龍建剛

在今年7月底落幕的2017中國(guó)上海金山“華信杯”國(guó)際青少年足球邀請(qǐng)賽中，來(lái)自東莞市麻涌融易足球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)何龍海代表中國(guó)2024奧運(yùn)希望隊(duì)B隊(duì)出戰(zhàn)，取得三連勝闖入決賽居亞軍的同時(shí)，他個(gè)人也憑借5粒進(jìn)球，榮膺“本土最佳運(yùn)動(dòng)員”和“最佳射手”。

來(lái)自麻涌的球員已經(jīng)不止一次參加省內(nèi)外乃至國(guó)際的大型賽事，麻涌的中小學(xué)校源源不斷地為國(guó)家輸送足球人才，而何龍海只是其中一個(gè)代表。那么，是什么使得麻涌這座嶺南水鄉(xiāng)的足球事業(yè)能夠取得如此驕人的成績(jī)呢？

因?yàn)樵谶@里有一批創(chuàng)造性開(kāi)展校園足球事業(yè)的學(xué)校，有一群全身心投入追逐足球夢(mèng)的師生，他們正在用智慧與青春譜寫(xiě)一曲麻涌“校園足球夢(mèng)”。

立夢(mèng)：頂層設(shè)計(jì)厘清發(fā)展思路

2015年，《中國(guó)足球改革發(fā)展總體方案》出臺(tái)，明確指出深化學(xué)校體育改革、培養(yǎng)全面發(fā)展人才，把校園足球作為擴(kuò)大足球人口規(guī)模、夯實(shí)足球人才根基、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)性工程，增強(qiáng)家長(zhǎng)、社會(huì)的認(rèn)同和支持，讓更多青少年學(xué)生熱愛(ài)足球、享受足球，使參與足球運(yùn)動(dòng)成為體驗(yàn)、適應(yīng)社會(huì)規(guī)則和道德規(guī)范的有效途徑。由此，我國(guó)校園足球事業(yè)的發(fā)展上升到國(guó)家戰(zhàn)略層面。作為足球事業(yè)有著良好基礎(chǔ)的麻涌，極其敏銳地捕捉到發(fā)展的契機(jī)，將校園足球作為教體結(jié)合的重要切入點(diǎn)，科學(xué)規(guī)劃，傳承創(chuàng)新，制定了《東莞市麻涌鎮(zhèn)中小學(xué)校園足球推進(jìn)計(jì)劃（2015-2017年）》，為全鎮(zhèn)的校園足球發(fā)展厘清思路，明確方向。

1. 確定一個(gè)目標(biāo)

在《東莞市麻涌鎮(zhèn)中小學(xué)校園足球推進(jìn)計(jì)劃（2015-2017年）》中，他們是這樣描述其發(fā)展目標(biāo)的：建立以教育部門(mén)主導(dǎo)、體育部門(mén)支持和配合、以各級(jí)各類(lèi)學(xué)校為依托、社會(huì)各界廣泛支持的中小學(xué)校園足球活動(dòng)體制和運(yùn)行機(jī)制，改善校園足球發(fā)展的環(huán)境和氛圍，實(shí)現(xiàn)足球運(yùn)動(dòng)在全鎮(zhèn)中小學(xué)的全覆蓋，建立中小學(xué)銜接的足球課程教學(xué)體系，建立完善的中小學(xué)生足球聯(lián)賽體系，全鎮(zhèn)校園足球整體發(fā)展水平在東莞排名前列。

2. 樹(shù)立一個(gè)意識(shí)

校園足球應(yīng)該追求讓學(xué)生收獲幸福。麻涌鎮(zhèn)委書(shū)記陳建枝認(rèn)為，校園足球的開(kāi)展，關(guān)鍵是要讓學(xué)生們感覺(jué)到幸福。他指出：“校園足球的開(kāi)展，不在于學(xué)生能夠取得第幾名，而在于學(xué)生在這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中得到快樂(lè)，長(zhǎng)大后有幸?；貞洠ㄟ^(guò)足球運(yùn)動(dòng)使他們體質(zhì)提高，思想意志更堅(jiān)定，使他們能應(yīng)對(duì)困難、克服困難，這樣的才是校園足球的成功。”

