文｜高遠(yuǎn) 編輯｜嚴(yán)芳 插圖｜李麗

寶寶說(shuō)話晚，可能養(yǎng)育方式出了錯(cuò)！

文｜高遠(yuǎn) 編輯｜嚴(yán)芳 插圖｜李麗

寧寧已經(jīng)兩歲多了，說(shuō)話還是一個(gè)字一個(gè)字地往外蹦，同齡的孩子已經(jīng)可以流暢地和父母交流了，這讓寧寧父母非常著急。

多數(shù)寶寶在1歲左右就開(kāi)始咿咿呀呀地學(xué)說(shuō)話了，說(shuō)話早的到1歲多點(diǎn)甚至可以說(shuō)出簡(jiǎn)單的句子了。但也有寶寶開(kāi)口較晚，如果孩子在2～3歲還沒(méi)有學(xué)會(huì)開(kāi)口說(shuō)話，在醫(yī)學(xué)上就稱(chēng)為言語(yǔ)發(fā)育遲緩。孩子說(shuō)話晚，除了遺傳及生理因素之外，家庭養(yǎng)育環(huán)境也起著重要的作用。

4種養(yǎng)育方式易導(dǎo)致寶寶說(shuō)話晚

家庭語(yǔ)言環(huán)境混亂，一家人說(shuō)話南腔北調(diào)；父母不懂兒童心理，隨時(shí)糾正孩子錯(cuò)誤發(fā)音；或是對(duì)孩子照顧備至，根本無(wú)須孩子開(kāi)口……研究顯示，這幾種家庭養(yǎng)育出來(lái)的孩子容易說(shuō)話?晚。

NO1.吹毛求疵型

有些父母不太懂兒童心理，動(dòng)不動(dòng)就糾正甚至嘲笑孩子開(kāi)口說(shuō)話時(shí)的錯(cuò)誤發(fā)音，或是強(qiáng)迫孩子不斷重復(fù)，讓孩子覺(jué)得“壓力山大”，甚至異常痛苦，大傷自尊心，當(dāng)然也就不愿意開(kāi)口說(shuō)?話了。

父母亟需改正這種吹毛求疵的做法。如果繼續(xù)嚴(yán)苛要求，不僅孩子說(shuō)話晚，更對(duì)他的自信心是極大的傷害，甚至?xí)尯⒆有纬申幱敉丝s的性格。父母自己要擺正心態(tài)，理解孩子，多鼓勵(lì)孩子。

NO2.照顧備至型

多個(gè)大人圍著寶寶轉(zhuǎn)，摸透了寶寶的需求，極為默契。寶寶眼睛瞄一下水杯，水就端上來(lái)了；寶寶瞅一眼水果，馬上削好皮遞過(guò)來(lái)；想下樓玩不用開(kāi)口，想玩什么玩具不用開(kāi)口，想睡覺(jué)不用開(kāi)口。結(jié)果，孩子開(kāi)口鍛煉的機(jī)會(huì)太少，自然也就說(shuō)話晚了。

大人太勤快了，就等于剝奪了孩子的鍛煉機(jī)會(huì)，如果長(zhǎng)期這么照顧周到，孩子的生活自理能力也會(huì)較差。懶一點(diǎn)吧！讓孩子開(kāi)口提要求，借各種機(jī)會(huì)陪他聊。

NO3.備受冷落型

和上述情況相反，有些家長(zhǎng)忙得昏天黑地，根本照顧不了孩子，也沒(méi)有老人幫忙照顧，孩子是在一個(gè)異常封閉的環(huán)境中長(zhǎng)大的，獲取的信息少，鍛煉的機(jī)會(huì)更少，說(shuō)話當(dāng)然會(huì)比較晚。

父母需要權(quán)衡孩子生命中每一個(gè)階段的不同“重點(diǎn)”，意識(shí)到陪伴孩子成長(zhǎng)的重要性，做出取舍，盡可能地親自照顧孩子、多和孩子交流。

NO4.南腔北調(diào)型

不少家庭都是祖孫三代同堂，老人幫忙帶孩子，兩口子來(lái)自不同地域，家里的語(yǔ)言環(huán)境非常復(fù)雜：爸爸媽媽說(shuō)著有些走調(diào)的普通話，爺爺奶奶或是姥姥姥爺說(shuō)不同的家鄉(xiāng)話，這種復(fù)雜的語(yǔ)言環(huán)境會(huì)給處于語(yǔ)言敏感期的寶寶帶來(lái)很多困擾，他不得不花費(fèi)更多的時(shí)間來(lái)積累和轉(zhuǎn)化這些語(yǔ)言。雙語(yǔ)或多語(yǔ)家庭孩子開(kāi)口晚，情況與此類(lèi)似。

