李恒寬

摘要：班主任工作是一門育人的科學(xué)，也是一種創(chuàng)造性的勞動，是學(xué)校教育工作的最基層工作。如何做好班主任工作，教育好我們的學(xué)生？班主任應(yīng)具備高尚的道德行為素養(yǎng)，以自身的人格魅力來影響和感染學(xué)生。還需充分地明確我們的教育要培養(yǎng)什么樣的學(xué)生。

關(guān)鍵詞：班主任工作；效率；道德素養(yǎng)

班主任工作是一門育人的科學(xué)，也是一種創(chuàng)造性的勞動，是學(xué)校教育工作的最基層工作。班主任工作開展得好壞將關(guān)系到班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設(shè)的好壞，乃至關(guān)系學(xué)校整體教育水平的體現(xiàn)的提高與否。因此我們每一個班主任都必須認(rèn)真思考這樣一個問題：如何做好班主任工作，教育好我們的學(xué)生？而我個人認(rèn)為做好班主任工作中應(yīng)該注意。

一、班主任應(yīng)充分地明確我們的教育要培養(yǎng)什么樣的學(xué)生

小學(xué)的學(xué)生正處于生理、心理急劇轉(zhuǎn)化的時候，是正確的人生觀、價值觀、世界觀形成的關(guān)鍵時候，因此具有很強(qiáng)的可塑性。作為班主任應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的這一特點(diǎn)，向?qū)W生提出某些具體、針對性強(qiáng)和可操作性強(qiáng)的要求。如：我擔(dān)任班主任時，就根據(jù)我們班的實(shí)際，對我們班的學(xué)生提出了以下的要求：（1）要正確地認(rèn)識自己，尊重自己，相信自己，對自己負(fù)責(zé)，做自己的主人。（2）要學(xué)會尊重別人，對別人、對班級集體負(fù)責(zé)。牢記：尊重別人就是尊重自己。（3）要學(xué)會感激父母、感激老師、感激同學(xué)、感激給了我們一切的一切。（4）要學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)。在這樣一個多變的社會里，要有經(jīng)受失敗、打擊、挫折、逆境的準(zhǔn)備，能夠在真正遇到失敗、打擊、挫折、逆境時不退縮、不屈服，把這一切看作是磨煉自己的機(jī)會。（5）要具有開闊的胸懷。在任何時候，都不要陷入為雞毛蒜皮的斤斤計(jì)較的境況之中，牢記：退一步海闊天空。在明確要求的同時，在日常教學(xué)中，我會尋找一切契機(jī)，把一些講述先進(jìn)人物的事跡講給學(xué)生聽，組織學(xué)生開展向他們學(xué)習(xí)的活動。如：洪戰(zhàn)輝的事跡，還有張海迪寫的《輪椅上的夢》都是我用來教育學(xué)生的典型教材。而學(xué)生們就在這些活動中慢慢樹立起正確的人生觀、價值觀和世界觀。

二、班主任應(yīng)具備高尚的道德行為素養(yǎng)，以自身的人格魅力來影響和感染學(xué)生

班主任的工作要順利地開展，班主任首先得在學(xué)生心目中確立威信，使整個班集體形成以班主任為核心的向心力。這就要求班主任做到：

1.堅(jiān)持一視同仁、亦師亦友的原則

對待學(xué)生，無論是優(yōu)生，還是待進(jìn)生，我都待之以真誠。讓他們感覺到在老師的眼里和心里，每個學(xué)生都是平等的，老師對他們的關(guān)愛是均等的。在很多時候，我更喜歡以朋友的身份教育、引導(dǎo)、幫助、關(guān)心他們，和他們談人生，談理想，談學(xué)習(xí)，讓他們在朋友式的交談中收獲做人的道理的同時，明白老師不僅僅是只傳授知識的載體，而且也是他們快樂的分享者，憂傷的分擔(dān)者，是他們傾訴時的最忠實(shí)的聽眾。

2.言出必行，說一不二

班主任在學(xué)生面前說話要三思，許諾后一定得兌現(xiàn)，說得到就必須做得到，不能失信于學(xué)生。正所謂“言必行，行必果”，這樣才能在學(xué)生心目中樹立誠信，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成誠信的美德。如：我擔(dān)任班主任時，要求學(xué)生不能遲到，凡是遲到的就要為學(xué)校做好事——打掃樓梯，這一要求包括我也要遵守。有一天，我因?yàn)榈揭粋€學(xué)生家去家訪，結(jié)果遲到了，于是就老老實(shí)實(shí)地打掃了樓梯一個星期。從此以后凡是有學(xué)生遲到，他們就會自動自覺地為學(xué)校做一個星期好事，或是打掃樓梯，或是打掃操場等。

3.班主任應(yīng)不斷提高自身的綜合素質(zhì)，提高工作效率

“要想給學(xué)生一碗水，教師就需要有一桶水?！边@是一個在教育領(lǐng)域廣為流傳的說法。現(xiàn)在更有的人說：“要想給學(xué)生一碗水，教師就必須是一池永不枯竭的泉水?！边@些都說明教師的水平需不斷提高。還有的前輩說過“教師的現(xiàn)在就是學(xué)生的將來”。可見，班主任的素質(zhì)和工作水平的高低直接影響著學(xué)生的將來。這就要求我們班主任必須樹立起終身學(xué)習(xí)的觀念，采取有效的措施，不斷提高自身的素質(zhì)。

三、班主任工作要謙虛

常言說“金無足赤，人無完人”，再優(yōu)秀的班主任在工作中也會出現(xiàn)失誤的。因此我們班主任必須要謙虛，既要大膽向班主任及其他優(yōu)秀班主任請教，誠心向他們學(xué)習(xí)；又要向?qū)W生請教，古人云“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”，在處于信息化的今天，教師在某些方面不如學(xué)生這也是很正常的事情，因此，我們班主任在某些觀點(diǎn)及問題的分析、認(rèn)識上，要勇于面對錯誤并及時調(diào)整自己，讓學(xué)生認(rèn)識一個真實(shí)的、不斷上進(jìn)的你，學(xué)生才會更加尊重你，信任你。

班主任無論多忙，都不能忽略廣泛的閱讀。要閱讀有關(guān)的教育理論書籍和教育家的專著，如：李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教育》和《走進(jìn)心靈》，還有魏書生老師的《班主任工作》和《心靈的軌跡》等等；還要閱讀反映青少年學(xué)生生活、心理的各類讀物以及還要閱讀反映國內(nèi)外教育研究最新觀點(diǎn)、最新動態(tài)的教育報(bào)刊，如：《素質(zhì)教育在美國》《課堂管理技能》等等，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

總之，要做好班主任工作，就必須要不斷地提高自身的素質(zhì)，讓自己工作更具有特有的魅力，面向班級的全體學(xué)生，實(shí)行全面教育，為學(xué)生營造一個快樂、和諧的大家庭。endprint