周亭亭

摘要：本文分析了高校實驗室的地位和作用，重點闡述了高校實驗室的管理創(chuàng)新，包括實驗室開放創(chuàng)新、增加專職管理人員、材料歸檔編號創(chuàng)新、實驗教學(xué)改革等內(nèi)容。高校實驗室創(chuàng)新對大學(xué)生的綜合素質(zhì)教育具有深遠(yuǎn)并且長期的影響。

關(guān)鍵詞：高校實驗室改革 創(chuàng)新 影響

中圖分類號：G647文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1009-5349（2017）21-0146-02

近年來，隨著我國高等教育的改革與發(fā)展，越來越多的高校意識到實驗室的重要性。作為學(xué)校日常學(xué)習(xí)和工作的一部分，必須保障其正確積極的運轉(zhuǎn)。實驗室充斥著實驗試劑、實驗儀器、實驗操作規(guī)程等，我們要有效利用實驗室的資源為教師科研和教研以及學(xué)生的科研思維的形成服務(wù)，貢獻(xiàn)力量。

在社會快速發(fā)展的今天，不能夠只是單純地教授學(xué)生書本上的理論知識，更要讓學(xué)生們掌握最基本的實驗技能，培養(yǎng)學(xué)生科研思維和科研觀念的建立能力。而讓學(xué)生建立科研思維和觀念的直接方式就是深度參與到實驗中去。[1]所以，高校實驗室創(chuàng)新重中之重。必須進(jìn)行實驗室創(chuàng)新，才能滿足新形勢下的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)需求。

一、高校實驗室的本質(zhì)作用

現(xiàn)如今科技革命突飛猛進(jìn)，各個學(xué)科也開始相互交融，比如微生物學(xué)、免疫學(xué)、分子生物學(xué)、輸血學(xué)等等最終落腳點都是醫(yī)學(xué)檢驗的必備學(xué)科。高校實驗室的實驗條件、培養(yǎng)學(xué)生的方向和方法、實驗教師的教學(xué)方法等都是培養(yǎng)現(xiàn)代化科研人才的。[2-3]因此，高校實驗室的本質(zhì)作用就是作為培養(yǎng)現(xiàn)代化綜合素質(zhì)人才的基礎(chǔ)，也是各個學(xué)科未來發(fā)展的基礎(chǔ)齒輪，具有十分重要的地位和作用。

二、高校實驗室管理創(chuàng)新

創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。有人說：一個人最具有創(chuàng)造力的人生階段是幼兒階段。而高校實驗室面對的是大學(xué)生，我們就更應(yīng)該花費更大的心思和精力去激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。高校實驗室要蓬勃發(fā)展，要在各個高校的眾多實驗室競爭中立于不敗之地，必須勇于創(chuàng)新。[4]只有具有創(chuàng)新精神，才能發(fā)現(xiàn)新大陸，有所成就。發(fā)明、發(fā)現(xiàn)、實驗數(shù)據(jù)、實驗圖譜、實驗曲線等全部來自于實驗室，創(chuàng)新是高校實驗室的最根本的屬性。

1.高校實驗室要加大管理力度，設(shè)置管理實驗室的專業(yè)人員崗位

專職實驗人員負(fù)責(zé)處理實驗室日常試劑訂購、儀器維護(hù)、日常開銷等一切大小事宜。并且根據(jù)實驗室規(guī)模決定實驗室專職管理人員的數(shù)量，所有工作按需分配。在專職實驗室管理人員的專業(yè)管理和運行下，將實驗室打理得井井有條。實驗室人員共同努力將實驗室打造成學(xué)科專業(yè)強(qiáng)勁的專業(yè)化實驗平臺。

2.高校實驗室文件管理工作創(chuàng)新

高校實驗室文件管理工作是一項長期并且十分艱巨的工作。實驗室有各種各樣的文件，包括項目任務(wù)書、實驗原始記錄、實驗樣品留樣文件、實驗樣品檢樣文件、各種儀器的維護(hù)文件、各種儀器的操作規(guī)程文件、每天溫濕度記錄文件、小組會議文件、實驗原始記錄借閱歸還文件、實驗圖譜文件等等紙質(zhì)版和電子版材料。高校實驗室文件管理工作是較為復(fù)雜的工作，不過只要方法得當(dāng)、懂得創(chuàng)新也還會是一項很有趣的工作。

可以把各類文件進(jìn)行編號，例如2017年第七批川貝母樣品留樣，留樣人是孫姓實驗員，就可以編號如下2017-CBM-7-S，這樣不僅使文件名變得一目了然，也可以省去繁瑣的文字打印和書寫工作。將編好號的文件紙質(zhì)版分別放到收納袋子里，按順序排好。還要制作目錄，方便大家快速尋找。電子版文件在搜索的時候可以直接輸入編號進(jìn)行精準(zhǔn)查找。這樣，無形中提高了工作效率。

