張雅靜

摘 要：通過對(duì)媒體中有關(guān)富裕家庭子女教育的報(bào)道進(jìn)行相關(guān)解讀，筆者發(fā)現(xiàn)這些報(bào)道主要呈現(xiàn)一種負(fù)面刻板趨勢，在此基礎(chǔ)上，文章揭示出公眾對(duì)富裕家庭子女教育認(rèn)識(shí)上存在的誤區(qū)，分析誤區(qū)形成原因，并提出相關(guān)解決對(duì)策。

關(guān)鍵詞：媒體報(bào)道；富裕家庭子女教育；誤區(qū)；對(duì)策

一、公眾對(duì)富裕家庭子女教育認(rèn)識(shí)的誤區(qū)

1. 管理散漫，適應(yīng)性差

南京晨報(bào)上出現(xiàn)一條標(biāo)題為“‘富二代嫌學(xué)校太差”的新聞。[ ]小李家庭條件好，算是個(gè)“富二代”，進(jìn)入大學(xué)之后，嫌宿舍條件差，食堂飯難吃，和同學(xué)關(guān)系也處得很僵，幾乎不能適應(yīng)這種生活，整個(gè)人精神萎靡，被醫(yī)生診斷為嚴(yán)重的心理障礙癥。

公眾認(rèn)為富裕家庭子女從小在長輩的寵溺中長大，衣來伸手、飯來張口，而父母忙于工作，無暇顧及對(duì)子女的照顧與陪伴，習(xí)慣性地選擇用物質(zhì)上滿足與精神上溺愛的方式來彌補(bǔ)對(duì)孩子的虧欠，由此造成富裕家庭子女不愛勞動(dòng)，怕吃苦，意志薄弱，生活能力差等特點(diǎn)。

2. 人性冷漠，道德缺失

近年來，網(wǎng)絡(luò)上連續(xù)曝出富二代飆車致人傷亡等一系列聳人聽聞案件，鳳凰網(wǎng)上標(biāo)題為“河北大學(xué)車禍‘我爸是李剛事件全紀(jì)錄”的新聞報(bào)道曾引起社會(huì)廣泛關(guān)注。[ ]

公眾認(rèn)為一系列傷人事件背后反映了“富二代”家庭教育的缺失，這些父母大多都經(jīng)歷過艱苦的奮斗歷程，不想再讓孩子吃苦，導(dǎo)致對(duì)孩子過于溺愛，天塌下來父母頂著，由此孩子養(yǎng)成不思進(jìn)取、坐吃山空、不負(fù)責(zé)任的惡習(xí)。這些父母的錯(cuò)誤在于對(duì)孩子只重物質(zhì)給予，卻缺乏精神培養(yǎng)，直接導(dǎo)致孩子人格上的不健全，因此他們才會(huì)揮霍無度、有恃無恐、對(duì)生命沒有敬畏，認(rèn)為“有錢能夠擺平一切”，把囂張當(dāng)叛逆，把違法當(dāng)刺激，以無知當(dāng)性格，甚至為尋求刺激而漠視他人生命。

3. 不愛讀書，學(xué)習(xí)成績差

中國教育新聞網(wǎng)上曾經(jīng)報(bào)道過這樣一條新聞“‘富二代的高考煩惱：文化成績差藝考路受阻”。[ ]小張是典型的“富二代”，學(xué)習(xí)成績很不理想，決定走藝術(shù)高考路線，但他的排名靠后，學(xué)校招生名額少，但報(bào)名人數(shù)成千上萬，希望可想而知。

學(xué)習(xí)需求是學(xué)生追求學(xué)業(yè)成績的心理傾向，公眾認(rèn)為多數(shù)家庭富裕學(xué)生因經(jīng)濟(jì)過分充裕而消減了認(rèn)真完成學(xué)業(yè)獲得優(yōu)異成績的動(dòng)力，他們沒有把學(xué)習(xí)課本知識(shí)當(dāng)作未來生存的必要條件，學(xué)習(xí)興趣不高，缺乏求知欲，卻對(duì)課堂以外的事物充滿迷戀。[ ]

二、形成認(rèn)識(shí)誤區(qū)的原因分析

1. 部分學(xué)者的片面判斷

富裕家庭子女經(jīng)常被看作是社會(huì)中的特殊群體，他們存在與發(fā)展一直為學(xué)術(shù)界、大眾傳媒以及整個(gè)社會(huì)所關(guān)注。特別是對(duì)富裕家庭子女教育的認(rèn)知與評(píng)價(jià)問題，已成為學(xué)術(shù)界所關(guān)注的焦點(diǎn)。富裕家庭子女到底是一類怎樣的群體，這類群體具有哪些鮮明的行為特征，為解決以上疑問，學(xué)者們在研究此類問題時(shí)首先要參考國內(nèi)外現(xiàn)有文獻(xiàn)，而國外學(xué)術(shù)界、大眾媒體對(duì)于富裕家庭子女的研究報(bào)道主要呈現(xiàn)一種負(fù)面、消極的態(tài)勢，部分學(xué)者在沒有進(jìn)行深入調(diào)查研究的情況下，片面地采納已有觀點(diǎn)，結(jié)果造成全局失真的局面。

