趙強(qiáng)+趙興富+沈鈴子

摘要：隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，教育體制也在逐漸的發(fā)生轉(zhuǎn)變，人們對教育的情況也提升了重視的程度。對于大學(xué)生來講，積極的強(qiáng)化和創(chuàng)新思想政治教育，其主要的手段就是增強(qiáng)其實(shí)效性。實(shí)效性也是大學(xué)生思想政治教育的目標(biāo)與核心，只有將實(shí)效性的做好，才能夠更好的促進(jìn)其思想政治教育工作的開展?；诖?，本文就大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性策略進(jìn)行科學(xué)合理的研究與分析。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生思想政治教育；實(shí)效性；策略；研究與分析

現(xiàn)階段，高校對學(xué)生社會主義核心思想給予高度的認(rèn)可，但是，在實(shí)際的工作中，高校學(xué)生的思想政治出現(xiàn)嚴(yán)重的問題，在時代的發(fā)展中，也正在面臨著全新的發(fā)展形勢。要想保證和促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作，就要正視思想政治教育實(shí)效性不夠強(qiáng)的問題，在提升實(shí)效性的策略方面下功夫，才能夠更好的促進(jìn)和培養(yǎng)大學(xué)生思想政治教育工作。

一、影響大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性的因素分析

1、教育工作者的影響。在高校，從廣義角度來講，所有的教職員工都會參與到大學(xué)生的思想政治教育工作，其中主要包括了有計(jì)劃、有組織的對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育工作。而從狹義角度來講，思想政治教育工作者是骨干力量，對大學(xué)生的思想政治工作有著直接的作用影響。在思想政治教育中，不是填充式的教學(xué)，其知識面涉及的也比較廣，包括大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀，只有具備高人格魅力的思想政治教育工作者才能夠樹立威信。在此基礎(chǔ)上，高校的思想政治工作者要具備良好的職業(yè)道德修養(yǎng)，對思想政治有所認(rèn)知，在工作中端正態(tài)度，努力創(chuàng)新，才能夠更好的促進(jìn)思想政治教育的成果。

2、大學(xué)生自身的影響。大學(xué)生在學(xué)習(xí)思想政治教育中，是一個個體發(fā)展，而思想政治教育和其自身發(fā)展需要相結(jié)合。因?yàn)榇髮W(xué)生的知識水平能力存在一定的差異，就這影響了思想政治教育的接受能力存在差異。再加之情感、社會經(jīng)驗(yàn)等因素，大學(xué)生的主觀能動性也直接影響了接受思想政治教育的能力。

3、教育環(huán)境的影響。教育環(huán)境對于大學(xué)生來講具有十分重要的作用，其開放化以及多元化都是影響大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性的關(guān)鍵因素。在此期間，社會環(huán)境、校園環(huán)境以及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境等不僅對大學(xué)生思想政治教育的背景和環(huán)境造成影響，也對大學(xué)生接受思想政治以及政治文化修養(yǎng)的形成有著一定的阻礙。在新形勢下，大學(xué)生思想政治教育工作的實(shí)效性面臨了全新的挑戰(zhàn)，大量的網(wǎng)絡(luò)負(fù)面信息以及一些非健康的內(nèi)容對大學(xué)生的思想觀念造成一定的影響，使得大學(xué)生們逐漸誤入歧途，失去明辨是非的能力，對思想政治教育的實(shí)效性帶來阻礙。

二、提升大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性的策略

1、強(qiáng)化教育隊(duì)伍的建設(shè)。在大學(xué)生思想政治教育中，要想有效的提升實(shí)效性，就要強(qiáng)化教育隊(duì)伍的建立，教育隊(duì)伍的專業(yè)化和職業(yè)化是發(fā)展的基礎(chǔ)。再加之學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和交流就能夠快速的提升大學(xué)生思想政治教育工作的實(shí)效性，在此期間，強(qiáng)化政治素養(yǎng)、增強(qiáng)職業(yè)業(yè)務(wù)能力，保障教育隊(duì)伍的穩(wěn)定性。與此同時，還要對教職工進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)工作，使得自身的素養(yǎng)以及專業(yè)知識能力得到有效的提升，從而更好促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性。

2、樹立大學(xué)生思想政治教育的主觀性。大學(xué)生要有意識、有目的的去進(jìn)行思想政治教育，在其中充分的發(fā)揮出主觀的能動性，對思想政治教育的實(shí)效性培養(yǎng)有著十分重要的意義。在平時的管理工作中，教育者要將大學(xué)生作為主體，積極培養(yǎng)他們的責(zé)任意識、獨(dú)立思考能力、對事物的判斷力、明辨是非的能力，在此期間積累更多的社會經(jīng)驗(yàn)，才能夠提升大學(xué)生思想政治教育的接受和理解能力，提高教育工作的實(shí)效性。

3、發(fā)揮教育環(huán)境的正面性。社會環(huán)境和校園環(huán)境以及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境都是促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作實(shí)效性的關(guān)鍵因素。社會的不良風(fēng)氣等對大學(xué)生的身心健康都造成了嚴(yán)重的影響，也對教育環(huán)境的質(zhì)量造成嚴(yán)重的威脅。校園周圍的風(fēng)氣、文化、素養(yǎng)等都對校園的秩序、大學(xué)生思想政治教育帶來一定的作用，特別是現(xiàn)階段信息化建設(shè)的逐漸加快，一些網(wǎng)絡(luò)中的色情、暴力等許多的因素都對大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性帶來威脅，削弱了其發(fā)展的動力。所以說，教育環(huán)境的正面性對促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性來說，就顯得十分重要。高校方面要積極倡導(dǎo)和培養(yǎng)優(yōu)良的教育環(huán)境，才能夠正確引導(dǎo)大學(xué)生思想政治工作實(shí)效性的提升。

三、結(jié)語

綜上所述，在全新的發(fā)展形勢下，大學(xué)生的思想政治教育工作的實(shí)效性也面臨了全新的挑戰(zhàn)。所以，就要將影響其發(fā)展的各種因素了解清楚，并積極的提出行之有效的提升策略，才能夠使得大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性得到更好的發(fā)展。

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