摘 要：本文以萍鄉(xiāng)衛(wèi)校體育教學(xué)為例，研究新世紀(jì)以來(lái)我國(guó)中級(jí)職業(yè)教育中的普通體育教育。以時(shí)間為節(jié)點(diǎn)，根據(jù)不同時(shí)期的學(xué)生素質(zhì)、教學(xué)環(huán)境等特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)當(dāng)今中級(jí)職業(yè)教育的普通體育教育中師資力量薄弱、教學(xué)內(nèi)容和外延的快速拓展與教師個(gè)人能力提升較慢矛盾尖銳等問(wèn)題，并提出了緊跟時(shí)代的步伐，不斷深化改革，優(yōu)化師資力量，提振學(xué)生興趣等措施，推動(dòng)中級(jí)職業(yè)教育普通體育教學(xué)的改革和發(fā)展。

關(guān)鍵詞：中級(jí)職業(yè)教育；體育教學(xué)；改革

1前言

職業(yè)教育中的普通體育教育長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)于促進(jìn)學(xué)生身體健康，提高心理健康水平，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力，普及體育與健康知識(shí)技能發(fā)揮著重要作用。本文以萍鄉(xiāng)衛(wèi)生學(xué)校為例，研究新世紀(jì)以來(lái)我國(guó)職業(yè)教育中的普通體育教學(xué)，從而發(fā)現(xiàn)其中的困境，尋求改革發(fā)展的新道路。

2萍鄉(xiāng)衛(wèi)生學(xué)校新世紀(jì)以來(lái)的體育教學(xué)改革

任何事物要發(fā)展都必須從改革求新開始，教育教學(xué)的發(fā)展同樣離不開改革，發(fā)展是趨勢(shì)，而改革是前提，萍鄉(xiāng)衛(wèi)校體育教學(xué)改革發(fā)展主要分為三個(gè)階段：

2.1第一階段

“1985年的全國(guó)教育工作會(huì)議提出大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育的方針，要求到1990年實(shí)現(xiàn)普高與職高在校生一比一，的確是20世紀(jì)中國(guó)職業(yè)教育發(fā)展的高潮?！本唧w表現(xiàn)在萍鄉(xiāng)衛(wèi)校的普通體育教學(xué)而言就是主要有以下特點(diǎn)：①班級(jí)少；②學(xué)校場(chǎng)??；③主要教學(xué)內(nèi)容比較傳統(tǒng)；④教學(xué)目的和任務(wù)：主要是老師為主，以教學(xué)大綱為主學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)技能、鍛煉身體、培養(yǎng)吃苦耐勞團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；⑤教學(xué)方法和手段主要以傳統(tǒng)的教學(xué)方法為主：講解示范、學(xué)生練習(xí)、糾正錯(cuò)誤。

2.2第二階段

2002年—2009年，我國(guó)中等職業(yè)教育出現(xiàn)衰落停滯、現(xiàn)象，表現(xiàn)在萍鄉(xiāng)衛(wèi)校這階段為改革摸索階段，主要特點(diǎn)為：①學(xué)生人數(shù)和班級(jí)數(shù)量逐年增加。②體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地有所增加；③主要教學(xué)內(nèi)容：根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，進(jìn)行了多方面的嘗試。在原有教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上新增了學(xué)生更加感興趣的內(nèi)容：華爾茲、瑜珈等等；④教學(xué)目的任務(wù)：以老師為主，但會(huì)根據(jù)學(xué)校教學(xué)需要和學(xué)生的特點(diǎn)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)技能、鍛煉身體、培養(yǎng)吃苦耐勞團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神及培養(yǎng)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)興趣；⑤教學(xué)方法和手段：采用講解示范、練習(xí)、糾正錯(cuò)誤，增加了練習(xí)的多樣性包括：模仿練習(xí)、集體練習(xí)、分組練習(xí)、針對(duì)性練習(xí)。