項目任務(wù)書、專利證書等是一個實驗室團(tuán)隊最重要的成果證明，實驗室存檔需要留存帶紅章的電子版和紙質(zhì)版，我們可以將二者的編號設(shè)置一致，只有顯示電子版和紙質(zhì)版的編號不同，比如：2016-JYT-Z-RWS-D和2016-JYT-Z-Z代表2016年周老師的教育廳項目的紙質(zhì)版和電子版文件。

實驗原始記錄是一個實驗的最根本記錄，原則上不許帶出實驗室。并且要痕跡保存五年以上，實驗原始記錄的實驗記錄本頁數(shù)編碼是連續(xù)的，不可以撕頁，以免發(fā)生疑似篡改實驗原始數(shù)據(jù)的行為。并且不同實驗的編號不同，可以在目錄上快速查找。

同一批樣品的實驗樣品檢樣記錄、實驗樣品留樣記錄的編號要有統(tǒng)一性，也要有區(qū)別性。各種儀器的維護(hù)文件和操作規(guī)程文件都要有標(biāo)志性的編號，比如實驗樣品留樣記錄會以LY開頭來進(jìn)行編號。儀器維護(hù)保養(yǎng)要雙人執(zhí)行，確保萬無一失。儀器操作規(guī)程需要執(zhí)筆人、核對人和監(jiān)督人三人核對，確保準(zhǔn)確性。溫濕度記錄由實驗人員實時記錄，并做好登記。每天最少記錄一次，且每個實驗室都需要記錄。這樣可以排除環(huán)境對實驗結(jié)果的影響。小組會議文件在每次團(tuán)隊開會時進(jìn)行實時記錄，并保留影音資料，以便痕跡留存。并且在會議完畢之后，會議紀(jì)要要記錄在實驗室會議記錄中。實驗原始記錄借閱和歸還記錄也有一定創(chuàng)新性，原來的缺乏創(chuàng)新性的實驗室中大多缺少這一資料。實驗原始記錄不可以帶出實驗室，所以借閱時間小于等于7天，并且只能在實驗室進(jìn)行翻閱，不可離開實驗室。實驗圖譜文件從單一的紙質(zhì)版材料升級到紙質(zhì)版和電子版并行存檔，并且電子版需要在不同的優(yōu)盤和電腦中備份，防止實驗原始數(shù)據(jù)的丟失。

3.高校實驗室開放時間創(chuàng)新

目前看來，一般高校對本科生的教學(xué)采取理論與實驗并行、必修和選修相輔相成的模式，但是實驗課時有限。即使學(xué)校為本科生在教學(xué)中安排了大量實驗環(huán)節(jié)，也常常是“走過場”，學(xué)生無法充分思考與設(shè)計實驗。建議各高校的實驗室、生命科學(xué)中心實驗室等，盡量100%時間開放。實驗室全面開放，有利于落實資源共享的原則，提高資源共享的利用率。 這樣學(xué)生可以深入了解實驗室，鼓勵其科研思維的建立和形成。[5]

4.高校實驗室團(tuán)隊建設(shè)創(chuàng)新

在這個團(tuán)隊為贏的時代，個人或是個體的單打獨斗絕不能夠掀起風(fēng)浪。組建團(tuán)隊，團(tuán)隊中人員互相取長補短，將每個人的優(yōu)點發(fā)揮到最大，凝聚力強(qiáng)大。實驗室團(tuán)隊可以協(xié)同報項目等，將實驗室發(fā)展為有一定影響力的實驗平臺。提升實驗室工作文化理念，加強(qiáng)人員培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)水平，創(chuàng)造條件重點培養(yǎng)實驗技術(shù)業(yè)務(wù)骨干，全面提高實驗室隊伍的綜合素質(zhì)。

高校實驗室管理創(chuàng)新十分重要。實驗室文件的歸檔、實驗室開放時間和實驗室團(tuán)隊建設(shè)創(chuàng)新都對高校實驗室的長期發(fā)展益處多多。隨著時代的發(fā)展，全面提升實驗室隊伍的綜合素質(zhì)也顯得尤為重要。

參考文獻(xiàn)：

[1]李勇.實驗室管理機(jī)制的創(chuàng)新[J].中國電力教育，2010（15）：194.

[2]周作元，李景奇，王興邦等.處于世紀(jì)之交的高等學(xué)校實驗室工作的再思考[J].實驗技術(shù)與管理，1999，16（6）：4-10.

[3]劉國瑜.國家重點實驗室的創(chuàng)新文化建設(shè)[J].實驗室研究與探索，2006，25（2）：241-243.

[4]王藝華.觀念創(chuàng)新是改革和發(fā)展的先導(dǎo)[J].理論學(xué)刊，2002（5）：42-43.

[5]李伊荇，侯文海.淺談高校實驗室建設(shè)的不足與完善[J].實驗室科學(xué)，2007（7）：110-112.

責(zé)任編輯：于蕾