潘小萍

摘要：《謝謝你們，我的父母》選自浙教版《品德與社會》四年級上冊第二單元第2課，本單元“溫馨一家人”是依據(jù)《品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)》要求：“學(xué)習(xí)料理自己的生活，盡量少給父母添麻煩；關(guān)心家庭生活，愿意分擔(dān)家務(wù)，有一定的家庭責(zé)任感?！眮砭帉懙?。

關(guān)鍵詞：謝謝；父母；教學(xué)案例

【教學(xué)背景】

四年級學(xué)生基本是10歲左右的孩子，由于長期以來養(yǎng)尊處優(yōu)，理所當(dāng)然地享受家人無微不至的關(guān)愛，再加上多數(shù)家長教育思想上的偏頗，忽視對孩子家庭責(zé)任感的培養(yǎng)，孩子對父母的辛苦和操勞很少有體會，也沒認(rèn)識到承擔(dān)力所能及的家務(wù)是自己應(yīng)盡的義務(wù)。

【教學(xué)目標(biāo)】

（1）通過回憶日常生活點(diǎn)滴，懂得自己的成長離不開父母的辛勤養(yǎng)育和教導(dǎo)，父母傾注了無私的關(guān)愛，體會父母的辛苦、操勞。（2）感受父母的關(guān)愛是無私的。（3）感謝父母，培養(yǎng)從生活細(xì)節(jié)中去關(guān)心父母、熱愛父母的意識。

【教學(xué)過程】

1、愛之足跡。師：同學(xué)們你生日是什么時候，你是怎么過生日的？

師：其實(shí)不光是生日那天爸媽在忙碌著，我們的父母每天都在辛苦地工作著。這節(jié)課我們就來聊聊我的父母（出示板書）

小結(jié)：我們每天在父母那兒收獲著愛，索取著愛，你們知道，平時父母在忙些什么嗎？

2、愛之掃描：（1）師：課前老師讓同學(xué)們?nèi)フ{(diào)查一天中我們的父母為我們做了哪些事？（2）師：早上你看到父母哪些忙碌的身影？誰來說？（3）師：請你數(shù)數(shù)，你的父母1天中為你做了幾件事？10天？1年？10年？ 看到這些數(shù)字，你有什么感受？（4）從小到大，父母為我們做的事就像天上的星星數(shù)也數(shù)不清，讓我們體會到父母的——辛勞。

3、愛之回憶（音樂響起）。（1）來，讓我們一起走進(jìn)愛的鏡頭。（父母照顧孩子的生活中點(diǎn)滴的照片）（2）在這些畫面中，哪些鏡頭你的父母也為你做過呢？（3）你有哪些愛的小故事來和大家分享？（4）在你的腦海里還有哪些愛的鏡頭是你還要補(bǔ)充的？（5）師：養(yǎng)育之恩，無以回報(bào)，讓我們對父母真誠地說一聲：謝謝你們，我的父母！

4、愛之回應(yīng)。（1）為了這個家，我們的父母付出了很多很多，我們也是家庭的一員。我們應(yīng)該怎樣做，來報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩？（2）師：作為小學(xué)生，我們除了做家務(wù)活，還能做什么呢？

師：你真是一個善解人意的孩子。你的話說到了我們父母的心坎上，其實(shí)父母最煩惱的就是這些事。

師：這是班級微信群的一段聊天記錄。我們一起來看一看、聽一聽爸媽的心里話…（同桌交流）

師：你能給這些同學(xué)提提好的建議，讓他們做一個“學(xué)習(xí)上的小主人”嗎？

同桌討論、交流

引導(dǎo)要點(diǎn)：

師小結(jié)：我們在管好自己的學(xué)習(xí)同時，幫父母做一做家務(wù)，這就是我們對爸爸媽媽最好的感謝，也是我們愛爸爸媽媽的一種方式。

5、愛之延伸。開展“孝心體驗(yàn)”（1）師：我們現(xiàn)在還是小孩子，父母這樣愛我們，我們也愛父母。我們會漸漸長大，而我們的父母會慢慢老去。當(dāng)我們長大以后，你們又會為自己年邁的父母做些什么呢？（視頻：慢慢變老）（2）誰來說說。（3）此刻，你一定有很多話想對父母說吧！來我們一起把這份感動寫在愛心貼上。（放音樂）將你最想說的話最想做的事記錄在卡片上。（4）分享話語。（5）真高興，在課堂上老師看到了一群懂事、孝順的孩子。老師會把你們寫的話通過QQ微信發(fā)給你們的父母。（6）小結(jié)：今天我們懂得了怎樣愛我們的父母。這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們還要學(xué)會愛朋友，愛老師，愛身邊每一位為我們付出過的人。這樣我們才會擁有更多的愛。

