魏慧

摘 要：長征精神是中華民族的精神瑰寶，在新時(shí)期長征精神又被賦予了新的時(shí)代內(nèi)涵。教育當(dāng)代大學(xué)生傳承和發(fā)揚(yáng)長征精神，引導(dǎo)他們成長成才，對于構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系，實(shí)現(xiàn)“中國夢”，有著不可替代的時(shí)代意義。

關(guān)鍵詞：長征精神；長征；大學(xué)生；成長成才

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1673-291X（2017）30-0172-02

紅軍長征是首波瀾壯闊的史詩，也是中國革命歷史上最廣為傳頌的革命壯舉，它為后世留下了偉大的長征精神，是中華民族精神家園的一塊瑰寶。習(xí)近平總書記用“四個(gè)偉大”高度評價(jià)了紅軍長征對于中華民族、中國革命、中國共產(chǎn)黨的意義，革命年代用熱血鑄就的長征精神在新時(shí)期又被賦予了新的時(shí)代內(nèi)涵。在這個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，面對日新月異的時(shí)代變革，作為新時(shí)代大學(xué)生已經(jīng)站在新長征路的起點(diǎn)上，他們必須勇敢地?fù)?dān)負(fù)起時(shí)代賦予自己的光榮使命。在大學(xué)生成長成才的教育過程中，傳承和發(fā)揚(yáng)長征精神是不可或缺的意識形態(tài)領(lǐng)域教育，對于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的實(shí)踐培育，對實(shí)現(xiàn)兩個(gè)一百年的“中國夢”目標(biāo)有著不可替代的時(shí)代意義。

一、新時(shí)期長征精神的內(nèi)涵

長征精神誕生于特殊的革命時(shí)期，在二萬五千里的征程中，紅軍將士們克服千難萬險(xiǎn)，經(jīng)受了生死存亡的考驗(yàn)，但依然堅(jiān)守理想信念，最終取得了長征的偉大勝利。在這期間所造就的長征精神濃縮了中國共產(chǎn)黨人不畏艱險(xiǎn)、敢于拼搏、忠于信念、追求理想的價(jià)值體系精華。時(shí)至今日，長征精神已然成為中華民族的精神瑰寶，即使處于不同的歷史時(shí)期，它總能緊跟時(shí)代主題展現(xiàn)新的時(shí)代價(jià)值。習(xí)近平總書記在紀(jì)念長征勝利的講話中對長征精神的解讀也充分說明了其內(nèi)涵：它是克服艱險(xiǎn)實(shí)現(xiàn)正義必勝的偉大理想；它是把人民和民族的利益看得高于一切的堅(jiān)定信念；它是從全局出發(fā)、救國救民的犧牲、奉獻(xiàn)；它更是密切聯(lián)系群眾、奮斗守紀(jì)的精神寫照。

新時(shí)期的長征精神對當(dāng)代大學(xué)生的教育培養(yǎng)而言既是精神向?qū)В质菚r(shí)代需求。大學(xué)生是和諧社會(huì)的創(chuàng)造者和建設(shè)者，是中華民族復(fù)興、富強(qiáng)的希望，用新時(shí)期的長征精神來教育引導(dǎo)他們成長成才，可以說是時(shí)代賦予教育工作者們的責(zé)任。

二、用長征精神構(gòu)建大學(xué)生成長成才教育體系

新時(shí)期的長征是與時(shí)俱進(jìn)、勇于創(chuàng)新的長征。學(xué)生成長成才教育體系的構(gòu)建離不開理想信念和正確價(jià)值觀的樹立，離不開愛國、奮斗、奉獻(xiàn)的精神培育，離不開實(shí)事求是的實(shí)踐品質(zhì)，離不開密切聯(lián)系群眾、服務(wù)群眾的意識。而這些，正是引導(dǎo)我們在新時(shí)代走好長征路的新的長征精神。

1.學(xué)習(xí)長征精神，堅(jiān)守新時(shí)期的理想信念。跨雪山，過草地，在圍追堵截中浴血奮戰(zhàn)……就是在這些數(shù)不清的困難面前，紅軍將士卻從未停止前進(jìn)的腳步，最終勝利會(huì)師，完成長征壯舉，為革命保存了生力軍?？梢哉f，長征是依靠理想信念才取得了最終的勝利，它用紅軍將士們革命必勝的理想信念和無私的犧牲奉獻(xiàn)精神譜寫了革命時(shí)期的長征精神。

