蘇國云

摘 要：教學中的環(huán)節(jié)是不能少的，備課最為重要，教師只能是備課工作做好了，才能保證教學有效有序的進行。課堂教學是一個知識傳授的過程，教師在這個平臺上傳道授業(yè)解惑。在對遺留下來的問題或者未完成的教學工作則可以通過課后工作來加以補充。除此以外，教師還要對課堂內(nèi)外所要涉及到的相關(guān)問題進行思考和解決，并努力豐富自身的知識層面。

關(guān)鍵詞：備課課堂；教師；初一英語

初一年級是英語學習的基礎(chǔ)階段，也是關(guān)鍵時期。教師在進行課堂教學之前需要備課，在為保證教學質(zhì)量的情況下，教師可以對個別學生做有針對性的課后輔導。備課是一項必不可少的工作，它為順利進行課堂教學做好了充分的準備和保障；課堂教學和課后輔導是相對艱巨的工作，它是教師傳道授業(yè)解惑的重要步驟。此外，作為教師，還要考慮到其他方面的問題，為做好學生的工作而貢獻自己一份力量。

一、備課

作為一名教師，在進入課堂教學之前，就要做好充分的、豐富的備課準備工作。這一堂課上的成功與否，關(guān)鍵取決于備課的準備是否充足。學生來學習的目的是為了獲得知識和學習的方法。那么，教師要充分站在學生的立場上思考教學和備課。備課一定要仔細，不能因為只是一個非常細小的知識點而把它遺落下來，哪怕是標點符號。來學習的學生們渴望知識，老師們要時刻記住，自己有這一份責任去教好學生，為他們負責，也為自己的工作負責。

教師應按規(guī)定制定短期的教學工作計劃。在認真學習教育教學理論和專業(yè)理論的基礎(chǔ)上，教師備課要做到“八備”，即：備課程標準，備教材，備學生，備教案，備教法、學法，備教學器材，備情感、態(tài)度、價值觀和備習題。

就英語來說，涉及到了詞匯、句型、短語和語法等知識點的整理、歸納和總結(jié)。在此當中，所有的知識點大部分都歸納在語法的范圍之內(nèi)。老師需要在備課的過程中以認真的、集中的狀態(tài)來備好這一節(jié)課。如果光是依照課本籠統(tǒng)的提到的句型或詞匯，表面的來講課是遠遠不夠的。這樣的課堂會顯得很單調(diào)，學生會學不到系統(tǒng)性的知識，從而對課堂產(chǎn)生厭倦感，甚至討厭學習英語。那么，老師應該怎么做呢？

這時，老師就需要查閱相關(guān)的英語資料，像課內(nèi)輔導書、語法書和課外的英語書籍等。但前提就是，查閱的書籍要符合老師目前的教學階段和水平，絕對不能以馬代驢，濫竽充數(shù)。查閱相關(guān)資料的目的是為了豐富備課內(nèi)容，為了讓學生吸收更好的更全面的知識，為了更好的鞏固教學效果，為教學負責。

二、課堂教學

教師在課堂教學當中，需要把教學與練習相結(jié)合起來。練習是把知識轉(zhuǎn)化為技能，并進一步深化知識的過程，是提高課堂教學效率的一個重要組成部分。練的目的就是為了給學生一個實踐和檢驗的平臺，有針對性的練習，能讓學生更好地掌握這一堂課所教所學的知識。學生應該對此重視，配合老師，多做練習，從而提高綜合運用知識的能力。理論與實踐相結(jié)合，實踐檢驗真理；那么，在教的階段里，用練習來檢驗教學的效果和收獲是再合適不過的。

教學練習，可以是以課堂師生互動對話、提問與回答、課堂作業(yè)和課后作業(yè)等的形式來實現(xiàn)。為了便于學生活動，教師在備課時應在為自己設計教案的同時，按照課堂教學五個步驟的教育教學內(nèi)容為學生設計同步練習的題單和學案，列出教學重點、難點、知識點、能力點、教育點，以及與教學同步的諸如模仿、替換、填空、選擇、轉(zhuǎn)換、補全對話、思考、討論、辯論等口頭或筆頭的練習題或檢測題，來供學生在不同階段活動時使用，同時也是考查學生平時表現(xiàn)的依據(jù)。教學的目標要科學、具體、準確，切忌一般化和抽象化。

在課堂結(jié)束前的二十分鐘，老師應開始布置課堂作業(yè)和課后作業(yè)。主要的目的還是讓學生把課堂所學的知識重新溫習，在腦海中加深印象，從而鞏固記憶。這種方式也符合孔子的教育主張：溫故而知新；學而不思則罔，思而不學則殆。

三、課后工作

自然地，課后工作主要就包括作業(yè)的批改及對遺漏的課堂知識的查閱補充，最后是在學生課程結(jié)束之時的相關(guān)考試工作。在臨近考試之時，教師要按照自己的教學內(nèi)容設計試卷的題型和題目數(shù)量，把它們輸入電腦，做詳細的排版并打印出來。排版是一項認真性的工作，排版不僅要校對試題是否有打字錯誤的地方，還要力求試題版面美觀整齊。這要求教師要具備較好的文字處理能力。

那在批改作業(yè)的時候更要認真，絕對不能以一個“閱”字就帶過，一定要根據(jù)學生作業(yè)完成的正確率來評分，根據(jù)教師個人的喜好可以用諸如：excellent，good，so-so等來點評。必要時，評上幾句肯定和鼓勵學生的話語。作業(yè)是學生自學、自我檢查的重要依據(jù)。

四、課后輔導

輔導學習是教師完成教學任務的一項重要工作。課堂的時間有限，不可能解決學生的所有問題，特別是對于人數(shù)多、水平參差不齊、成績兩極分化的班級，課下對學生進行輔導就顯得更為重要。它對于提高教學效率，鞏固學習成果，培養(yǎng)學生科學的學習方法和自學能力，促進英語水平的提高有著重要的意義。

教師課下對學生的輔導學習，是教師有責任心、教育教學能力和職業(yè)技巧相結(jié)合的藝術(shù)，是英語教師的必備技能。

五、安全教育

在學校，安全教育包括人身財產(chǎn)安全、食宿安全，衛(wèi)生環(huán)境安全等。安全工作是教育工作的首要大事，是學校教育的重要保障，是辦好讓人民群眾滿意教育的基礎(chǔ)。為做好校園安全工作，中心特別制定了一套針對學生及校園環(huán)境安全的封閉式管理機制，午休和晚修（休）時間安排教師值班，以便發(fā)現(xiàn)問題能夠及時處理。這種做法是對學生及學校安全責任的充分保障。

在正常的上課時間，老師都要進行點名，檢查本班同學是否到齊，有未到的學生要第一時間給家長打電話，確保能讓家長了解孩子在規(guī)定的上課時間內(nèi)是否已到學校學習，有效的監(jiān)督了學生。

據(jù)悉，我國的中小學安全教育還存在著一些問題。針對這些問題，有三個解決的對策：第一、加強對學生的生命教育，提高學生的安全意識；第二、開展靈活、多樣化的安全教育；第三、注意家校合作，共同搞好對學生的安全教育。

六、小結(jié)

教學是一項嚴謹性的工作，教師一定要嚴格按照教學的環(huán)節(jié)來開展教學，而且做到認真、仔細、到位。在各個環(huán)節(jié)中，要求相應的就不同，那教師就要具備多方面的能力才能夠完美的勝任各項工作。endprint