3. 堅(jiān)持四個(gè)結(jié)合

活動(dòng)普及與全面育人相結(jié)合。全面普及足球運(yùn)動(dòng)，不能背離教育的本質(zhì)。校園足球，是校園育人的一部分，是立德樹(shù)人的重要路徑。麻涌鎮(zhèn)在推進(jìn)和實(shí)施校園足球工作的過(guò)程中，自始至終都將發(fā)揮足球運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生健全人格的培育與養(yǎng)成放在第一位，真正做到“以球養(yǎng)德，以球啟智，以球健體，以球育美”。據(jù)麻涌鎮(zhèn)教育局領(lǐng)導(dǎo)介紹，在麻涌各中小學(xué)，至少有85%以上的學(xué)生了解足球知識(shí)、參與足球運(yùn)動(dòng)。

因地制宜與循序漸進(jìn)相結(jié)合。不同的學(xué)校有不同的特點(diǎn)、不同的基礎(chǔ)，對(duì)校園足球有著不同的認(rèn)識(shí)與詮釋。因此，麻涌鎮(zhèn)堅(jiān)持在方向上協(xié)調(diào)步驟的統(tǒng)一，在實(shí)踐上鼓勵(lì)各間學(xué)校從自身實(shí)際出發(fā)進(jìn)行個(gè)性化的創(chuàng)造。如麻涌古梅一中以課題研究的形式推進(jìn)學(xué)校足球課程資源的開(kāi)發(fā)，而麻涌古梅中心小學(xué)則主要在“快樂(lè)足球”的理念引領(lǐng)下通過(guò)多種形式的足球活動(dòng)來(lái)讓孩子們愛(ài)上足球運(yùn)動(dòng)。

夯實(shí)基礎(chǔ)與創(chuàng)新發(fā)展相結(jié)合。雖然麻涌的校園足球有著良好的發(fā)展基礎(chǔ)，但也同樣碰到硬件改造、軟件升級(jí)的問(wèn)題。對(duì)此，麻涌鎮(zhèn)明確“兩手同時(shí)抓、兩手都要硬”的發(fā)展思路，硬件著重于夯實(shí)足球發(fā)展所必需的場(chǎng)地器材、師資條件等要素的基礎(chǔ)建設(shè)；軟件注重于創(chuàng)新發(fā)展思維，對(duì)體制機(jī)制、發(fā)展模式的大膽改革，從而探索和形成一條具備麻涌特色的校園足球發(fā)展范式。

兼顧統(tǒng)籌與主動(dòng)發(fā)展相結(jié)合。麻涌鎮(zhèn)在校園足球事業(yè)的推進(jìn)過(guò)程中，以頂層設(shè)計(jì)為導(dǎo)向，鼓勵(lì)各學(xué)校解放思想、激發(fā)活力、適當(dāng)超前、特色發(fā)展。

逐夢(mèng)：重點(diǎn)突出明晰實(shí)踐路徑

思路決定出路，眼界決定境界。當(dāng)目標(biāo)清晰，行之有效的策略和重點(diǎn)突出的實(shí)踐，便成為麻涌校園足球追逐夢(mèng)想的必由路徑。

1. 強(qiáng)化師資建設(shè)

沒(méi)有好的足球教練，就不會(huì)有好的足球教學(xué)。良好的師資隊(duì)伍是校園足球開(kāi)展與提升的智力支持和人才保障。為了解決足球?qū)I(yè)教師嚴(yán)重不足的問(wèn)題，麻涌鎮(zhèn)通過(guò)外引內(nèi)培，不斷強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)。

外引。從2013年開(kāi)始，麻涌鎮(zhèn)大膽改革，打破體制，創(chuàng)新機(jī)制，從專(zhuān)業(yè)足球隊(duì)和專(zhuān)業(yè)足球機(jī)構(gòu)聘請(qǐng)了8名足球教練到鎮(zhèn)內(nèi)的中小學(xué)任教，這些專(zhuān)業(yè)教練的工資全部由鎮(zhèn)政府負(fù)擔(dān)，按中教一級(jí)教師的工資標(biāo)準(zhǔn)予以發(fā)放，從而為全鎮(zhèn)的校園足球活動(dòng)高質(zhì)量的開(kāi)展給予了專(zhuān)業(yè)師資的保障。

