孫映輝

摘要：教育是培養(yǎng)創(chuàng)新的腦力勞動者，通過系統(tǒng)化完善的教學(xué)模式的培養(yǎng)，能有效樹立學(xué)生創(chuàng)新觀念，培養(yǎng)現(xiàn)代美術(shù)學(xué)生的創(chuàng)新力與豐富的想象力，激發(fā)學(xué)生多向思維，使他們的藝術(shù)嗅覺更加靈敏，在生活中的藝術(shù)洞察力更加敏銳，從而提高學(xué)生藝術(shù)綜合能力及素養(yǎng)，激發(fā)內(nèi)在無限潛能，推動文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。

關(guān)鍵詞：美術(shù)教學(xué)；文化創(chuàng)意；內(nèi)在聯(lián)系；

我國教育始終都在強(qiáng)調(diào)學(xué)生全面發(fā)展，實行德智體美勞綜合教育及人才培養(yǎng)模式，因此，對于美術(shù)教學(xué)工作來說，必須要充分意識到這一點，并不斷進(jìn)行調(diào)整優(yōu)化自身的教學(xué)觀念與教學(xué)方法，通過教師的努力，學(xué)校支持，將美術(shù)教學(xué)與文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)相結(jié)合，為教學(xué)工作提供更多有利的參考依據(jù)，采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，確立新的教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)繁榮發(fā)展。

一、美術(shù)教學(xué)當(dāng)前現(xiàn)狀

（一）教學(xué)模式單一

由于美術(shù)在學(xué)生小初高學(xué)習(xí)時期，處于弱勢的教學(xué)地位，在學(xué)生與教師眼中都是輔助學(xué)科，這直接影響了美術(shù)教學(xué)工作的改革進(jìn)度，導(dǎo)致其教學(xué)模式長期單一，傳統(tǒng)落后，無法吸引學(xué)生。很多美術(shù)教師依然沒有擺正自己的課堂位置，掌控著課堂的主要話語權(quán)，采用灌輸式教學(xué)方法，學(xué)生被動接受相關(guān)知識，課堂氛圍枯燥無趣，學(xué)生精神萎靡不振、態(tài)度消極，嚴(yán)重降低學(xué)生的學(xué)習(xí)與教學(xué)效率，也與新課改的發(fā)展背道而馳。

（二）學(xué)生興趣不高

在美術(shù)課教學(xué)中，對學(xué)生最重要的，也是每位美術(shù)專業(yè)學(xué)生必須要將其夯實的就是美術(shù)的基本功，不僅要具有專業(yè)的繪畫功底，同時還要掌握具體的基礎(chǔ)理論知識，這對于學(xué)生未來的藝術(shù)創(chuàng)造力與鑒賞力具有重要影響，是提高藝術(shù)綜合能力的前提條件。但目前，受到傳統(tǒng)教學(xué)觀念與現(xiàn)有單一教學(xué)模式的影響，導(dǎo)致許多在課堂中的表現(xiàn)比較懈怠，沒有展現(xiàn)出理想課堂的教學(xué)畫面。學(xué)生這種消極的表現(xiàn)對教學(xué)工作的進(jìn)度帶來跟大阻礙，對學(xué)生日后的發(fā)展也會造成嚴(yán)重的阻礙，學(xué)生沒有扎實的基本功底，是無法正常開展后續(xù)教學(xué)工作的。

（三）教學(xué)條件有限

教學(xué)條件的有限，主要是包括硬件條件與軟件條件，硬件條件主要指的是教學(xué)改革過程中，美術(shù)教學(xué)所需要的先進(jìn)設(shè)備，但由于教育自己資金有限，相關(guān)投入并不充足，無法滿足教學(xué)的實際的需求，沒有為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)平臺，嚴(yán)重阻礙了美術(shù)教學(xué)的發(fā)展。而軟件條件則指的是師資方面，目前美術(shù)教師人專業(yè)水平有限，教學(xué)方法及觀念仍有許多不足，并不能及時調(diào)整制定出符合發(fā)展形勢以及新課改要求的教學(xué)方案，也沒有在課堂當(dāng)中采取新穎的教學(xué)方法，教師沒有進(jìn)行定期專業(yè)再教育，這些都無法確保高校美術(shù)教學(xué)與文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)完美結(jié)合。

二、 美術(shù)教學(xué)與文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的有效結(jié)合方式

（一）充分重視傳統(tǒng)藝術(shù)與現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)結(jié)合

