【摘要】目前“95后”大學(xué)生已成為高校的主體人群，藝術(shù)類大學(xué)生的專業(yè)特殊性使得“95后”藝術(shù)類大學(xué)生在思想行為方面表現(xiàn)出不一樣的新特點(diǎn)。本研究采用問卷調(diào)查法和訪談法，主要了解“95后”藝術(shù)類大學(xué)生的思想行為特征，為新形勢(shì)下更好地開展我校思想政治教育工作提供有效參考。

【關(guān)鍵詞】“95后” 藝術(shù)類大學(xué)生 思想行為特征 思想政治工作

【中圖分類號(hào)】G465 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）39-0191-02

一、引言

習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上發(fā)表重要講話強(qiáng)調(diào)，要把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，開創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。2013年9月，第一批“95后”大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)校園，目前已成為當(dāng)前高校的主體人群。雖然“95后”也屬于“90后”，但“95后”比1990-1994年出生的人更年輕，思想更開放。并且由于藝術(shù)類大學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)、教學(xué)方式的特殊性，使得“95后”藝術(shù)類大學(xué)生表現(xiàn)出不一樣的新特點(diǎn)。因此，客觀認(rèn)識(shí)“95后”藝術(shù)類大學(xué)生的思想行為特征，對(duì)于新形勢(shì)下高校思想政治教育工作具有重要的理論和實(shí)踐意義。

本研究以中國(guó)礦業(yè)大學(xué)建筑與設(shè)計(jì)學(xué)院在校大學(xué)生為研究對(duì)象，抽取400名學(xué)生作為研究樣本，采用了問卷調(diào)查和訪談法相結(jié)合的方式，對(duì)“95后”藝術(shù)類大學(xué)生在理想信念、價(jià)值觀、個(gè)人意識(shí)等思想方面和學(xué)習(xí)行為、戀愛行為、消費(fèi)行為等行為方面進(jìn)行了調(diào)查。

二、“95后”藝術(shù)類大學(xué)生思想行為現(xiàn)狀調(diào)查及問題分析

1.理想信念調(diào)查結(jié)果及問題分析

調(diào)查結(jié)果顯示，政治信念方面，在關(guān)于“實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)偉大目標(biāo)”的調(diào)查中，94.4%的受訪者持樂觀態(tài)度，認(rèn)為“完全可能”或“很有可能”，持消極悲觀態(tài)度的只占5.6%。在“你打算申請(qǐng)入黨嗎？如果申請(qǐng)，最主要原因是什么？”的調(diào)查中，19%受訪者入黨意愿不強(qiáng)或入黨動(dòng)力不足，42%受訪者入黨原因?yàn)椤坝泄伯a(chǎn)主義信仰”，21%受訪者入黨原因?yàn)椤皬谋娦睦怼焙汀盀檎夜ぷ髟黾臃至俊保?8%受訪者入黨原因?yàn)椤白C明自己優(yōu)秀的榮譽(yù)”。在“你是否經(jīng)常關(guān)注國(guó)際和國(guó)家各類政治新聞？”的調(diào)查中，11%的受訪者經(jīng)常關(guān)注，38%的受訪者偶爾關(guān)注，51%的受訪者幾乎不關(guān)注。個(gè)人理想方面，71.9%的受訪者表示自己有明確的理想，25.1%的受訪者表示不太明確，3%的受訪者選擇了沒有明確的理想。在“目前對(duì)大學(xué)生思想發(fā)展走向影響因素”的調(diào)查中，50.5%的受訪者選擇了“社會(huì)風(fēng)氣”，16.8%的受訪者選擇了“網(wǎng)絡(luò)影響”。在“關(guān)于加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生思想政治的教育，你最喜歡什么方式”的調(diào)查中，大部分受訪者選擇了社會(huì)實(shí)踐和演講、辯論等方式。

以上數(shù)據(jù)表明，“95后”藝術(shù)類大學(xué)生的政治信念整體堅(jiān)定，對(duì)國(guó)家的前途命運(yùn)和發(fā)展道路有很大信心，認(rèn)可中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系。他們更加喜愛社會(huì)實(shí)踐等生動(dòng)活潑的思想政治教育方式，社會(huì)風(fēng)氣和網(wǎng)絡(luò)的影響對(duì)其思想發(fā)展走向起到了相當(dāng)大的作用。但“95后”藝術(shù)類大學(xué)生人文知識(shí)相對(duì)薄弱，部分學(xué)生時(shí)政關(guān)注度低，少數(shù)學(xué)生個(gè)人理想信念模糊，個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)入黨意愿弱化、入黨動(dòng)機(jī)異質(zhì)化的問題。

