榮從民

摘 要：在國防教育軍事理論課程教學中，教師要運用宣傳教育方法對大學生進行愛國主義教育，引導大學生正確認識我國的歷史和現(xiàn)狀，了解中國國防事業(yè)所取得的偉大成就，認識國防事業(yè)的發(fā)展能夠提高國家的國際地位、增強國家和民族的凝聚力，對振興中華具有重要意義。文章從宣傳教育方法的內(nèi)容和實質(zhì)、宣傳教育方法的特點與作用、宣傳教育方法的正確運用、改進和完善國防宣傳教育工作的方法、研究和完善國防宣傳教育工作的藝術(shù)、提高國防宣傳教育工作的水平等方面，對高校軍事理論課程宣傳教育方法進行相關(guān)研究。

關(guān)鍵詞：國防教育；軍事理論課程；宣傳教育；教學效果

中圖分類號：G642 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2017）28-0020-02

軍事理論課程以國防教育為主線，緊緊圍繞國家人才培養(yǎng)的需要，注重增強大學生的國防觀念和國家安全意識，激發(fā)大學生的愛國熱情，讓大學生樹立正確的世界觀、人生觀。在軍事理論課程教學中，宣傳教育是一種必不可少的方法，它應用范圍廣泛，對其他教育方法的實施也有很大的支持作用。教師要運用宣傳教育方法對大學生進行愛國主義教育，引導大學生正確認識我國的歷史和現(xiàn)狀，了解中國國防事業(yè)所取得的偉大成就，認識國防事業(yè)的發(fā)展能夠提高國家的國際地位、增強國家和民族的凝聚力，對振興中華具有重要意義。本文結(jié)合國防教育軍事理論課程，著重對宣傳教育方法進行相關(guān)研究。

一、宣傳教育方法的內(nèi)容和實質(zhì)

宣傳教育方法是指教育工作者運用各種宣傳手段，向教育對象宣傳黨和國家的方針、政策、法規(guī)、法令以及相關(guān)的目標、計劃、規(guī)章制度，對教育對象進行思想政治教育，提高教育對象的思想道德認識，激發(fā)教育對象的學習積極性，從而營造良好的輿論環(huán)境，使教育對象自覺地為實現(xiàn)遠大目標而努力奮斗。

教育的人本原理認為，教育活動中人的因素第一，教育最重要的任務是提高學生的素質(zhì)，充分調(diào)動學生的積極性和創(chuàng)造性。宣傳的目的在于提高學生的素質(zhì)，教育的內(nèi)容也就涉及與學生的素質(zhì)完善有關(guān)的各個方面。在新的歷史時期，高校教師更要用精神動力充分調(diào)動大學生的積極性和創(chuàng)造性，以主人翁的責任感出色地完成各項國防教育任務，促進社會主義精神文明和物質(zhì)文明建設。而大學生的素質(zhì)，是在社會實踐和教育中逐步提高的。宣傳教育方法不僅是激發(fā)大學生認真學習、熱情工作的重要手段，而且對其他教育方法的實施也有很大的支持作用。

二、宣傳教育方法的特點與作用

1. 宣傳教育方法的特點

（1）先行性。宣傳教育要有一定的預見性，要把大學生的各種思想問題解決在萌芽狀態(tài)之中。任何一種教育規(guī)章制度的實施，都要注意事先向大學生進行廣泛宣傳教育，使大學生對此內(nèi)容有充分的了解，同時還應事先預測大學生對此會有什么反應，并制定相應的宣傳教育措施，從而強化其正面效應，抑制可能產(chǎn)生的不良反應。

（2）針對性。宣傳教育的對象是人，人與人之間存在一定的差異，教育對象若不同，其思想基礎(chǔ)、性格類型、價值觀念和內(nèi)心需求也有所不同。教育工作者必須針對不同對象的具體心理特點和實際情況，有選擇地進行思想政治教育。要注意理論聯(lián)系實際，防止形式主義傾向；要注意教育性，防止思想政治工作與教育對象的思想脫節(jié)；要加強針對性，做到因人而異，區(qū)別對待。這就要求教育工作者具有深厚的理論基礎(chǔ)，掌握靈活的教育藝術(shù)。

