19:15:00李長朝
        關(guān)鍵詞:總體目標(biāo)調(diào)查分析校本課程

        李長朝

        【摘 要】 畢業(yè)后進(jìn)入學(xué)校任教以來,就一直從事我校的乒乓球教學(xué)訓(xùn)練工作,十幾年來,乒乓球一直是我們鎮(zhèn)的傳統(tǒng)體育項目。但是這幾年的成績卻有下降的趨勢,查找原因的結(jié)果是,乒乓球運動的群眾基礎(chǔ)在不斷的縮小。如何提高乒乓球運動的群眾基礎(chǔ),以及教師的上課水平,是我和主管體育的中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直頭疼的事情。如何使乒乓球運動走進(jìn)學(xué)生的課堂?能否開發(fā)一種適合師生搞乒乓球運動的教材?使這種課程以簡單易懂、容易被大多數(shù)師生接收的形式展開活動,從而形成具有全校性群眾基礎(chǔ)的一種運動,成為我所面臨的一個巨大挑戰(zhàn)。

        如何有效的解決這一難題呢?

        【關(guān)鍵詞】 校本課程;調(diào)查分析;背景分析;總體目標(biāo);原則;基本結(jié)構(gòu);開發(fā)成果

        【中圖分類號】 G62.32 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A 【文章編號】 2095-3089(2017)17-0-02

        從事教育工作十幾年來,一直致力于學(xué)校的體育教學(xué)工作上。為了更好的使我校的體統(tǒng)項目乒乓球運動得到進(jìn)一步的發(fā)展與壯大,根據(jù)我校經(jīng)濟(jì)、文化等資源,考慮學(xué)生多樣化、全面化、持續(xù)性發(fā)展的需要,我們體育教研組決定開發(fā)以乒乓球運動為中心的校本課程,體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色。十幾年的工作實踐經(jīng)驗,加上近三年來的辛苦努力,學(xué)校的校本課程資源已經(jīng)初具規(guī)模。下面是我們開發(fā)校本課程以及在實施過程中的做法及經(jīng)驗,供大家參考:

        一、開發(fā)校本課程的指導(dǎo)思想

        我校的校本課程,是學(xué)校依據(jù)自己的辦學(xué)理念、資源狀況以及學(xué)生、家長、社會的需求,而自主開設(shè)的地方性課程。由學(xué)校統(tǒng)一安排,以學(xué)生自主參與為主,以體驗性學(xué)習(xí)、實踐活動為主要特征的校本課程。對培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長,創(chuàng)新思維和實踐能力,培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力,全面提高學(xué)生素質(zhì),提高教師課程建設(shè)與開發(fā)的能力,具有十分重要的意義。在提高與普及的統(tǒng)一中,推動乒乓球運動的發(fā)展,致力于營造濃厚的乒乓球文化氛圍,以球育德,以球練志,以球興校。通過發(fā)展師生乒乓球運動,激發(fā)學(xué)?;盍Γ巴黄埔稽c,帶動全局”,抓住乒乓球特色,打造學(xué)校的特色品牌。

        二、開發(fā)校本課程的調(diào)查分析

        我校校本課程的開發(fā),注重學(xué)生的主體性、合作性、開放性和創(chuàng)造性的發(fā)揮,把教師與家長作為校本課程開發(fā)最重要的課程資源。學(xué)校通過發(fā)放調(diào)查問卷,了解學(xué)生的興趣、愛好,掌握教師與部分家長的個性特長;調(diào)查結(jié)果顯示,絕大部分被調(diào)查對象,認(rèn)為以乒乓球運動為中心,輻射到書法、版畫、文藝等校本課程開設(shè),富有地方特色和鄉(xiāng)土氣息,能使學(xué)生的愛好、興趣得到發(fā)揮與培養(yǎng);既體現(xiàn)了新基礎(chǔ)課程與校本課程的整合、補(bǔ)充,又能培養(yǎng)學(xué)生多方面的品質(zhì)和能力。

        三、開發(fā)校本課程的背景分析

        1.良好的歷史背景

        我校自1991年以來,乒乓球運動在我校蓬勃開展,乒乓球運動氛圍和訓(xùn)練基礎(chǔ)已經(jīng)形成,學(xué)生參與積極性較高。

        2.硬件基礎(chǔ)設(shè)施齊全

        我校有專門的訓(xùn)練室,室內(nèi)乒乓球案共24副,適合課堂教學(xué)及訓(xùn)練。

        3.教練隊伍合理

        我校建設(shè)有初、中、高三個階段的訓(xùn)練教練員梯隊,有專職和兼職結(jié)合的教練員機(jī)制,組建有合理的師生陪練隊伍。

        4.社會支持

        充分利用社會資源,加強(qiáng)對社會乒乓球資源的利用和吸收。

        5.家長認(rèn)可

        大部分家長能充分認(rèn)識到,乒乓球運動對學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活中的積極意義,從經(jīng)濟(jì)上、訓(xùn)練上都給予足夠理解和支持。

        四、開發(fā)校本課程的總體目標(biāo)

        我校校本課程的開發(fā),更加豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生有更多的機(jī)會親身參與和實踐,培養(yǎng)學(xué)生對社會、對自我的責(zé)任感,以及團(tuán)體協(xié)作,解決問題的能力,養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì)。我校乒乓球校本課程開發(fā)的總目標(biāo)是:“為少部分學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展乒乓球運動奠定基礎(chǔ),讓大部分學(xué)生掌握乒乓球運動的基本知識與技能,學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會創(chuàng)造”。

        五、開發(fā)校本課程的原則:

