朱文娟

摘要：高職護理教育旨在培養(yǎng)具備合格專業(yè)素養(yǎng)的高等應用型人才，使其能夠順利適應臨床工作環(huán)境。而高等職業(yè)院校良好的文化氛圍對學生專業(yè)素養(yǎng)的形成具有重要的意義。本文將闡述高等職業(yè)院校護理文化建設的重要性以及內容，以供同行借鑒參考。

關鍵詞：高等職業(yè)院校；護理文化；內容

隨著現(xiàn)代醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的不斷進步，社會對護理專業(yè)人才的要求越來越高。學生在校時對護理文化的體會決定了其能否盡快適應臨床工作。而實訓室是學生鍛煉技能、培養(yǎng)臨床素養(yǎng)的重要場所。做好實訓室文化建設，實現(xiàn)護理文化引領作用，是高等職業(yè)院校培養(yǎng)護理專業(yè)人才的關鍵要素之一。

一、高等職業(yè)院校護理實訓室文化建設的指導思想

堅持落實立德樹人的根本任務，以培養(yǎng)學生職業(yè)素質為基礎，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，以提高師生綜合素質、營造積極向上的文化氛圍為目的，突出職業(yè)素質教育。

二、實訓室文化的建設目標

護理實訓室文化建設要突出專業(yè)特色，體現(xiàn)育人性、職業(yè)性原則，展現(xiàn)護理專業(yè)特色，激發(fā)學生的探索欲望，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。學校有著向社會輸送人才的重要使命，實訓室文化對學生的成長有著潛移默化的作用，實訓室文化建設的目標就在于培養(yǎng)專業(yè)人才，幫助其盡快適應臨床工作。

三、實訓室文化建設內容

1.制度文化建設

實訓室規(guī)章制度是保障實訓室管理科學、規(guī)范有序的基礎。實訓室制度文化建設要以國家政策法規(guī)為依據(jù)，把制度文化建設作為促進實訓室建設與管理、實踐性教學與管理的基礎性工作。為規(guī)范護理實踐教學行為，我們組織力量對現(xiàn)行實訓室規(guī)章制度進行評價，對已經不適應學校發(fā)展需求的實訓室規(guī)章制度及時進行修訂，制訂針對護理實訓的制度，使實訓室各項制度更加規(guī)范。

2.環(huán)境文化建設

（1）實訓室環(huán)境文化主題與主色調定位。護理專業(yè)實訓室環(huán)境文化建設主題是純潔、和諧、關愛、進取，主色調由白、淡藍、紅和綠色構成。

（2）確定共性的環(huán)境文化建設項目。各實訓室制作統(tǒng)一顏色、規(guī)格和質地的標示牌、簡介、制度牌以及安全管理、設備管理、實訓人員日常行為規(guī)范標示牌等；根據(jù)實訓室特點，制作有代表意義的各種常用技能操作流程圖、操作規(guī)范、常用產品圖片、本領域先進理念與技術、各種技能鑒定項目信息展板；制作實訓室展示柜，展示實訓室和學生所取得的成果，在醒目位置放置職業(yè)勵志引導語，營造濃郁的環(huán)境文化氛圍。

（3）構建特色實訓室文化環(huán)境和視覺元素。如基礎護理實訓室引入名人文化，在大廳入口處擺放護理先驅——南丁格爾的漢白玉雕像，讓學生時刻感受到先輩的激勵；走廊墻壁是榮譽墻，激勵學生拼搏進取。各學科還可在實訓室展示該學科的先進理論與先進技術，如婦產科的試管嬰兒、水中分娩，內科的冠狀動脈造影，外科的心肺復蘇術、腔鏡技術等，充分體現(xiàn)學科特色。

（4）引入醫(yī)院文化。護理實訓樓內設護士站、模擬病房、重癥監(jiān)護室、手術室，配置輸液系統(tǒng)、輸氧系統(tǒng)、床頭呼叫系統(tǒng)等。

3.精神文化建設

實訓室精神文化主要指師生在實訓教學中所表現(xiàn)的工作態(tài)度、道德行為等。

（1）將代表學校精神文化的校訓、?；?、辦學理念等引入護理專業(yè)實訓室精神文化建設。在師生中廣泛開展宣傳教育活動，使這些精神文化深入人心。

（2）強化護士誓言的作用。護理實訓室大廳懸掛醒目的護士宣言，讓學生牢記今天的決心和誓言。

（3）精心組織和開展豐富多彩的文化活動。舉辦各種專業(yè)知識講座，開展技能大賽以及各種形式的社團活動，營造濃郁的學習氛圍；積極開展社會實踐活動，提高學生的實踐能力與創(chuàng)新能力。

4.行為文化建設

實訓室行為文化是學校管理、學校風氣的動態(tài)體現(xiàn)，包括管理方式、師生行為規(guī)范、教學模式等。

（1）注重教師的表率作用。制訂教師行為規(guī)范，要求教師具備豐富的專業(yè)知識和精湛的技能，掌握教育技巧與教育藝術，機動靈活地優(yōu)化組合多種教學方法，積極參與教學改革、科學研究和臨床帶教，用自己的行為潛移默化地影響學生。

（2）注重對學生良好行為規(guī)范的培養(yǎng)。充分利用升國旗儀式、校園文化活動、社會實踐活動、主題班會等多種途徑，培養(yǎng)學生良好的行為舉止。實訓教學中，要時刻對學生進行行為文化熏陶和禮儀培訓，促進學生行為健康向上。

四、關于實訓室文化建設的理性思考

實訓室文化建設要與校園文化建設統(tǒng)一協(xié)調，但也要有學校文化建設的主題風格與特色；實訓室文化建設要服務于人才培養(yǎng)目標，服務于社會，加強校企文化融合；實訓室文化建設要體現(xiàn)護理職業(yè)特色，要基于師生職業(yè)素質的提高，為培養(yǎng)合格護理人才創(chuàng)造優(yōu)良環(huán)境；實訓室文化建設必須注重繼承與創(chuàng)新相結合、發(fā)展共性與突出個性相結合、科學精神與人文精神相結合，做到共性和個性、內容和形式的有機統(tǒng)一；實訓室文化建設只有階段性成果，沒有終結，需要不斷完善，形成與教學科研相輔相成的實訓室文化，從而達到文化育人的最佳效果。