2.3第三階段

我國(guó)職業(yè)教育改革進(jìn)入快速發(fā)展階段?！奥殬I(yè)教育應(yīng)該是面向人人的教育，使更多的人能夠找到適合于自己學(xué)習(xí)和發(fā)展的空間，從而使教育事業(yè)關(guān)注人人成為可能”，表現(xiàn)在萍鄉(xiāng)衛(wèi)校這一階段特點(diǎn)：①首先是場(chǎng)地有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展：建成八道路400米標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng)和標(biāo)準(zhǔn)足球場(chǎng)，4個(gè)籃球場(chǎng)，4個(gè)排球場(chǎng)，8個(gè)室外羽毛球場(chǎng)，2個(gè)室內(nèi)羽毛球場(chǎng)地2個(gè)，8張室外乒乓球臺(tái)，2張室內(nèi)球臺(tái)，購(gòu)置大量體育器材；②在校學(xué)生人數(shù)近4000人，在校班級(jí)60多個(gè)，體育老師的課時(shí)量非常大，而學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、紀(jì)律性和綜合素質(zhì)也是參差不齊，體育教學(xué)的難度大大增加；③通過(guò)幾年的摸索，結(jié)合學(xué)校學(xué)生特點(diǎn)、教學(xué)特點(diǎn)、以及學(xué)生就業(yè)需求，進(jìn)行多年的教學(xué)改革，形成了萍鄉(xiāng)衛(wèi)校自己的體育教學(xué)特點(diǎn)，規(guī)范了體育考試和補(bǔ)考制度，對(duì)各項(xiàng)體育設(shè)施和體育器材的管理使用也制定了相應(yīng)的制度；④教學(xué)目的任務(wù)：以學(xué)生為主，根據(jù)教學(xué)的需要、學(xué)生的特點(diǎn)、現(xiàn)代大眾體育的發(fā)展設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，并且根據(jù)專業(yè)的不同設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，與就業(yè)銜接通過(guò)學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)技能提高學(xué)生的社交能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)；提高學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)興趣，使學(xué)生走入社會(huì)參加工作后能有一到兩項(xiàng)自己感興趣的體育運(yùn)動(dòng)，鍛煉身體、豐富自己的業(yè)余生活；⑤教學(xué)方法和手段是根據(jù)學(xué)校教學(xué)需要、學(xué)生特點(diǎn)和專業(yè)特點(diǎn)采用不同的教學(xué)方法和手段

3未來(lái)中級(jí)職業(yè)教育體育教學(xué)的發(fā)展策略

一方面，“教育必須改革、必須創(chuàng)新、必須沖出傳統(tǒng)思考的重圍?！蔽覈?guó)職業(yè)教育中的普通教育也必然需要跟隨教育改革的整體步伐不斷創(chuàng)新，不斷改革；另一方面，“體育作為一種社會(huì)現(xiàn)象，既是一種文化的繼承和發(fā)展，也是健康生活方式的重要內(nèi)容?！惫P者認(rèn)為體育教學(xué)者應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面促進(jìn)未來(lái)中級(jí)職業(yè)教育體育教學(xué)的發(fā)展：①時(shí)刻緊跟時(shí)代的步伐，不斷深化改革；②積極推進(jìn)“工學(xué)結(jié)合”；③不斷提升教師素質(zhì)；④創(chuàng)新方法提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

4結(jié)語(yǔ)

中等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)是：培養(yǎng)與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)、德智體美等全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn)、服務(wù)、技術(shù)和管理第一線工作的高素質(zhì)勞動(dòng)者和中、初級(jí)專門人才。因此，對(duì)中職生進(jìn)行技能訓(xùn)練是職業(yè)教育辦學(xué)的特色所在，而體育教育涉及到全體高職生的學(xué)習(xí)和身體利益，必須考慮到其普實(shí)性、多樣性等特點(diǎn)，同時(shí)又要兼顧專業(yè)教學(xué)的需要，特別是在當(dāng)前工學(xué)結(jié)合的教學(xué)改革形勢(shì)下，如何加快體育教學(xué)的改革，更是一項(xiàng)十分復(fù)雜的工作，更需要我們一起來(lái)交流探索。

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作者簡(jiǎn)介：

洪麗麗（1982.09.05—），性別：女；民族：漢族；籍貫：江西省萍鄉(xiāng)市；單位：萍鄉(xiāng)衛(wèi)校；學(xué)歷：本科；職稱：講師；研究方向：體育教育。endprint