內(nèi)培。在外引專(zhuān)業(yè)足球教練到學(xué)校執(zhí)教的同時(shí)，麻涌鎮(zhèn)也加大了對(duì)學(xué)校體育教師的足球培訓(xùn)。麻涌鎮(zhèn)已經(jīng)形成較為完善的足球教師培訓(xùn)體系，每年鎮(zhèn)、校兩級(jí)都會(huì)組織體育教師參加足球教練員、裁判員培訓(xùn)，不斷提高體育教師足球教學(xué)的水平。

在麻涌古梅中心小學(xué)，體育教師通過(guò)培訓(xùn)后主要進(jìn)行足球教學(xué)，負(fù)責(zé)足球運(yùn)動(dòng)的普及工作；而專(zhuān)業(yè)足球教練則負(fù)責(zé)把在普及工作中發(fā)現(xiàn)的好苗子們集中起來(lái)進(jìn)行系統(tǒng)、專(zhuān)業(yè)的足球訓(xùn)練與提高。外引與內(nèi)培，普及與提高，相輔相成，同生共長(zhǎng)。

2. 細(xì)化課程教學(xué)

建立完善的中小學(xué)銜接的足球課程教材體系，是學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)掌握足球運(yùn)動(dòng)知識(shí)、技術(shù)技能的關(guān)鍵。為此，麻涌鎮(zhèn)各中小學(xué)從2015年9月開(kāi)始，將足球作為必修內(nèi)容，納入學(xué)校體育與健康課程教學(xué)體系，每周在體育課之外至少安排一節(jié)足球課，從而為校園足球的質(zhì)量提升給予課時(shí)保障。

麻涌古梅中心小學(xué)積極探索校園足球教學(xué)模式。每班每周開(kāi)設(shè)一節(jié)足球課，根據(jù)學(xué)生的年齡和生理特點(diǎn)，分年級(jí)組織學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)球、顛球、帶球、頂球、射門(mén)等基本技能，將足球基本技能融入體育游戲教學(xué)之中，提高學(xué)生的足球興趣。

3. 內(nèi)化足球文化endprint

在全鎮(zhèn)統(tǒng)籌下，各中小學(xué)開(kāi)展以足球?yàn)椤捌贰钡摹耙恍Ｒ黄贰碧厣ㄔO(shè)，通過(guò)開(kāi)展形式多樣的大課間體育活動(dòng)、開(kāi)展班級(jí)、年級(jí)足球聯(lián)賽，逐步形成班班有足球隊(duì)、級(jí)級(jí)有賽事的校園足球格局。并通過(guò)在校園中倡導(dǎo)“團(tuán)結(jié)協(xié)作 、積極向上、頑強(qiáng)拼搏、健康成長(zhǎng) ”的校園足球文化，努力營(yíng)造一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)、教師投入、領(lǐng)導(dǎo)重視、學(xué)校支持、社會(huì)參與的良好的足球氛圍。

在麻涌古梅一中，該校通過(guò)玩足球、講足球、演足球、舞足球、賽足球等多種多樣的活動(dòng)來(lái)宣傳足球知識(shí)，普及足球活動(dòng)。此外，該校還利用校園廣播、校園網(wǎng)、櫥窗和新聞媒體廣泛宣傳校園足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展情況 ，建立校園足球信息平臺(tái)，動(dòng)態(tài)報(bào)道足球活動(dòng)、交流工作經(jīng)驗(yàn)、展示特色成果，從而營(yíng)造了濃郁的校園足球文化。并且堅(jiān)持以足球文化影響學(xué)生內(nèi)在品質(zhì)的健康養(yǎng)成，從而使優(yōu)秀的足球文化在學(xué)生們身上內(nèi)化于心、外顯于形。

4. 優(yōu)化競(jìng)賽體系

搭建不同層次、形式多樣的比賽平臺(tái)，建設(shè)完整、成熟、不斷優(yōu)化的競(jìng)賽體系是實(shí)現(xiàn)校園足球常態(tài)化的重要抓手。麻涌鎮(zhèn)主要通過(guò)打造鎮(zhèn)、校兩級(jí)聯(lián)賽的足球競(jìng)賽體系，從而全面引爆校園足球熱潮。在麻涌鎮(zhèn)，所有公民辦中小學(xué)都建有男子、女子足球隊(duì)，全鎮(zhèn)每年都舉行校際男子足球聯(lián)賽，采用主客場(chǎng)雙循環(huán)制，已成功舉辦了4屆。從2014年開(kāi)始，麻涌鎮(zhèn)還每年舉行小學(xué)生女子足球錦標(biāo)賽，至今已成功舉辦了3屆。每到比賽舉行之際，全鎮(zhèn)學(xué)生都盡情享受足球帶來(lái)的樂(lè)趣。