只有充分意識到傳統(tǒng)藝術(shù)的重要性，對其加以保護(hù)與弘揚，并將傳統(tǒng)美術(shù)文化與社會未來經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)以及藝術(shù)產(chǎn)業(yè)相結(jié)合，才能真正提高當(dāng)代文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的藝術(shù)魅力與價值。美術(shù)教師要積極引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對傳統(tǒng)藝術(shù)的學(xué)習(xí)，了解傳統(tǒng)美術(shù)的歷史背景、表現(xiàn)手法、基本類別以及精湛的傳統(tǒng)工藝，在深入了解的基礎(chǔ)上，對其綜合分析，充分挖掘發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)藝術(shù)中的偉大精神以及藝術(shù)精髓，升華學(xué)生的藝術(shù)審美能力與藝術(shù)素養(yǎng)，并運用創(chuàng)新的思維，將傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合，進(jìn)而成為全新的教學(xué)資源、形成新的技術(shù)，創(chuàng)作出更具時代氣息的傳統(tǒng)美術(shù)作品 。

（二）加強(qiáng)人文素質(zhì)教育

首先應(yīng)積極創(chuàng)新文化，并以文化為主路線，通過豐富多彩的人文素養(yǎng)，才能從文化中體現(xiàn)創(chuàng)新，使兩者相互融合。在現(xiàn)階段的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展形勢下，想要實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)業(yè)、發(fā)展特色道路，實現(xiàn)可持續(xù)性發(fā)展目標(biāo)，就應(yīng)深入挖掘傳統(tǒng)文化與民間美術(shù)，充分保障未來特色的發(fā)展與根本經(jīng)濟(jì)效益。因此，美術(shù)教學(xué)方案要充分重視、加強(qiáng)人文素質(zhì)的教育，意識到人文素質(zhì)的重要意義，積極構(gòu)建濃厚的人文校園環(huán)境，有利于教學(xué)工作的順利開展，讓學(xué)生受到良好的藝術(shù)文化熏陶，更好的與文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)相結(jié)合。例如，可以定期組織藝術(shù)知識專題講座、古典音樂欣賞課、人文美術(shù)繪畫校園比賽、傳統(tǒng)藝術(shù)知識競賽等活動，將人文教育融入到校園各角落當(dāng)中，讓學(xué)生受到積極的感染，起到鼓舞人心、激起內(nèi)心斗志的重要作用。

（三）學(xué)校必須要全面完善完善教學(xué)條件

首先， 要組織美術(shù)教師定期參加專業(yè)培訓(xùn)，提高教師的創(chuàng)新教學(xué)意識，拓展他們的專業(yè)視野，豐富專業(yè)基礎(chǔ)知識與能力，讓教師及時了解當(dāng)前文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展形勢，從而通過培訓(xùn)，提高師資團(tuán)隊的綜合實力。此外，還要在日常教學(xué)工作中，制定嚴(yán)格的獎勵機(jī)制，以此激發(fā)教師們的內(nèi)在潛能，提高工作熱情，給予更多的工作動力，確保教師全身心投入到教學(xué)工作中，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。充分了解當(dāng)前美術(shù)教學(xué)中需要哪些設(shè)備，選用最先進(jìn)的硬件教學(xué)設(shè)備，為教學(xué)工作的順利開展提供充分保障。

（四）遵循以人文本教學(xué)

教師要堅持以人為本的教學(xué)原則，考慮學(xué)生之間性格、能力以及基礎(chǔ)等方面的差異，開展個性化教學(xué)，對待不同的學(xué)生要采取不同的教學(xué)方法，才能真正使學(xué)生全面發(fā)展。同時教師還要明確教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力及創(chuàng)新能力，要定期對學(xué)生所繪制的美術(shù)作品進(jìn)行嚴(yán)格及時的檢查，根據(jù)作品找出每位學(xué)生存在的不足，并加以糾正與指導(dǎo)，耐心引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生自身充分意識到不足，幫助學(xué)生制定適合的學(xué)習(xí)計劃，制定科學(xué)合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，更好的培養(yǎng)學(xué)生多方面能力。此外，教師要與學(xué)生建立親密的師生關(guān)系，充分尊重學(xué)生之間的差異性，與學(xué)生平等對話交流，課下經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交談，可以更加深入全面的了解每位學(xué)生的性格，幫助他們解決更多學(xué)習(xí)中所遇到的困難，成為值得學(xué)生可信賴、可靠的朋友，師生之間和諧相處，更有利于教學(xué)工作的進(jìn)展，不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，更能促進(jìn)教學(xué)事業(yè)的發(fā)展，能有效激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維，為學(xué)生營造輕松、舒適、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。

總之，改革開放后，我國相繼出現(xiàn)了電影、動漫、音樂、舞蹈等各種形式的文化產(chǎn)業(yè)，不僅豐富了的藝術(shù)專業(yè)專業(yè)課程的綜合性，也為文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)出謀劃策，還能進(jìn)行實際繪畫與設(shè)計。教師們的教學(xué)工作、學(xué)生們努力學(xué)習(xí)等行為都是創(chuàng)意勞動的具體表現(xiàn)，將美術(shù)教育與文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)結(jié)合是一種有益嘗試。endprint