梁春燕

摘要 ：現(xiàn)如今需要全面的從嚴治黨，這是全面推進小康社會的一個必然的舉措，與此同時，需要全面深化改革，依法治國。從黨校來看，需要找準在全面從嚴治黨當中的定位，所以，最重要的就是要強化干部黨性教育工作，并且將其放置在核心位置，結合黨對于干部的要求和干部自身發(fā)展的實際情況，靈活的對于多種教學方式進行應用，這樣才能切實可行的強化黨員干部黨性教育思路。本研究針對于此分析黨校強化干部黨性教育的思路和措施，希望所得內容能夠為相關領域提供有價值參考。

關鍵詞 ：黨校；干部黨性教育；思路與措施

正文：黨校需要不斷的總結干部黨性教育的工作經(jīng)驗，只有這樣才能夠進一步的強化黨員干部的黨性教育工作，使得相關教育工作具有一定的針對性和實效性。黨校需要在進行黨性教育工作的時候做到與時俱進，要努力的對于相關的教育內容進行規(guī)劃和設計，不斷的使學習內容更加豐富，使教育形式更加的多多種多樣，并且在教學管理上下足功夫，使得相關基礎工作和工作格局的制度機制等都能夠得以全面的發(fā)揮，并且在相關體系構建上下足功夫。

1.黨校開展黨性教育的必要性

黨性教育工作是加強黨的執(zhí)政能力建設和提高黨員素質的一個重要途徑，它能夠有效的增強黨員的黨性，使黨員不斷的自我完善。在新形勢下加強黨性教育是一個需要加強黨的建設的工作，黨的建設關系到黨的衰落的興衰，在新的歷史條件下，如何執(zhí)政黨干部行為規(guī)范黨的建設，提高黨員干部的執(zhí)政能力，它已是擺在黨的重大政治問題的所有同志面前。我們的黨是能夠最終走出時代的前列，已經(jīng)成為民族的根本，始終是中國特色社會主義事業(yè)的領導核心，堅持它能帶領全國人民實現(xiàn)中華民族偉大復興和中國夢，這是決定在很大程度上，特別是黨的干部可以發(fā)揮帶頭作用[ 1 ]。黨校的主渠道和黨的領導干部培訓的主陣地，它肩負著重要的使命，通過有效的黨性教育可以有效地加強黨的領導成員的研究和實踐，可以大幅度提高黨的意識，增強黨性觀念，和堅強的黨性和作風推動黨的建設提高水平，黨的建設。

從另一個角度看，加強黨性教育可以有效地實現(xiàn)黨員干部教育目標的客觀需要。干部教育內容包括理論教育、知識教育和黨性教育三個方面。理論教育是基礎，知識教育是基礎，黨性教育是關鍵。這三個方面需要有機結合，充分體現(xiàn)干部的素質。黨校教育的核心是提高黨的能力，增強黨性，增強黨性，使之成為高素質的領導干部?，F(xiàn)在即使在中央懲治腐敗，也正繼續(xù)堅持正確的四風，但仍有一些黨員干部反對犯罪，使得一些違法行為繼續(xù)發(fā)生。這些干部犯了錯誤，主要是因為他們放松了黨性，加強了黨性教育，才能夠使得廣大的干部在各種風浪當中經(jīng)得起考驗，做到始終如一。

客觀需要加強黨性教育是純粹的干部，黨的黨性教育，促進黨員干部繼續(xù)尋找自己的生活和工作中存在的問題和不足，找出差距，自我修正方向，不斷完善自己，才能促進黨員建立權力的政績觀正確看待。只有培養(yǎng)一支高素質的政治精干、可靠、技術過硬、值得信賴的干部隊伍，黨才能繼續(xù)保持其純潔性，進而打造出先進的黨。

2.黨校加強干部黨性教育的思路與措施

2.1把握黨性教育的重點

要加強黨的領導，保證黨性教育有正確的政治方向。黨委黨校一貫堅持黨的領導，堅持黨校黨委參加開幕式、講座、研討會等優(yōu)良傳統(tǒng)。黨委不斷完善領導制度，定期聽取黨校工作報告，研究保證黨校黨性教育的關鍵，黨性教育有正確的政治方向[ 2 ]。還需要學校教育工作，提高全體學生的思想認識，加強學校教育，以實現(xiàn)三個明確，就是要明確黨校的性質，學習的目的，還需要明確黨校學習的任務和要求，有必要搞清楚黨的紀律和有關規(guī)定。通過學校教育，指導學生如何應對不斷的學習，以及如何促進學習，作為黨性教育，要以飽滿的熱情和嚴謹?shù)膶W習態(tài)度和良好的學風，以科學精神教育教學內容的設置有關，新形勢、新任務和新要求，當前。為黨的精神教育課程設置，加強黨的執(zhí)政能力建設，指明了研究方向。

2.2豐富黨性教育的內涵

為了充分利用教育資源的精神，并根據(jù)當?shù)氐臈l件，促進基礎建設工作的黨性教育，不斷挖掘中國傳統(tǒng)文化的精髓，并把它帶到黨性教育，并把黨性教育工作。本著教育基地的精神，開展黨的精神教育的實踐和鍛煉場所，以能夠發(fā)揚黨的革命斗爭的歷史，發(fā)揚革命精神，使之能夠為共產(chǎn)主義信念所確定。創(chuàng)新教學方法和教學手段，加強黨性教育的吸引力，探討案例教學法的互動情境中的應用，以激發(fā)學生的參與意識，使教學內容和教學更生動，但還需要繼續(xù)引導學生學會思考，鍛煉在實踐中，黨的精神。開展多種實踐活動，為黨性修養(yǎng)賦予新內涵。

2.3拓展黨性教育的外延

繼續(xù)探索加強管理過程中的學生黨員黨性教育的有效途徑，以充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，樹立班委和臨時黨支部，能充分發(fā)揮作用的核心是管理，自律與他律有機結合，能有效地實現(xiàn)自我管理與自我教育的目的。還需要探索學員推廣體系的建立，對黨性教育的發(fā)展和延伸的廣度和深度，黨性教育不僅在學校和教育的研究過程中，應該在工作和生活中的領導干部，在學習結束后的單元通過報告，在干部說教，結合學習開展調研等形式，促進學生成績的理論將在實踐工作中充分應用。探索構建黨性教育長效機制，更好地增強黨性教育的活力和活力。

3.結語

綜上所述，本研究簡單的分析黨校加強干部黨性教育的思路和措施。文中談到了強化黨性教育工作的必要性，同時針對于強化黨性教育的相關內容，筆者給出了一些自己的主觀意見。筆者認為，在當今新的形勢之下只有強化黨員干部的黨性教育工作，不斷的總結新的措施，才能夠更好的促進黨的發(fā)展。

參考文獻： [1]許有恒，鄒留迎.新形勢下加強領導干部黨性教育的有效路徑[J].唯實，2014，05（12）：42-43.

[2]武文艷.論黨性教育在中青年干部培訓中的實效性[J].學理論，2015，04（18）：233-234.endprint