除了鎮(zhèn)、校兩際的足球聯(lián)賽，麻涌還大力推進(jìn)足球交流，先后邀請(qǐng)香港中學(xué)生足球隊(duì)、惠州足球隊(duì)、廣州恒大足校足球隊(duì)等前來(lái)麻涌舉行熱身賽和友誼賽。

校園足球競(jìng)賽體系的不斷優(yōu)化，成為麻涌中小學(xué)生足球隊(duì)伍技能提高的重要推手。

圓夢(mèng)：不斷前行收獲累累碩果

黨委政府的高度重視和宏觀統(tǒng)籌，科學(xué)的發(fā)展規(guī)劃和頂層設(shè)計(jì)，重點(diǎn)突出的實(shí)踐路徑和推進(jìn)策略，個(gè)性詮釋的學(xué)校和全情投入的師生，麻涌鎮(zhèn)的校園足球一路走來(lái)，收獲累累碩果便成為了一種自然而然。

收獲一：一批足球小將迅速成長(zhǎng)

隨著校園足球的風(fēng)靡，麻涌足球小將的技藝不斷提高，并頻頻在各級(jí)別賽事中獲獎(jiǎng)，代表中國(guó)參加法國(guó)達(dá)能少年世界杯，獲得“省長(zhǎng)杯”冠軍，近三年在國(guó)內(nèi)外足球比賽中共獲得60個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，還有多名足球小將被國(guó)家隊(duì)相中。

收獲二：一批足球特色學(xué)校開(kāi)始崛起

麻涌鎮(zhèn)入選廣東省首批青少年校園足球試點(diǎn)縣（市，區(qū)）。2015年8月21日，麻涌中學(xué)、麻涌古梅一中、麻涌古梅中心小學(xué)獲評(píng)首批全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)校；2016年6月27日，麻涌古梅第一小學(xué)、漳澎小學(xué)獲評(píng)全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)校；2017年6月29日，大盛小學(xué)獲評(píng)全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)校。此外，還有第三小學(xué)獲評(píng)廣東省青少年校園足球推廣學(xué)校，第二小學(xué)、大步小學(xué)獲評(píng)東莞市校園足球推廣學(xué)校等。

收獲三：教體結(jié)合到資本介入的范式初步形成

2016年10月19日，深圳市足球俱樂(lè)部、廣東融易創(chuàng)新投資集團(tuán)分別與麻涌鎮(zhèn)體育協(xié)會(huì)簽定戰(zhàn)略合作協(xié)議，麻涌U17足球隊(duì)全體隊(duì)員將輸送到深圳市足球俱樂(lè)部，轉(zhuǎn)會(huì)費(fèi)高達(dá)550萬(wàn)元。

同時(shí)，廣東融易創(chuàng)新投資集團(tuán)與麻涌鎮(zhèn)U15、U12兩支青少年足球隊(duì)共建合作后，將組建“東莞麻涌融易足球隊(duì)”，在訓(xùn)練、管理、經(jīng)費(fèi)上給予球隊(duì)大力支持，合作時(shí)間從2017年1月1日至2021年12月31日。

麻涌青少年足球運(yùn)動(dòng)從“教體結(jié)合”到資本投入直接組建球隊(duì)，專(zhuān)業(yè)化的訓(xùn)練與管理將為校園足球帶來(lái)更加美好的明天。

如今，麻涌蓬勃發(fā)展的校園足球運(yùn)動(dòng)極大地優(yōu)化了古梅特色教育品牌，古梅特色教育項(xiàng)目也讓麻涌多項(xiàng)特色體育運(yùn)動(dòng)得到傳承發(fā)展。教育與體育，互相輝應(yīng)的良性循環(huán)已經(jīng)形成。不斷發(fā)展的麻涌青少年足球運(yùn)動(dòng)必將為麻涌“古梅教育”品牌的打造帶來(lái)持續(xù)的動(dòng)力與驚喜。

（本文圖片由東莞市麻涌鎮(zhèn)教育局提供）

本欄責(zé)任編輯 黃博彥 王思靜endprint