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讓普法更接地氣

回應(yīng)“大法官電視秀”

2017年10月26日《南方周末》法治版

以往普通民眾在生活中幾乎沒(méi)有見(jiàn)到法官的機(jī)會(huì)，更無(wú)從了解。如今借助大眾傳媒，讓法官的形象得以在大眾面前展示，也是用更接地氣的方式在民眾間進(jìn)行法律普及。

法官是法律的代言人。讓法官自己開口講述自己的工作內(nèi)容，不僅讓民眾對(duì)法官有所了解，更多的是讓大眾對(duì)我國(guó)法律制度產(chǎn)生較為清晰的認(rèn)識(shí)和理解。只有理解才會(huì)產(chǎn)生信任，而現(xiàn)在有些人對(duì)法律的了解僅僅來(lái)源于社交平臺(tái)，雖然有關(guān)于當(dāng)事事件的法律普及，但這些信息很大程度上是良莠不齊的、碎片化的，有時(shí)甚至是錯(cuò)誤的。大法官攜手大眾傳媒現(xiàn)身說(shuō)法，無(wú)疑是向民眾普及正確法律知識(shí)的上佳途徑，也能夠接地氣地向民眾展示我國(guó)司法改革探索道路中的曲折和成就。

安徽?王海云?大學(xué)生

儀式化體罰是科學(xué)的

回應(yīng)“美國(guó)部分學(xué)校為何允許體罰學(xué)生”

2017年10月19日《南方周末》自由談版

今天社會(huì)對(duì)于“體罰”的認(rèn)知近乎為一種文化禁忌或者政治正確的刻板標(biāo)準(zhǔn)，諸多教師行為紅線中最典型的表述是以“不得”打頭的禁止性表述，讓教師的作業(yè)空間非常狹窄，其前提是一個(gè)“惡人假設(shè)”，并沒(méi)有經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的教育實(shí)踐有效檢驗(yàn)，這會(huì)讓廣大教師感到無(wú)窮的壓力。近年來(lái)出現(xiàn)的“熊孩子”有恃無(wú)恐、老師們束手無(wú)策甚至被欺受侮的例子并非個(gè)案，不敢管、不會(huì)管、管不起成為教師普遍心態(tài)，長(zhǎng)此以往，恐非吉兆。

美國(guó)部分學(xué)校明確允許適度而規(guī)范的近乎儀式化的體罰，是科學(xué)而可取的。從教育規(guī)律而言，一味鼓勵(lì)和贊美并不能成就青少年完滿人格，必要的懲戒與批評(píng)反而能鍛煉其意志、矯正其惡習(xí)。體罰其實(shí)沒(méi)那么可怕，現(xiàn)在社會(huì)上一些針對(duì)青少年的訓(xùn)練營(yíng)，恰恰是在吃學(xué)校教育留出的教育空缺這碗飯，只不過(guò)大多顯得矯枉過(guò)正。

西安?張翼?自由職業(yè)者

農(nóng)村“爭(zhēng)光專業(yè)戶”要不得

前不久我回南方農(nóng)村老家，發(fā)現(xiàn)一位兒時(shí)同學(xué)近年來(lái)靠養(yǎng)殖業(yè)發(fā)家致富出了名，而這“出名”除了家境較寬裕外，還常上電視、登講臺(tái)侃侃而談，被當(dāng)?shù)厝藨蚍Q為專供各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)參觀的“爭(zhēng)光專業(yè)戶”“樣板戶”，一天到晚疲于應(yīng)付。

在眼下的精準(zhǔn)扶貧等工作中，有不少地方或單位為了應(yīng)付上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的檢查、參觀、考評(píng)等，專門“培養(yǎng)扶植”了一批“爭(zhēng)光專業(yè)戶”，搞“花架子”，做“形象工程”，這與剛剛閉幕的十九大精神和我黨實(shí)事求是的思想路線及工作作風(fēng)格格不入。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)及時(shí)擦亮眼睛，識(shí)破它，揭穿它，給予嚴(yán)厲的批評(píng)。同時(shí)也希望有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)檢查部門都能勇敢、機(jī)智地跳出這些“爭(zhēng)光專業(yè)戶”的“光環(huán)”，看到真正的民情，聽到真正的民聲。

甘肅?汪志?公司職員

“難啃之書”助成長(zhǎng)

由于生活節(jié)奏加快，許多人養(yǎng)成了快餐式閱讀習(xí)慣，除非是為了應(yīng)對(duì)考試，否則那些讀起來(lái)比較打腦殼的“難啃之書”是絕然不看的。其實(shí)讀“難啃之書”更有益于人的成長(zhǎng)。首先，感到“難啃”是因?yàn)樽约旱闹R(shí)水平或者思想的深廣度與作者有較大的差距，它更有助于讀者認(rèn)清自己。其次，它更能豐富讀者的知識(shí)。流行的讀物讓讀者覺(jué)得句句都說(shuō)到自己心坎上，與作者共鳴不斷，越看越喜愛(ài)，但除了帶給讀者這樣的情緒體驗(yàn)外，讀者少有他獲?！半y啃之書”讀起來(lái)確實(shí)難懂，雖缺少情緒的體驗(yàn)，但能讓用心研讀者知所未知、見(jiàn)所未見(jiàn)、明不明之理。再次，它能磨練讀者的意志品格，“難啃之書”晦澀難懂，每讀完一本，意志都會(huì)得到增強(qiáng)。

重慶?袁義?民建會(huì)員

（欄目主持：溫翠玲）