（3）疏導性。開展宣傳教育工作，不僅要注重曉之以理，而且要動之以情，導之以行，持之以恒，從而激發(fā)大學生的學習自覺性。在教育工作中，教師對大學生的思想問題采取回避的方式是不能奏效的，更不能依靠粗暴的訓斥和簡單的懲罰來處理問題，否則會使矛盾激化。只有注重因勢利導，才能收到良好的教育效果。

（4）表率性。教師運用榜樣做宣傳教育工作，是一個極為重要的方法。表率、榜樣是無聲的命令，具有巨大的推動力量。身教重于言教，高校教師要對大學生進行思想政治教育，首先要嚴格要求自己，為人師表，率先垂范，時時、處處、事事做出榜樣。因此，在國防教育工作中，教師不僅要廣泛宣傳榜樣人物，宣傳他們的先進事跡，而且自身也要注重言傳身教，處處嚴格要求自己，以身作則。

2. 宣傳教育方法的作用

（1）導向作用。輿論導向作用，是宣傳教育方法的重要作用。要通過宣傳教育使大學生朝著理想目標前進，引導大學生認識國防的價值，培養(yǎng)大學生的國防意識、愛國意識，讓大學生對國防事業(yè)和中華民族的振興具有強烈的事業(yè)心與高度的責任感。教師要注重與時俱進，通過有效的方式促進國防教育事業(yè)健康發(fā)展，使國防教育工作為社會主義精神文明和物質(zhì)文明建設做出應有的貢獻。

（2）灌輸作用。這里所說的灌輸，是指高校教育工作者通過各種渠道有計劃地系統(tǒng)地對國家教育方針、政策、措施等進行公開宣傳，使大學生充分領(lǐng)會精神實質(zhì)，意識到自己身上的責任，從而提高大學生的思想覺悟，調(diào)動大學生的工作、學習積極性。它同“滿堂灌”“填鴨式”等生硬的教育方式是截然不同的，現(xiàn)在有不少教師回避談灌輸?shù)淖饔?，完全是一種誤解。

（3）教育作用。國防教育事業(yè)的發(fā)展，必須同社會、政治、經(jīng)濟等大環(huán)境相協(xié)調(diào)。國防正逐步走向科學化、社會化、產(chǎn)業(yè)化，國防事業(yè)需要大批高素質(zhì)人才。因此，高校要加強教育培訓工作，不斷提高大學生的知識水平和業(yè)務能力，使大學生自覺加強修養(yǎng)，培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì)，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

（4）激勵作用。要對大學生進行愛國主義教育，引導他們正確認識我國的歷史和現(xiàn)狀，激發(fā)他們的學習、工作熱情，激勵他們?yōu)樽鎳膰朗聵I(yè)而奮斗。

三、宣傳教育方法的正確運用

在國防教育工作中，宣傳教育是一種必不可少的方法，它應用范圍最為廣泛。宣傳教育本身是一種有效的教育方法，而且對其他教育方法的實施也有很大的支持作用。首先，在國防教育工作中，運用宣傳教育方法的重要條件是營造一個良好的學習氛圍。如果一個班級形成了蓬勃向上、積極進取的風氣，大學生就能坦誠地進行自我教育和相互教育，這無疑為宣傳教育工作創(chuàng)造了良好的環(huán)境。其次，要大力宣傳有關(guān)國防法規(guī)和政策，調(diào)動各方面開展國防教育工作的積極性。實踐證明，貫徹執(zhí)行有關(guān)國防教育的方針、政策、法規(guī)等的效果，與教師所進行的宣傳教育的力度有關(guān)。再次，注重提高國防教育師資隊伍的政治素質(zhì)、業(yè)務能力和領(lǐng)導水平，這些是決定教育效果的重要因素。宣傳教育方法的有效性是相對的，在很多情況下要與其他教育方法綜合運用，尤其是當部分大學生的思想覺悟和自覺性較低時，教師孤立地運用宣傳教育方法有時難以取得理想的教育效果。因此，運用宣傳教育方法還應注意以下幾點：一是注重精神鼓勵與物質(zhì)獎勵相結(jié)合，二是解決思想問題與解決實際工作問題相結(jié)合，三是宣傳教育與各項具體業(yè)務工作相結(jié)合，四是批評與表揚相結(jié)合，五是宣傳教育方法與其他教育方法相結(jié)合。endprint