2. 媒體過度炒作與歪曲的報(bào)道

部分媒體為提高自己的曝光度會(huì)對(duì)一些報(bào)道作出過度夸大的處理。第一，經(jīng)常采用極端片面、能使事件突出的事實(shí)，特別是偏向于采用那些在他們頭腦中事先形成的、他們希望看到的事實(shí)，而忽略掉許多與他們期望不相符的例子。第二，過分依賴常識(shí)、傳統(tǒng)、經(jīng)驗(yàn)與權(quán)威來對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)、得出結(jié)論，但恰恰在這種分析過程中夾雜著大量的偏見與刻板印象，容易形成錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。第三，采用以點(diǎn)代面的邏輯推理方式，在不具備任何必要前提的情況下，直接由特殊推及一般、由個(gè)別推及全體。[ ]

3. 部分人的個(gè)人主觀偏見

從傳統(tǒng)意義上來看，窮人與富人、農(nóng)村人與城市人經(jīng)常被看作是兩種極端的對(duì)立群體，他們之間似乎存在著某些隱性或顯性矛盾。而且，這兩種群體在物質(zhì)、精神、權(quán)利等方面存在明顯差別，某些時(shí)候，這些差別還會(huì)帶有不公平色彩。這時(shí)，利益相對(duì)剝奪的弱勢群體可能對(duì)剝奪他們的獲益群體懷有敵視或仇恨心理。當(dāng)弱勢群體將自己的不如意境遇歸結(jié)為獲益群體群體的剝奪時(shí)，社會(huì)中就潛伏著沖突的危險(xiǎn)，甚至他們的敵視和仇視指向也可能擴(kuò)散，并且隨著代際的繁衍，這種矛盾、偏見、敵視還會(huì)繼續(xù)傳遞下去。[ ]

三、正確認(rèn)識(shí)富裕家庭子女教育的對(duì)策

1. 學(xué)者們要堅(jiān)持實(shí)事求是的研究作風(fēng)

學(xué)者們研究問題要做到實(shí)事求是、深入實(shí)際，堅(jiān)決反對(duì)主觀臆斷與經(jīng)驗(yàn)主義，廣泛收集資料的同時(shí)注意資料的普遍性與特殊性，防止資料過于特殊，不具代表性，造成以點(diǎn)論面，使全局失真，或者資料過于普遍、缺乏新意，導(dǎo)致研究結(jié)果太過空泛。對(duì)于習(xí)慣依賴邏輯推理的學(xué)者，一定要在全面了解問題情況的前提下進(jìn)行合理的邏輯推理，同時(shí)注意擺脫傳統(tǒng)偏見的束縛，做到結(jié)合當(dāng)下客觀實(shí)際，用發(fā)展的眼光看問題。

2. 輿論報(bào)道注重全面性與客觀性

大眾傳播媒介是現(xiàn)代社會(huì)的主要標(biāo)志之一，對(duì)社會(huì)生活以及人們的認(rèn)知觀念有著強(qiáng)大的滲透力與影響力，通過描述說明而提出的對(duì)現(xiàn)實(shí)的解釋對(duì)大眾有著潛移默化的作用，人們對(duì)事物的感知、判斷及采取的行動(dòng)，大都以他們看到、聽到的“媒介現(xiàn)實(shí)”為依據(jù)。[ ]所以，在對(duì)待城市富裕家庭子女教育認(rèn)識(shí)的問題上，媒體應(yīng)做到全面、真實(shí)地反映其客觀情況，要看到城市富裕家庭子女教育的主流現(xiàn)象，不要把非主流的現(xiàn)象作為主流現(xiàn)象，堅(jiān)持以正面報(bào)道為主，挖掘城市富裕家庭子女及其教育中的閃光點(diǎn)，減輕公眾對(duì)富裕家庭子女教育的誤區(qū)與偏見。

3. 個(gè)人防止主觀偏見

對(duì)于窮人與富人，農(nóng)村人與城里人這兩類群體來說，最緊迫的就是要摘掉有色眼鏡，學(xué)會(huì)用客觀的眼光來審視對(duì)方。特別是那些具有主觀偏見的個(gè)人，一定要擺正自己的姿態(tài)，用平和、健康的心態(tài)來看待城市富裕家庭子女的教育現(xiàn)狀。同時(shí)，要加強(qiáng)不同群體之間的交流，鼓勵(lì)他們相互融入，增加彼此的了解，提升對(duì)彼此的認(rèn)同感，而不是站在旁觀者的位置上指責(zé)、挑剔對(duì)方，這樣才能緩和彼此的之間的矛盾與偏見。endprint