黃日暖+黃博彥

2016年12月，習(xí)近平總書記出席全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議發(fā)表重要講話時(shí)強(qiáng)調(diào)：“高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題。要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面?！?017年2月，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見》強(qiáng)調(diào)指出：“高校肩負(fù)著人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新、國(guó)際交流合作的重要使命。加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作，事關(guān)辦什么樣的大學(xué)、怎樣辦大學(xué)的根本問題，事關(guān)黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)，事關(guān)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)后繼有人，是一項(xiàng)重大的政治任務(wù)和戰(zhàn)略工程。”由此可見高校思想政治工作的極其重要性，而輔導(dǎo)員工作作為落實(shí)高校思想政治工作的重要一環(huán)，其工作方式與效果無疑值得深入關(guān)注。

2017年6月以來，本刊圍繞“在創(chuàng)新中立德樹人”主題深入采訪了若干高校及優(yōu)秀輔導(dǎo)員，以優(yōu)秀個(gè)案的形式揭示了新形勢(shì)下高校輔導(dǎo)員工作的“南粵特色”：適應(yīng)時(shí)代發(fā)展大勢(shì)，以問題為導(dǎo)向促進(jìn)輔導(dǎo)員革新育人思維、內(nèi)容、方法，構(gòu)建在創(chuàng)新中落實(shí)立德樹人教育使命的新態(tài)勢(shì)。

以創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)。華南師范大學(xué)主動(dòng)迎接信息技術(shù)的挑戰(zhàn)，運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)，構(gòu)建基于“青網(wǎng)工作坊”“‘華南師大紫荊青年微信平臺(tái)”“青春演播廳”“薪火驛站”多維互動(dòng)育人平臺(tái)，營(yíng)造了良好的立德樹人互聯(lián)網(wǎng)新生態(tài)；廣東外語外貿(mào)大學(xué)積極思考學(xué)生黨建工作的創(chuàng)新，開展“預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正答辯組織生活會(huì)”、建設(shè)“學(xué)生黨員標(biāo)桿系統(tǒng)工程”、打造“云山勤工助學(xué)黨支部”，分層探索學(xué)生黨建新形式；廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)針對(duì)學(xué)校實(shí)際、學(xué)院特色與學(xué)生特點(diǎn)，以“學(xué)生工作項(xiàng)目化”為總抓手，實(shí)現(xiàn)了14個(gè)學(xué)院“一院一項(xiàng)目”，融匯常規(guī)課程、校園活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐三類課堂資源實(shí)現(xiàn)協(xié)同育人，激發(fā)了學(xué)生工作新活力；廣東農(nóng)工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院聚焦校園文化的特色建設(shè)，立足學(xué)校專業(yè)特色、挖掘農(nóng)墾精神的核心內(nèi)涵，以農(nóng)墾精神為核心構(gòu)建校園文化體系，賦予學(xué)校校園文化新內(nèi)容。

以榜樣引領(lǐng)。華南師范大學(xué)輔導(dǎo)員王鵬，以“專業(yè)化、職業(yè)化”的態(tài)度面對(duì)日常學(xué)生工作中的問題，將問題轉(zhuǎn)化為課題，以課題解決問題，聚焦工作案例，不斷研究學(xué)生工作的新情況；廣東技術(shù)師范學(xué)院輔導(dǎo)員陳小花，從學(xué)生的老師到學(xué)生的知心朋友，從“能干實(shí)踐型”輔導(dǎo)員到“專業(yè)研究型”輔導(dǎo)員，以“新常態(tài)下大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)”為研究重點(diǎn)，精心打造了“一米陽光”就業(yè)指導(dǎo)品牌活動(dòng)，在創(chuàng)新實(shí)踐中不斷尋找自我新定位；廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員何小梅，在新校區(qū)從“零”開始，組建學(xué)生社團(tuán)、培養(yǎng)學(xué)生干部，積極打造“三下鄉(xiāng)支教服務(wù)隊(duì)”“就業(yè)見習(xí)服務(wù)隊(duì)”“社會(huì)調(diào)研服務(wù)隊(duì)” “天意數(shù)碼基地”等實(shí)踐育人平臺(tái)，與學(xué)生一同開啟每個(gè)新嘗試。

以基地承載。廣東高校輔導(dǎo)員工作在倡導(dǎo)學(xué)校及輔導(dǎo)員以創(chuàng)新實(shí)踐立德樹人的基礎(chǔ)上，還依托教育部高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修基地（華南師范大學(xué)），建立省級(jí)培訓(xùn)體系，積極創(chuàng)新培訓(xùn)機(jī)制與活動(dòng)方式。例如，成立輔導(dǎo)員講師團(tuán)，評(píng)選名輔導(dǎo)員工作室，舉辦輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽，舉辦輔導(dǎo)員年度人物評(píng)選，開展訂單式培訓(xùn)等，發(fā)揮基地在輔導(dǎo)員培養(yǎng)培訓(xùn)、調(diào)查研究、科研工作等多方面的作用，促進(jìn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的專業(yè)化、職業(yè)化建設(shè)，推動(dòng)了廣東高校及輔導(dǎo)員的學(xué)生工作創(chuàng)新。

在創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、榜樣引領(lǐng)、基地承載的協(xié)同作用下，廣東高校輔導(dǎo)員工作特色鮮明、亮點(diǎn)頻現(xiàn)、育人效果佳，極好地彰顯了“因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新”的高校思想政治工作新風(fēng)貌。

本欄責(zé)任編輯 黃日暖endprint