面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)不用太著急，孩子雖然說(shuō)話晚，可他能聽(tīng)懂更多方言呢。父母可陪孩子多說(shuō)，但不要逼孩子，因?yàn)樗某砷L(zhǎng)環(huán)境就是這?樣。

溫馨TIP：

除了家庭環(huán)境因素和養(yǎng)育方式容易導(dǎo)致寶寶說(shuō)話晚之外，其實(shí)，以下幾種生理原因也可能會(huì)導(dǎo)致寶寶說(shuō)話晚，比如∶聽(tīng)力本身有障礙，孩子聽(tīng)不清楚，甚至聽(tīng)不到，當(dāng)然也就不會(huì)說(shuō)；發(fā)音器官發(fā)育不正常，無(wú)法正常發(fā)音，如孩子舌系帶過(guò)短、唇腭裂等，導(dǎo)致發(fā)聲氣流異常、肌肉協(xié)調(diào)困難，孩子學(xué)會(huì)開(kāi)口說(shuō)話當(dāng)然也就晚了。如檢查確認(rèn)為生理情況，家長(zhǎng)要抱著極大的愛(ài)心和耐心，做好付出更多的心理準(zhǔn)備，在專(zhuān)業(yè)醫(yī)生的指導(dǎo)下，盡力幫助孩子在各方面提升，爭(zhēng)取正常融入今后的學(xué)習(xí)和生活。

陪寶寶說(shuō)話的好方法，絕對(duì)管用!

隨時(shí)隨地交流

這點(diǎn)最重要！剛開(kāi)始，你跟寶寶說(shuō)話，寶寶只會(huì)發(fā)出“咕咕”的聲音，這是寶寶在回應(yīng)你，很好，繼續(xù)經(jīng)常和寶寶聊天吧。指著寶寶見(jiàn)到的日常事物，比如花，告訴寶寶：“這是花，很香，紅色的”；問(wèn)寶寶一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，“要喝水嗎？鞋子大嗎？門(mén)開(kāi)了嗎？小狗在哪兒？”等著他做出回應(yīng)。這樣的交流非常有意義，不知不覺(jué)寶寶就能開(kāi)口說(shuō)話了。

和寶寶聊天需要用一種獨(dú)特的形式，語(yǔ)速緩慢、語(yǔ)氣夸張、聲調(diào)高揚(yáng)、語(yǔ)言簡(jiǎn)單重復(fù)，這就是所謂“兒語(yǔ)”，更易于寶寶感受和理解。

給寶寶講圖畫(huà)書(shū)

可從動(dòng)物書(shū)入手。逐一指著書(shū)上的圖案，緩慢清晰地跟寶寶說(shuō)出名稱(chēng)，然后簡(jiǎn)單描述其特點(diǎn)。比如，指著“馬”的圖案，跟寶寶說(shuō)“馬”，告訴寶寶馬有4條腿，生活在草原上，跑得飛快。你“拓展”越多，語(yǔ)言越生動(dòng)形象，寶寶就學(xué)得越?快。

圖畫(huà)書(shū)很多，但也許寶寶在某個(gè)階段只想重復(fù)聽(tīng)其中的基本，這樣好，學(xué)習(xí)語(yǔ)言，就是需要不斷重復(fù)。

跟寶寶唱兒歌

可從網(wǎng)上下載兒歌，跟寶寶一起念一起唱?！兑欢奈濉?、《老狼老狼幾點(diǎn)了》，等等，有大量符合兒童語(yǔ)言發(fā)育特點(diǎn)的兒歌都生動(dòng)有趣、節(jié)奏明快，跟寶寶一起念唱這些兒歌，對(duì)寶寶開(kāi)口說(shuō)話很有好處。

說(shuō)正確的整句

兒語(yǔ)有助于嬰幼兒學(xué)說(shuō)話，其中有些疊字，很有韻律感，比如紅彤彤、綠油油、胖乎乎等，但不要因此亂疊字，比如，不要說(shuō)“吃飯飯、喝奶奶”，寶寶跟著學(xué)會(huì)這樣的詞匯，反而會(huì)拖延學(xué)會(huì)說(shuō)整句話的時(shí)間。給寶寶重復(fù)正確的詞匯，說(shuō)正確的整句話吧，他學(xué)得?會(huì)。