熊雙桃

摘 要：當(dāng)下，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不斷提高。人們在人生觀，世界觀，價值觀等方面的認(rèn)識也發(fā)生巨大轉(zhuǎn)變，這給職業(yè)院校思想政治教育工作隊伍提出了新的挑戰(zhàn)。職業(yè)院校在我國教育體系當(dāng)中所占比重很大，在技術(shù)型人才培養(yǎng)和輸送工作中發(fā)揮著重要作用。因此，職業(yè)院校思想政治教育水平的高低直接影響到學(xué)生的整體水平，進(jìn)而影響社會技術(shù)型人才隊伍的思想政治水平。本文主要分析了當(dāng)前職業(yè)院校思想政治教育中工作隊伍的實(shí)際情況，并提出了一些建設(shè)性意見，意在加強(qiáng)職業(yè)院校思想政治教育工作隊伍的建設(shè)，在一定程度上促進(jìn)職業(yè)院校學(xué)生思想政治水平的提高，為社會輸送更多高素質(zhì)技術(shù)型人才。

關(guān)鍵詞：職業(yè)院校 思想政治教育 工作隊伍現(xiàn)狀 調(diào)研

一、國外思想政治教育狀況

隨著經(jīng)濟(jì)全球化、世界格局多極化的發(fā)展，研究資本主義國家對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育情況，有利于探索我國在社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下進(jìn)行思想政治教育工作的開展。

日本通過建立道德教育網(wǎng)絡(luò)，實(shí)施思想政治教育工作。一是建立全國網(wǎng)絡(luò)一體化，各行各業(yè)道德教育網(wǎng)由各級政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)管理。二是建立完整的地方網(wǎng)絡(luò)，使各個層面人群在道德教育方面達(dá)成共識，突出發(fā)揮社區(qū)教育作用。三是完善學(xué)校思想政治教育機(jī)制，把道德課貫穿于學(xué)校各科教學(xué)活動以及學(xué)生的課外活動和生活當(dāng)中，還通過建立家長-學(xué)校等社會教育形式，最大程度發(fā)揮學(xué)校進(jìn)行思想政治教育工作的作用。

新加坡在國家意識教育方面突出其法制化的特點(diǎn)，政府率先將社會精神文明建設(shè)歸入法律，對違反社會精神文明建設(shè)的行為一一立法，并嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)處罰條款，對實(shí)施高尚行為的人采取授予勛章登報獎勵等。誘導(dǎo)政策，政府通過立法和社會輿論等方式保證思想政治教育的進(jìn)行。

西方資本主義國家對公民思想政治教育表現(xiàn)為服務(wù)性管理機(jī)構(gòu)和專業(yè)化工作隊伍。美國通過宗教與政治有機(jī)結(jié)合，通過營造的濃厚氛圍，使青少年受到潛移默化的愛國情懷熏陶，在教育方面，通過普及基本政治知識，培養(yǎng)學(xué)生參與政治的能力，還突破傳統(tǒng)的教育理念，使學(xué)生著眼全球，了解不同國家，不同民族。文化價值觀培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力。美國青年品質(zhì)教育活動現(xiàn)已從學(xué)校教育走向社會，并得到各界的支持。

二、職業(yè)院校思想政治教育工作現(xiàn)狀及解決對策

（一）工作現(xiàn)狀

自2000年以來，我國職業(yè)院校開始創(chuàng)立并逐漸發(fā)展，所經(jīng)時間不長，教育體系不是很完善，許多教育工作都在探索中進(jìn)行。從最初單一的教學(xué)形式走向多元化，越來越重視學(xué)生的綜合能力。但在信息技術(shù)發(fā)展迅猛的當(dāng)下，社會環(huán)境越來越復(fù)雜，職業(yè)院校的工作開展，不僅要面對來自社會的壓力，還要承受學(xué)校內(nèi)部的壓力。也正因?yàn)槿绱?，為了保證學(xué)生能有一個良好的心態(tài)面對復(fù)雜的社會環(huán)境，學(xué)校思想政治教育工作隊伍的建設(shè)顯得越發(fā)重要。

我們可以看到，目前職業(yè)院校思想政治教育工作取得了一定的成績，但由于各種因素的影響，職業(yè)院校在思想政治教育工作上仍存在一定的問題。要想找到合理的解決對策，就必須正確分析并解決問題，只有這樣，職業(yè)院校思想政治教育隊伍工作才能更好的開展。

首先是學(xué)校對思想政治教育工作的重視程度不夠，認(rèn)為學(xué)校重點(diǎn)工作應(yīng)該是提升學(xué)校的專業(yè)知識水平和實(shí)踐技能，這種情況導(dǎo)致學(xué)生的思想政治教育工作沒有完善的管理制度，使學(xué)生的思想政治教育工作缺乏引導(dǎo)，使許多思想政治教育工作處于無序當(dāng)中，學(xué)生的思想政治教育工作缺乏主動性和針對性。