2.價(jià)值觀調(diào)查結(jié)果及問題分析

在“你認(rèn)為一個(gè)人在社會(huì)中生存發(fā)展最主要依靠什么”的調(diào)查中，71.3%的受訪者選擇了“個(gè)人能力和自我奮斗”，11.4%的受訪者選擇了“社會(huì)關(guān)系和家庭背景”，9.9%的受訪者選擇了“個(gè)人機(jī)遇”，7.4%的受訪者選擇了“受教育程度”。在“你覺得人生最重要的是什么”的調(diào)查中，受訪者選擇最多的三項(xiàng)為“健康”、“家人朋友”和“理想信念”。在“上大學(xué)的目的是什么”的調(diào)查中，51.5%的受訪者選擇了“實(shí)現(xiàn)理想抱負(fù)”，42.5%的受訪者選擇了找份好工作，5%的受訪者選擇了“滿足父母期望”，1%的受訪者選擇了“獲得一張文憑”。在“你的就業(yè)觀念是什么”的調(diào)查中，63.4%的受訪者選擇了“找一份自己喜歡的工作，使自己的才華得以發(fā)揮”，17.3%的受訪者選擇了“找一份穩(wěn)定的工作”，10.9%的受訪者選擇了“自主創(chuàng)業(yè)”，8.4%的受訪者選擇了“找一份賺錢的工作”。

以上數(shù)據(jù)表明，“95后”藝術(shù)類大學(xué)生的價(jià)值取向整體積極向上，符合主流價(jià)值觀，重視親情友情，強(qiáng)烈認(rèn)可個(gè)人能力和自我奮斗的重要性，也渴望實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和理想抱負(fù)。但從上大學(xué)的目的和就業(yè)觀念來看，實(shí)用主義和功利的傾向也較為明顯。

3.日常行為調(diào)查結(jié)果及問題分析

學(xué)習(xí)行為方面，在“你對(duì)于大學(xué)課程的做法”的調(diào)查中，45.7%的受訪者選擇了“上課認(rèn)真聽、考前認(rèn)真復(fù)習(xí)”，43.9%的受訪者選擇了“喜歡的課程才聽，但考前都會(huì)認(rèn)真復(fù)習(xí)”，7.9%的受訪者選擇了“上課幾乎不聽，但考前會(huì)認(rèn)真復(fù)習(xí)”，2.5%的受訪者選擇了“上課幾乎不聽，考前也不復(fù)習(xí)”。戀愛行為方面，在“你想在大學(xué)里談戀愛的最初動(dòng)機(jī)”的調(diào)查中，68.3%的受訪者選擇了“彼此被對(duì)方的某些優(yōu)點(diǎn)所吸引”，18.3%的受訪者選擇了“尋找學(xué)習(xí)伴侶，共同進(jìn)步”，12.4%的受訪者選擇了“彌補(bǔ)內(nèi)心空虛，尋找精神寄托”，1%的受訪者選擇了“受大環(huán)境影響，自己?jiǎn)紊頉]面子”。在“你選擇戀愛對(duì)象考慮的最重要的因素”的調(diào)查中，受訪者選擇最多的三項(xiàng)為“人品”、“有無共同理想和語(yǔ)言”和“相互喜歡”。消費(fèi)行為方面，對(duì)于名牌奢侈品，80%以上的受訪者表示會(huì)權(quán)衡家庭情況、價(jià)格和質(zhì)量決定是否購(gòu)買，僅有1%的受訪者認(rèn)為貴的就是好的。73.3%的受訪者從不使用校園貸，25.2%的受訪者使用過螞蟻花唄、京東白條等電商貸款。對(duì)待校園網(wǎng)貸中的低息貸款甚至無息貸款的看法，78.2%的受訪者認(rèn)為世上沒有白吃的午餐，需謹(jǐn)慎，21.8%的受訪者認(rèn)為這比較符合大學(xué)生消費(fèi)群體現(xiàn)狀。網(wǎng)絡(luò)行為方面，絕大多數(shù)受訪者平均每天上網(wǎng)時(shí)間高于2小時(shí)，其中上網(wǎng)時(shí)間2～5小時(shí)的占50.9%，5～8小時(shí)的占21.3%，8小時(shí)以上的占10%。大部分受訪者上網(wǎng)的主要目的為QQ或微信等即時(shí)通訊、了解資訊和學(xué)習(xí)等。endprint

