劉強(qiáng)

摘 要：高職教育深化改革背景下，加強(qiáng)各專業(yè)教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，提高教學(xué)質(zhì)量就顯得比較關(guān)鍵。高職藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)素描教學(xué)在當(dāng)前還存在著一些問題，加強(qiáng)對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)素描教學(xué)改革發(fā)展就比較重要。本文先就高職藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)素描教學(xué)問題以及改革的重要性進(jìn)行闡述，然后就素描教學(xué)改革的措施實(shí)施詳細(xì)探究。

關(guān)鍵詞：藝術(shù)設(shè)計(jì)；素描教學(xué)改革；現(xiàn)狀

高職職業(yè)教育的改革發(fā)展，需要從多方面加強(qiáng)重視，在藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的素描教學(xué)方面是比較重要的改革內(nèi)容，素描教學(xué)的方法以及教學(xué)觀念都要及時(shí)轉(zhuǎn)變。通過從理論層面對(duì)素描教學(xué)改革加以研究，就能有助于教學(xué)改革的措施實(shí)施。

一、高職藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)素描教學(xué)問題以及改革的重要性

1.高職藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)素描教學(xué)問題分析。

（1）只注重學(xué)生寫生訓(xùn)練，沒有注重學(xué)生想象訓(xùn)練。素描教學(xué)過程中，老師還是采取傳統(tǒng)的模式，缺少對(duì)象的情況下練習(xí)教學(xué)沒有重視，學(xué)生的想象能力就很難提高，對(duì)作品的創(chuàng)造力表現(xiàn)也很難有效實(shí)現(xiàn)。老師由于沒有科學(xué)的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象力的練習(xí)，長此以往學(xué)生的思維定式問題就比較突出，不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。

（2）只注重素描明暗表現(xiàn)長期素描，對(duì)結(jié)構(gòu)表現(xiàn)短期素描沒有充分重視。藝術(shù)設(shè)計(jì)過程當(dāng)中，有的專業(yè)和表現(xiàn)物體內(nèi)部結(jié)構(gòu)有著緊密的聯(lián)系，其中的產(chǎn)品設(shè)計(jì)以及工作造型設(shè)計(jì)都是比較重視內(nèi)部結(jié)構(gòu)的。需要通過三維動(dòng)畫軟件來進(jìn)行設(shè)計(jì)，對(duì)學(xué)生的空間想象力要求也比較高。實(shí)際的素描教學(xué)過程中，沒有注重學(xué)生的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)短期素描教學(xué)，這就影響學(xué)生的素描綜合素質(zhì)的提高。

（3）只注重學(xué)生具象素描手法呈現(xiàn)生活。素描教學(xué)中，藝術(shù)設(shè)計(jì)是來源生活，但絕不是對(duì)生活的復(fù)制。素描課通過夸張以及變形等手法來呈現(xiàn)生活內(nèi)容，不是僅僅依靠著技術(shù)進(jìn)行呈現(xiàn)，還要能注重想法的融合。但從當(dāng)前的素描教學(xué)的現(xiàn)狀能夠看到，老師在實(shí)際的教學(xué)中只注重學(xué)生的具象手法的應(yīng)用，沒有培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力。

2.高職藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)素描教學(xué)改革的重要性。

傳統(tǒng)的素描教學(xué)已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)前的教學(xué)發(fā)展要求，就必須和時(shí)代發(fā)展相結(jié)合，及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)模式和思想觀念，促進(jìn)學(xué)生的素描知識(shí)技能的學(xué)習(xí)效率提高。傳統(tǒng)的素描教學(xué)中對(duì)學(xué)生的技術(shù)教學(xué)比較重視，沒有注重學(xué)生的創(chuàng)造力的培養(yǎng)，在教學(xué)的模式應(yīng)用上也不科學(xué)，這就比較容易造成教學(xué)質(zhì)量差的問題出現(xiàn)。面對(duì)新的教育改革階段，藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的素描教學(xué)，就要能緊密的結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和個(gè)性特點(diǎn)，找準(zhǔn)定位，優(yōu)化教學(xué)的模式。只有深化素描教學(xué)改革，才能有助于學(xué)生的素描綜合學(xué)習(xí)能力的提高。