【案例分析】

根據(jù)《課標(biāo)》要求“通過多種教學(xué)活動，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣?！痹凇吨x謝你們，我的父母》一課的設(shè)計(jì)中，我努力使教學(xué)走進(jìn)生活，創(chuàng)設(shè)開放、互動的教學(xué)情景，營造自由、民主的課堂氣氛，讓孩子充分回憶自己日常生活點(diǎn)滴，感悟父母為自己付出的心血，懂得自己的成長離不開父母的辛勤養(yǎng)育和教導(dǎo)，體會父母的辛苦。從而引發(fā)孩子的感激之情，讓孩子做一些自己力所能及的事情，為父母分擔(dān)一點(diǎn)，去學(xué)著關(guān)愛父母。我的教學(xué)思路是：愛之足跡──愛之掃描──愛之回憶──愛之回應(yīng)──愛之延伸[1]。

僅僅在一堂課上要讓孩子想起父母關(guān)愛自己日常生活點(diǎn)滴，并不是一件容易的事。所以，回憶日常生活點(diǎn)滴，就成了本堂課的一個難點(diǎn)。如何解決這個難點(diǎn)呢？課前，我組織學(xué)生去調(diào)查一天中我們的父母為我們做了哪些事情？在課堂上，我先談話導(dǎo)入：“同學(xué)們你生日是什么時候，你是怎么過生日的？”學(xué)生們說了很多，我及時引導(dǎo)：“看來過生日很開心，我們的父母很忙碌?！敝笪矣终f“其實(shí)不光是生日那天爸媽在忙碌著，我們的父母每天都在辛苦地工作著?！弊匀欢坏囊稣n題，并進(jìn)入愛之掃描——課前的調(diào)查表“請你數(shù)一數(shù)，1天中父母為我們做了幾件事？30天？1年？10年呢？”學(xué)生通過數(shù)據(jù)的計(jì)算，震撼地發(fā)現(xiàn)，原來父母10年為我們做了三萬多件事情，真切感受到父母的不容易。通過數(shù)字感性地體會到父母的辛勞、感受到父母無私的愛，為課堂上的情感激發(fā)埋下了伏筆。

為了感受父母工作的辛苦，我循序漸進(jìn)，巧妙引導(dǎo)，帶領(lǐng)孩子們一起走進(jìn)愛之鏡頭，加上背景音樂《時間都去哪兒了》的巧妙渲染，出示了一系列的圖片。教室里彌漫著濃濃的親情氛圍，富有感染力，學(xué)生產(chǎn)生了強(qiáng)烈的表達(dá)欲望。在這一教學(xué)設(shè)計(jì)中，我努力使教學(xué)走進(jìn)生活，從每一個學(xué)生的日常生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容。通過課件出示父母為孩子所做的一些平常小事，這些小事對學(xué)生來說是司空見慣。但當(dāng)被一定格，學(xué)生從細(xì)微中見真情，感受到父母無私的愛。同時，我又引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入對家庭生活的回憶之中。在一個個感人的故事中，師生共同解讀著什么是父母的愛。在細(xì)微中見真情，學(xué)生感受到父母無私的愛。孩子們真切感受到做父母的真不容易??！感謝父母之情油然而生[2]。

此時學(xué)生懂得自己作為家庭的一員，也要為家庭承擔(dān)一定的義務(wù)和責(zé)任，和父母一起，共同創(chuàng)造幸福溫暖的家庭生活。自然而然地引出愛之回應(yīng)“為了這個家，我們的父母付出了很多很多，我們也是家庭的一員?？纯绰犅牥謰尩臒?，引導(dǎo)學(xué)生在管好自己學(xué)習(xí)的同時，為家做些力所能及的事，來報(bào)答一直為自己付出的父母。學(xué)生的道德行為只有回到真實(shí)的生活中才能得到強(qiáng)化和鞏固。

為了提升愛的層次，我設(shè)計(jì)了“愛的延伸”這樣一個環(huán)節(jié)，“我們會漸漸長大，而我們的父母會慢慢老去?！弊寣W(xué)生說一說“長大以后，我們又會為年邁的父母做什么呢？”引導(dǎo)學(xué)生把已有的情感再次獲得深化體驗(yàn)，把對父母的感謝之情引向課外。設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行情感體驗(yàn)，培養(yǎng)良好的道德行為。

參考文獻(xiàn)

[1] 査明哲.詩性、敘述性與戲劇性——談話劇“我的父母之鄉(xiāng)”[J].福建藝術(shù)，2010，（01）：36-37.

[2] 劉光鼎，宗道一，朱禮盈，傅錚錚，金筱.我和我的父母及兄弟姐妹[J].黨史博覽，2006，（04）：23-27.endprint