以上數(shù)據(jù)表明，多數(shù)“95后”藝術(shù)類大學(xué)生在學(xué)習(xí)行為、戀愛行為、消費(fèi)行為中的表現(xiàn)比較理性，絕大多數(shù)都會(huì)在考前認(rèn)真復(fù)習(xí)，消費(fèi)時(shí)能夠結(jié)合實(shí)際需要做出合理的選擇，一部分學(xué)生對(duì)于校園網(wǎng)貸的態(tài)度比較寬容，戀愛觀也體現(xiàn)了傳統(tǒng)的審美價(jià)值。但是根據(jù)個(gè)人好惡對(duì)課程選擇性重視和網(wǎng)絡(luò)依賴化程度較高，也成為了“95后”藝術(shù)類大學(xué)生比較突出的問題。

三、“95后”藝術(shù)類大學(xué)生思想政治工作對(duì)策

1. 因事而化，把準(zhǔn)學(xué)生思想脈搏

思想政治工作是一門科學(xué)，具有時(shí)代性、實(shí)踐性、規(guī)律性。只有充分了解學(xué)生最關(guān)切、最突出的問題，予以積極的回應(yīng)和正確的引導(dǎo)，圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，才能提高思想政治教育工作的科學(xué)性和時(shí)效性，起到事半功倍的效果。因此，針對(duì)“95后”藝術(shù)類大學(xué)生的新特點(diǎn)、新問題，一是要加強(qiáng)學(xué)生理想信念教育，培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。抓好黨建引領(lǐng)工作，嚴(yán)把黨員入口關(guān)，端正學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)?？茖W(xué)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行生涯規(guī)劃，樹立遠(yuǎn)大理想；二是要以人為本，結(jié)合“95后”藝術(shù)類大學(xué)生特點(diǎn)，善用課堂教學(xué)主渠道，提升學(xué)生人文素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生提高政治敏感度，夯實(shí)教育基礎(chǔ)；三是要堅(jiān)持不懈培育優(yōu)良學(xué)風(fēng)，變“敢抓、敢管”為“善于抓、善于管”，強(qiáng)化協(xié)同育人、創(chuàng)新管理機(jī)制，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，營(yíng)造學(xué)風(fēng)建設(shè)新局面。

2. 因時(shí)而進(jìn)，順應(yīng)時(shí)代進(jìn)步潮流

高校學(xué)生思想政治工作的目標(biāo)理念、方針原則、內(nèi)容任務(wù)和方法手段要關(guān)注時(shí)代發(fā)展、反映時(shí)代要求。一是要加強(qiáng)思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)，提高整體素質(zhì)。要給學(xué)生一杯水，首先教師要有一桶水。正如習(xí)總書記所言，教師要成為塑造學(xué)生品格、品行、品味的“大先生”。因此，教育工作者要保持終身學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷改進(jìn)工作方法，真正做到政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正，才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展要求。二是要充分調(diào)動(dòng)“95后”藝術(shù)類大學(xué)生的自覺性和能動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自我教育、自我管理、自我服務(wù)能力，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。三是要完善機(jī)制、搭建平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生廣泛開展各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生把個(gè)人的理想追求融入國(guó)家和民族的事業(yè)中，在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大實(shí)踐中創(chuàng)造自己的精彩人生。

3.因勢(shì)而新，打造“互聯(lián)網(wǎng)+思想政治教育”

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，大學(xué)生對(duì)于“網(wǎng)上生活”的依賴程度更加強(qiáng)烈，“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來也為高校教育工作帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。高校思想政治教育工作者應(yīng)致力于開拓“互聯(lián)網(wǎng)+思想政治教育”的新局面，主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)新陣地，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)校園文化管理。創(chuàng)新授課內(nèi)容和方式，借助APP客戶端、QQ、微信、微博、貼吧等渠道提升學(xué)生管理水平，師生互動(dòng)貼近學(xué)生生活，豐富教育內(nèi)涵。

教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)，“95后”大學(xué)生作為當(dāng)前高校的主體人群，是國(guó)家的未來，民族的希望。思想政治教育工作者要正確認(rèn)識(shí)“95后”藝術(shù)類大學(xué)生的思想行為特征，改變觀念、巧抓重點(diǎn)，努力為社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人。

參考文獻(xiàn)：

[1]金斐. “90后”大學(xué)生思想與行為特征的調(diào)查研究[J]. 中國(guó)電力教育，2010，（27）：145-147. [2017-08-30].

作者簡(jiǎn)介：郭麗婉（1992.2-），女，漢族，山東濟(jì)寧，輔導(dǎo)員，中國(guó)礦業(yè)大學(xué)建筑與設(shè)計(jì)學(xué)院 研究生，高校思想政治教育。endprint