        1.主體性原則:以學(xué)生為主體,充分發(fā)揮學(xué)生們的主體地位,以學(xué)生自主活動為主,讓學(xué)生樂于參與,多給學(xué)生創(chuàng)造的空間,尊重學(xué)生的意愿,促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展。

        2.靈活開放性原則:我校校本課程的開發(fā),為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造空間、因材施教,靈活選擇,調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、方法、程序,以生成性課程資源為主,在實施校本課程的實踐過程中,充分體現(xiàn)目標(biāo)多元化、內(nèi)容的廣泛化。

        3.整體優(yōu)化性原則:為拓寬學(xué)生的知識領(lǐng)域,我校將校本課程與各學(xué)科的縱向、橫向的各個部分進(jìn)行優(yōu)化整合,形成最佳課程結(jié)構(gòu),發(fā)揮校本課程的最大功能。

        4.活動、實踐、探究性原則:本原則主要體現(xiàn)在教學(xué)形式上,以學(xué)生自主參與,積極活動、勇于實踐、探索為主,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、圍繞問題大膽探究的意識和實踐摸索的精神,著眼于養(yǎng)成習(xí)慣,有利于學(xué)生全面發(fā)展。

        六、開發(fā)校本課程的基本結(jié)構(gòu)

        包括基本知識、基本技能訓(xùn)練和技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練幾大部分。

        1.基本知識:乒乓球歷史,乒乓球常識。

        2.基本技能訓(xùn)練:基礎(chǔ)動作訓(xùn)練(攻球、推擋、搓球、拉球等)。

        3.技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練:逢斜變直、逢直變斜,調(diào)左壓右、調(diào)右壓左等等。

        七、開發(fā)校本課程后的實施

        1.創(chuàng)設(shè)良好的乒乓文化氛圍。

        在校園內(nèi)創(chuàng)設(shè)有濃厚乒乓內(nèi)涵的校園文化。學(xué)校投資購進(jìn)室外乒乓球案60余副,師生做到人手一拍、一球,讓學(xué)生走出教室就能開展乒乓球運動,將乒乓球的基本動作練習(xí),作為課外活動的基本活動項目,使之成為了學(xué)校的一道亮麗的風(fēng)景。

        2.強(qiáng)化師資培訓(xùn)力量。

        學(xué)校現(xiàn)有體育教師四名,其中乒乓球?qū)I(yè)一名,學(xué)校也加大了對教師,特別是體育教師的培訓(xùn)力度,力爭使體育教師掌握基礎(chǔ)的、規(guī)范的乒乓球技能,以滿足今后教學(xué)的需要。培訓(xùn)一批喜歡這項運動的老師,參與到這項活動中來。以賽代訓(xùn),鼓勵廣大教師參加各級各類乒乓球賽事的裁判工作,在短期內(nèi)迅速提高其乒乓球理論技能。

        3.開發(fā)實用的乒乓球校本課程資源。

        學(xué)校已經(jīng)編撰出了乒乓球技術(shù)校本課程資源,但是還不夠全面,我們將采取邊學(xué)習(xí)邊操作的方式,持續(xù)編寫符合學(xué)生實際的《乒乓球?qū)嵱眉夹g(shù)》校本課程資源,使之走進(jìn)課堂。一方面普及乒乓球基礎(chǔ)知識,另一方面重點傳授乒乓球操作技能。以達(dá)到強(qiáng)身健體、修養(yǎng)身心的目標(biāo)。

        八、校本課程開發(fā)實施后取得的成果

        在校本課程開發(fā)及實施以來,學(xué)校大部分學(xué)生,掌握了乒乓球運動的基本知識與技能,學(xué)生懂得了如何學(xué)習(xí)、如何生活、如何創(chuàng)造。在提高與普及的統(tǒng)一中,推動了我校乒乓球運動的發(fā)展,營造出了濃厚的乒乓球文化氛圍,以球育德,以球練志,以球興校。通過發(fā)展師生乒乓球運動,激發(fā)學(xué)校活力,“突破一點,帶動全局”,抓住乒乓球運動特色,打造學(xué)校出了學(xué)校的特色品牌。學(xué)校乒乓球隊也獲得市乒乓球比賽男女團(tuán)體冠軍。目前,我們正對乒乓球校本課程的實施與建設(shè),進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)與調(diào)整,我們將以乒乓球運動為突破口,以乒乓球校本課程開發(fā)為特色,鑄造我們學(xué)校,特色教學(xué)的新輝煌。

        九、存在的問題和設(shè)想:

        社會上對乒乓球運動重視不夠,加上現(xiàn)在大多是獨生子女,一部分家長總認(rèn)為孩子小,要家長和教師全方位照顧。

        通過對這一課題的研究:

        (1)使學(xué)生家長支持自己的孩子搞乒乓球運動項目。

        (2)使乒乓球校本課程走進(jìn)學(xué)生的課堂,使更多的學(xué)生認(rèn)識且學(xué)習(xí)到乒乓球運動技術(shù)。

        (3)全校師生能夠從此項活動中體會到成功的喜悅,提高師生的愛國情感和民族自豪感。

        (4)使我校及至我鎮(zhèn)乒乓球活動的群眾基礎(chǔ)大副提高,從而保持我鎮(zhèn)乒乓球運動傳統(tǒng)體育強(qiáng)鎮(zhèn)的目標(biāo)。

        參考文獻(xiàn):

        [1]靳玉樂《校本課程開發(fā)的理念與策略》四川教育出版社,2006年12月。

        [2]鄒尚志《校本課程開發(fā)與管理》科學(xué)普及出版社,2007年6月。

        [3]王應(yīng)、孔小芹《乒乓球校本課程建設(shè)六要素》,《中國學(xué)校體育》2008年第09期。

        [4]《中學(xué)體育與健康課堂標(biāo)準(zhǔn)》。endprint

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