二、高職藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)素描教學(xué)改革措施

1.注重教學(xué)理念的深化改革。

素描教學(xué)過程中，老師要從思想觀念方面及時(shí)轉(zhuǎn)變，要將學(xué)生作為教學(xué)的中心，圍繞學(xué)生展開素描教學(xué)活動(dòng)，重視學(xué)生對(duì)素描知識(shí)學(xué)習(xí)的體驗(yàn)，通過學(xué)生的日常學(xué)習(xí)表現(xiàn)的評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步的素質(zhì)提高。教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變是教學(xué)改革目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)，老師在實(shí)際的教學(xué)中從對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)當(dāng)中來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在具體素描中的表現(xiàn)力以及感受力的問題及時(shí)解決，不能只注重畫面效果，要讓學(xué)生從不同角度提高自身的審美能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性等。

2.注重素描教學(xué)內(nèi)容的改革。

高職階段的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)素描教學(xué)改革，要從實(shí)際出發(fā)，面對(duì)新的教學(xué)環(huán)境，要注重教學(xué)內(nèi)容的更新。具體的內(nèi)容改革就要對(duì)透視空間以及物象結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)訓(xùn)練進(jìn)行加強(qiáng)，促進(jìn)學(xué)生觀察物象的正確性，并有效掌握透視規(guī)律，教學(xué)內(nèi)容就要向著透視內(nèi)容轉(zhuǎn)變，促使學(xué)生在成角透視以及平行透視和圓形透視等諸多內(nèi)容上加強(qiáng)學(xué)習(xí)。教學(xué)內(nèi)容的改革中，老師要注重引導(dǎo)學(xué)生拋開感性和表象視覺經(jīng)驗(yàn)，能加強(qiáng)對(duì)物體的理解，可增設(shè)物象解構(gòu)和重構(gòu)的訓(xùn)練內(nèi)容，設(shè)置意象造型和抽象造型的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生通過素描知識(shí)的學(xué)習(xí)來發(fā)現(xiàn)新的內(nèi)容。

3.注重素描表現(xiàn)方法的改革。

素描教學(xué)改革的實(shí)施也要從表現(xiàn)技巧方法層面著手實(shí)施，傳統(tǒng)素描教學(xué)注重寫實(shí)，在當(dāng)前的素描教學(xué)中就要在技巧的運(yùn)用以及觀察方法層面進(jìn)行優(yōu)化。結(jié)構(gòu)素描的教學(xué)就比較注重對(duì)象形體結(jié)構(gòu)的理解，強(qiáng)調(diào)采用線條刻畫對(duì)象結(jié)構(gòu)形體，比較適合設(shè)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)性的訓(xùn)練。輪廓的素描比較強(qiáng)調(diào)當(dāng)圖和底在特定條件下進(jìn)行的相互轉(zhuǎn)換視覺體驗(yàn)。光影素描主要是通過光線和影子間動(dòng)態(tài)關(guān)系的掌握從直接感知到理性理解，從作圖方法到抽象表現(xiàn)的一個(gè)過程。

4.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的創(chuàng)意能力的教學(xué)。

藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的素描教學(xué)要充分重視學(xué)生創(chuàng)意能力的訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生在素描知識(shí)技巧的學(xué)習(xí)過程中，從思想意識(shí)方面有轉(zhuǎn)變，提高自身的創(chuàng)意能力，這樣就能有助于素描綜合素質(zhì)的提高，對(duì)學(xué)生的素描表現(xiàn)能力的強(qiáng)化就有著積極意義[5]。學(xué)生的創(chuàng)意能力訓(xùn)練就要打破視覺常規(guī)，從全新角度來認(rèn)識(shí)和觀察事物，明確當(dāng)前的設(shè)計(jì)素描，不能將寫生作為唯一的客觀表達(dá)方式，注重想象能力的科學(xué)運(yùn)用。

高職藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)素描教學(xué)改革的實(shí)施，是提高素描教學(xué)質(zhì)量的重要舉措，對(duì)學(xué)生的全面素質(zhì)發(fā)展也有著積極意義。通過從理論層面對(duì)素描教學(xué)改革的研究分析，就能為實(shí)際的教學(xué)提供有益發(fā)展思路，促進(jìn)教學(xué)改革的順利實(shí)施。

參考文獻(xiàn)：

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