然后，職業(yè)院校的學(xué)生，個人素質(zhì)和文化知識水平良莠不齊，集體意識差，缺乏自我約束能力，紀(jì)律觀念不強(qiáng)，大部分學(xué)生沒有長遠(yuǎn)的目標(biāo)和堅定的信念。他們個性鮮明，自我調(diào)節(jié)和情感控制力差，在對這些學(xué)生進(jìn)行思想政治教育工作時，要面臨很大的挑戰(zhàn)。

其次，思想政治教育工作的內(nèi)容沒有明確的規(guī)范化要求，不符合客觀規(guī)律，對學(xué)生的思想政治教育工作沒有一個全面，系統(tǒng)，規(guī)范化的過程。職業(yè)院校很難針對學(xué)生具體的特點(diǎn)進(jìn)行教育，職業(yè)院校在思想政治教育課程的選擇和師資隊伍的建設(shè)各個環(huán)節(jié)還十分薄弱，內(nèi)部關(guān)系混亂。

再者，沒有正確的思想政治教育的方法和方式。教師在對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育時，忽略了學(xué)生自身的實(shí)際情況和事物的客觀規(guī)律，授課方式古板，提不起學(xué)生的興趣，甚至還易引發(fā)學(xué)生反感情緒。教育方式陳舊，缺乏創(chuàng)新性，不懂得變通，更嚴(yán)重的是缺乏網(wǎng)絡(luò)時代的思想政治教育經(jīng)驗(yàn)。目前社會已全面步入信息化時代。特別是職業(yè)院校學(xué)生，由于自身發(fā)展的特點(diǎn)，對網(wǎng)絡(luò)依賴性高，若思想政治教育工作不能及時與網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合，就不能發(fā)揮應(yīng)有的效果。

（二）解決對策

一是教師隊伍要提高對思想政治教育工作的重視性，具體表現(xiàn)在思想和行動兩個方面，教師隊伍只有從思想上認(rèn)識到思想政治教育工作的重要性，才能從行動上更好地展開教育工作，要正確認(rèn)識思想政治教育工作的重要性，行動上要采取積極有效的措施去完善教育工作的各個環(huán)節(jié)。

二是從根本上充分調(diào)動學(xué)生的積極性，職業(yè)院校學(xué)生的個性十分鮮明，自我意識強(qiáng)烈，在展開思想政治教育工作時，要充分考慮到這一點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，制定科學(xué)合理的教育方法，使教育工作更有針對性，最大程度上體現(xiàn)出教育工作的實(shí)際效果。在開展思想政治教育教學(xué)活動過程中，應(yīng)與社會現(xiàn)狀相結(jié)合，使學(xué)生在接受思想政治教育的同時，也能及時了解社會發(fā)展的實(shí)際情況，避免學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)接收到負(fù)面信息的影響。在教學(xué)活動過程中要改變單一的教學(xué)模式，可通過多媒體視頻，以及讓學(xué)生自己講解等多種方式進(jìn)行授課，在課余時間多組織一些思想政治教育活動，讓學(xué)生在活動過程中主動收集相關(guān)知識，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性以及表達(dá)能力，讓學(xué)生得到全方位的鍛煉。

三是規(guī)范思想政治教育工作的內(nèi)容。要將思想政治教育工作當(dāng)成一個長遠(yuǎn)發(fā)展的體系，要做到全面統(tǒng)籌，做好長遠(yuǎn)發(fā)展的規(guī)劃，明確思想政治教育工作，提高學(xué)生素質(zhì)，保障為社會輸送技術(shù)型人才。

四是職業(yè)院校要適應(yīng)新形勢下的新目標(biāo)，貫徹落實(shí)黨委領(lǐng)導(dǎo)下，院長、校長職責(zé)，加強(qiáng)院校思想政治教育工作隊伍自身建設(shè)，提高辦學(xué)質(zhì)量，建立長期有效的工作機(jī)制。

結(jié)束語

在經(jīng)濟(jì)全球化的大格局背景之下，職業(yè)院校學(xué)生的世界觀和價值觀已經(jīng)發(fā)生了很大的改變，職業(yè)院校的思想政治教育隊伍必須加強(qiáng)自身建設(shè)，緊跟時代潮流，改變傳統(tǒng)思想理念，結(jié)合學(xué)生自身情況和社會背景，選擇有針對性的教育方法進(jìn)行思想政治教育，不斷提高自身教育水平和學(xué)生綜合素質(zhì)水平。

參考文獻(xiàn)：

[1] 呂金和，周勇.高職院校思想政治教育工作現(xiàn)狀研究[J].湖北成人教育學(xué)院學(xué)報，2015（11）.

[2] 王賢軍.新媒體環(huán)境下高職院校思想政治教育工作創(chuàng)新研究[J].新媒體研究，2016（04）：77-78.

[3] 馬肖華.新時期高職院校思想政治教育工作存在的問題及解決對策[J].教育與職業(yè)，2014（17）.

[4] 吳太盛.加強(qiáng)高職院校思想政治教育時效性的基本途徑[J].遼寧高職學(xué)報，2005，（4）.