在改革開放的今天，在經(jīng)濟(jì)浪潮的沖擊下，出現(xiàn)了一些理想信念缺失、道德淪喪的社會(huì)怪象。同時(shí)，大學(xué)生群體的構(gòu)成也發(fā)生了改變，以95后為主的大學(xué)生群體熟悉并使用網(wǎng)絡(luò)化信息渠道，獲取信息的途徑更為開放和多樣。在這樣的變革影響下，當(dāng)代大學(xué)生更需要樹立堅(jiān)定的理想信念，來抵御消極價(jià)值觀和西方思潮的侵蝕，這也是大學(xué)生思想政治教育的核心內(nèi)容。在新時(shí)代所倡導(dǎo)的“六有大學(xué)生”的培養(yǎng)目標(biāo)中，有理想被放在首位，這說明理想信念是確立個(gè)人價(jià)值的標(biāo)尺和動(dòng)力。學(xué)習(xí)新時(shí)期的長征精神的目的就要大學(xué)生們清楚認(rèn)識自己面對的誘惑和挑戰(zhàn)，幫助他們樹立遠(yuǎn)大的理想信念和堅(jiān)定的事業(yè)追求，勇敢面對困難和挫折；在關(guān)鍵時(shí)刻顧全大局，把國家和人民的利益放在首位，用實(shí)際行動(dòng)為祖國建設(shè)添磚加瓦。

2.繼承長征精神，用實(shí)踐塑造社會(huì)主義核心價(jià)值觀。長征精神源于中華民族精神，經(jīng)過革命的洗禮得到了提升和發(fā)揚(yáng)。在新時(shí)期強(qiáng)國建設(shè)的道路上，不僅需要長征精神的支撐，更需要核心價(jià)值觀的指引。

大學(xué)教育是核心價(jià)值觀形成的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，雖然當(dāng)前的教育體制為大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀的塑造提供了良好的實(shí)踐基礎(chǔ)，但意識形態(tài)的變革對大學(xué)生群體產(chǎn)生的不良影響也不容忽視。由大學(xué)生的不良行為引發(fā)的負(fù)面新聞，甚至極端惡性事件屢有發(fā)生，使之成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)群體。這些現(xiàn)象都是由于價(jià)值取向的分化造成的，某些個(gè)體在誠信意識、價(jià)值取向、社會(huì)責(zé)任等方面不可避免地出現(xiàn)了與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相違背的現(xiàn)象。在此時(shí)期，我們重新高舉起長征精神這面旗幟，就是要為踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀保駕護(hù)航。向新時(shí)代的大學(xué)生們傳授正確的價(jià)值觀理論，引導(dǎo)他們用真理來武裝頭腦，用法紀(jì)來約束行為，培養(yǎng)他們明辨是非善惡的判斷能力，鼓勵(lì)他們參與實(shí)踐，通過實(shí)踐來領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)涵并從中做出正確的選擇。

3.弘揚(yáng)長征精神，鑄造“中國夢”。在新的長征路上，時(shí)代和任務(wù)都發(fā)生了翻天覆地的改變，“中國夢”的實(shí)現(xiàn)離不開以愛國主義為核心的民族精神，也離不開以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。面對激烈的國際競爭環(huán)境，我們的“新長征”路與昔日大不相同，但長征的精神永遠(yuǎn)不會(huì)改變。那段承載悲痛和屈辱的時(shí)代已經(jīng)成為歷史，經(jīng)歷苦難才有鑄造輝煌的決心，如今的“中國夢”是強(qiáng)國夢，是復(fù)興夢，是和諧夢。對于當(dāng)代大學(xué)生而言，兩個(gè)一百年的“中國夢”目標(biāo)更是明確了奮斗的方向。我們在實(shí)現(xiàn)“中國夢”這個(gè)新的長征路上，雖然已經(jīng)取得了不少的成績和勝利，但前進(jìn)的道路仍然充滿了曲折和艱辛。鑄造“中國夢”，既要認(rèn)清當(dāng)前的基本國情，又要有堅(jiān)定的實(shí)現(xiàn)兩個(gè)一百年的理想信念。所以，只有大力弘揚(yáng)新時(shí)期的長征精神，才能號召廣大青年學(xué)子齊心聚力為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而共同奮斗，才能時(shí)刻迸發(fā)出克服困難勇于擔(dān)當(dāng)?shù)亩分?，才能引?dǎo)他們在成長成材的道路上不忘初心、拼搏奉獻(xiàn)。

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[責(zé)任編輯 李曉群]endprint