李加寧

學(xué)校開展了“經(jīng)典誦讀·優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”教育活動(dòng)，力爭(zhēng)做到經(jīng)典誦讀從娃娃抓起，讓經(jīng)典伴隨學(xué)生成長(zhǎng)。

一、誦讀經(jīng)典，讓經(jīng)典根植內(nèi)心

教育的目的首先是通過教育使人達(dá)到身心健康的目標(biāo)，具備身體健康、心地善良、知恩圖報(bào)、富有同情心、積極向上、熱情奔放等多種素質(zhì)。其次，通過教育應(yīng)該使人達(dá)到合格公民的要求，具備責(zé)任感、遵守公德、熱愛勞動(dòng)、懂得生活等良好品質(zhì)。第三，通過教育應(yīng)該使人達(dá)到有文化的勞動(dòng)者的標(biāo)準(zhǔn)，具備知識(shí)豐富、興趣廣泛、一專多能、全面發(fā)展的復(fù)合型人才素質(zhì)。第四，通過教育應(yīng)該使人達(dá)到高尚的人的境界，具備先人后己、樂于助人、憂國(guó)憂民等素質(zhì)。特別是基礎(chǔ)教育，必須以此為基本目的和起點(diǎn)，首先達(dá)到健康發(fā)展，而后達(dá)到全面發(fā)展。開展“經(jīng)典誦讀·優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”教育活動(dòng)，其目的正是建立孩子健全人格和健康的身心，成才要先成人。我校結(jié)合本校實(shí)際，編印“經(jīng)典誦讀”的校本教材，明確各年級(jí)誦讀的內(nèi)容。一年級(jí)是《三字經(jīng)》，二年級(jí)是《弟子規(guī)》，三至六年級(jí)是古詩(shī)詞和名人名言。利用課前2分鐘、早讀、午讀的時(shí)間大量誦讀，將學(xué)生置于誦讀經(jīng)典氛圍中，使學(xué)生受到傳統(tǒng)道德和價(jià)值觀的熏陶。通過熏陶，讓經(jīng)典根植于學(xué)生內(nèi)心。比如：一年級(jí)小朋友可從《三字經(jīng)》的“孔融讓梨”中學(xué)到謙讓，“黃香溫席”中學(xué)到孝順，“孟母三遷”中學(xué)到向優(yōu)秀的人看齊，“孟母斷機(jī)”中學(xué)到勤奮刻苦。

二、踐行經(jīng)典，讓經(jīng)典成就人生

對(duì)于經(jīng)典，我們不僅要誦讀、要理解，更要努力踐行，讓經(jīng)典落實(shí)到我們的行動(dòng)中來(lái)。踐行經(jīng)典，我校結(jié)合實(shí)際，要求學(xué)生每天至少做一件好事，養(yǎng)成友愛互助習(xí)慣，每天至少包容、寬恕別人一次，養(yǎng)成寬心待人。每天從三個(gè)方面反省自己：在生活上，是否誠(chéng)信；在為人上，是否忠實(shí)；在學(xué)習(xí)上，是否掌握了課堂所學(xué)。學(xué)生學(xué)會(huì)在自己身上找問題、找答案，學(xué)會(huì)自省、自我管理、與人為善。通過踐行經(jīng)典，學(xué)生形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。他們變得熱愛祖國(guó)，關(guān)心國(guó)家大事，關(guān)心社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題，具有較強(qiáng)的國(guó)家觀念和民族情感了，形成積極、健康向上的人生觀、價(jià)值觀。他們的主體意識(shí)、合作意識(shí)和法制意識(shí)顯著增強(qiáng)，人際交往能力也逐漸增強(qiáng)。例如，結(jié)合現(xiàn)在全市開展的“創(chuàng)文”活動(dòng)，學(xué)生都能積極主動(dòng)地投身進(jìn)來(lái)。不亂扔果皮紙屑，保持環(huán)境的整潔干凈；不說臟話，互助友愛，做文明人。他們爭(zhēng)當(dāng)“創(chuàng)文”志愿者，協(xié)助清掃城市“牛皮屑”，協(xié)助交警指揮交通，協(xié)助引導(dǎo)行人過馬路等?？傊?，經(jīng)典照亮了孩子的人生之路，成就了他們的健康人生。

三、傳承經(jīng)典，讓經(jīng)典發(fā)揚(yáng)光大

什么是經(jīng)典？常念為經(jīng)，常數(shù)為典。經(jīng)典就是經(jīng)得起重復(fù)，常被人想起，不會(huì)忘記。作為經(jīng)典的傳統(tǒng)文化和美德是一個(gè)國(guó)家和民族的靈魂。我們不僅要誦讀經(jīng)典、踐行經(jīng)典，更要傳承經(jīng)典，讓經(jīng)典發(fā)揚(yáng)光大。在經(jīng)典的傳承方面，我校開展“客家山歌進(jìn)校園”活動(dòng)。音樂教師利用音樂課和下午第三節(jié)課的第二課堂活動(dòng)，教學(xué)生學(xué)唱客家山歌?？图疑礁枋强图覂?yōu)秀文化的典型代表，也是我國(guó)民俗文化中的一叢奇葩，具有較高的社會(huì)歷史文化價(jià)值和獨(dú)特的審美價(jià)值。作為客家人，我們不能讓這一奇葩在我們這一代人中消失，要把它傳承下去。在經(jīng)典傳承方面，我們還開展形式多樣的活動(dòng)，除了教唱客家山歌外，還開展“三字經(jīng)”“弟子規(guī)”及古詩(shī)詞背誦比賽，以勞動(dòng)節(jié)、教師節(jié)、重陽(yáng)節(jié)為契機(jī)，組織開展“感恩老師”“感恩社會(huì)”“關(guān)愛長(zhǎng)輩”的教育活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)行孝感恩、尊重他人，從而培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀。以“禮儀、禮貌、禮節(jié)”為主要內(nèi)容，開展“校園禮儀講座”“文明禮儀知識(shí)大賽”等系列活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成謙虛禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、遵紀(jì)守法、言行合一的禮儀規(guī)范。以發(fā)誠(chéng)信倡議書、講誠(chéng)信故事等多種形式，將誠(chéng)信教育引向?qū)W生家庭，并廣泛開展“爭(zhēng)做誠(chéng)信兒童”系列活動(dòng)，積極引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成誠(chéng)信美德。

播下一種思想，收獲一種行為；播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。我們?cè)诤⒆映砷L(zhǎng)的過程中早點(diǎn)播下優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想，讓經(jīng)典伴隨孩子成長(zhǎng)，將來(lái)我們必將收獲一個(gè)健康、文明的優(yōu)秀學(xué)生。

責(zé)任編輯 王思靜endprint