四、改進和完善國防宣傳教育工作的方法

宣傳教育是國防教育工作者為了達到既定的教育目的、完成具體的教育任務所采取的工作手段。在市場經(jīng)濟條件下，抓緊抓好國防教育工作，離不開宣傳教育這一重要手段。隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展和文化的相互碰撞，大學生的思想行為呈現(xiàn)多元化趨勢，國防教育工作的難度進一步增大。國防教育工作者應在掌握原有的宣傳教育方法基礎(chǔ)上對教育方法進行改進，有所創(chuàng)新，以適應新時期的需要。首先，宣傳教育工作必須注重經(jīng)常性與具體化相結(jié)合。以往開展國防教育工作，往往是職能部門有組織有領(lǐng)導地進行突擊性、一陣風式的宣傳教育，使得大學生對職能部門進行國防教育有時松時緊的心理印象，因而對國防教育缺乏主動性和自覺性。其次，一般性的理論政策宣傳教育必須與深層次的科學文化知識宣傳教育相結(jié)合。要利用現(xiàn)代化媒體，將先進的科學文化知識傳播給大學生，多開展送知識、送溫暖、送政策、送感情的宣傳教育活動，以改變大學生的思維定式，轉(zhuǎn)變大學生的思想行為，將大學生的觀念和行為引向符合我國國情、符合社會經(jīng)濟發(fā)展需求的正確軌道上來。再次，宣傳教育工作的方法必須進一步改進與完善。在市場經(jīng)濟條件下，教師必須加強宣傳教育方法的研究與改進，努力掌握一整套行之有效的工作方法，完成國防教育的光榮使命。

五、研究和完善國防宣傳教育工作的藝術(shù)

首先，要講究教育時機。講究教育時機，指的是善于選擇和捕捉對特定對象進行特定內(nèi)容宣傳教育的最好時間。一般說來，宣傳教育工作貴在及時。時機本身具有稍縱即逝的特點，及時捕捉最好的教育時機，可以收到事半功倍之效，而錯過了最佳教育時機，往往是事倍功半。其次，要講究引導藝術(shù)。在國防教育工作中，教師要講究引導藝術(shù)，提高教育引導水平。要把握好“度”，研究宣傳的內(nèi)容是否符合實際情況，是否符合大學生的切身利益和心理需求。

六、提高國防宣傳教育工作的水平

首先，要加強學習與培訓。除了學習關(guān)于國防教育的一系列方針、政策外，教師還要認真學習并掌握有關(guān)科學文化知識，更好地為宣傳教育工作服務。主管部門必須有計劃、有組織、有重點地對國防教育工作者進行培訓，提高他們進行宣傳教育的水平和本領(lǐng)。其次，要切實轉(zhuǎn)變工作作風，深入實際，深入生活，了解大學生的真實想法，認真傾聽他們的呼聲。少唱高調(diào)，講究方法，真正把國防教育工作做深做細。再次，要聯(lián)系實際，注重實效。國防教育工作不能單純以投入多少來衡量教育工作的好壞，要重點看大學生接受了多少、懂得了多少。

七、結(jié)束語

總之，國防教育是建設和鞏固國防的基礎(chǔ)，是增強民族凝聚力、提高全民素質(zhì)的重要途徑。在軍事理論課程教學中，要通過開展國防教育，使大學生增強國防觀念，掌握基本的國防知識，學習必要的軍事技能，激發(fā)愛國熱情，自覺履行國防義務。國防教育作為一項基本國策必須長期堅持下去，為此，國防教育宣傳工作也必將不斷深化。高校的國防教育是全民國防教育的基礎(chǔ)，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。國防教育工作者只有不斷研究和改進宣傳教育工作的方法與藝術(shù)，采取有效措施，才能進一步抓好國防教育工作，保證國防教育的質(zhì)量和效果，更好地培養(yǎng)大學生的愛國主義精神，促進國防建設和社會主義精神文明建設。

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