達杰才仁

摘 要 現(xiàn)如今，高校學(xué)生的思想狀況成為了思想政治領(lǐng)域的一個重要問題，本文從對思想政治工作進行科學(xué)定位，改革思想政治教育工作的方式和內(nèi)容，探求思想政治教育的形式多樣化，實現(xiàn)社會、家庭、學(xué)校全方位的集體合力幾個層面對高校的思想政治教育，積極整合思想政治教育資源等方面進行探索。

關(guān)鍵詞 大學(xué)生 思想政治教育 新途徑

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A

1對思想政治工作進行科學(xué)定位

我國正在全身心的進行創(chuàng)建社會主義和諧社會的工作，整個社會的和諧穩(wěn)定不只是指日常生活上的和諧、商業(yè)環(huán)境中的和諧、民族之間的和諧，更加重要的是人們心理對于和諧的認知程度。高等教育一定要始終秉承著以人為本的宗旨，做到讓大學(xué)生各方面的素質(zhì)均得到一定程度上的提高，到畢業(yè)之時，保證他們在掌握了本專業(yè)文化知識和技能的基礎(chǔ)上具備大學(xué)生應(yīng)有的高尚的思想覺悟。學(xué)校所有思想政治教學(xué)工作的根本和目標都著眼于學(xué)生本身，主要是為了激起學(xué)生對于學(xué)習(xí)的積極主動性以及對創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，達到使學(xué)生在高速發(fā)展的社會中擁有一個正確的人生觀、價值觀以及世界觀的最終目標。關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生的思想教學(xué)引導(dǎo)，目前存在著做樣子的問題，并沒有踏實地落實教育部門所確立的方法和觀念，自然就不會在教學(xué)工作上投入相應(yīng)的師資力量，存在的另一個問題就是對于學(xué)生思想政治課學(xué)習(xí)成果的檢驗方式只是參照考試成績一種方式，嚴重忽略了教學(xué)知識結(jié)合實踐的方面。所以，對當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育方面實施改革就一定要在合理分析本課程的基礎(chǔ)上進行，確立本課程教學(xué)方面的最終目標，把提高學(xué)生的思想道德作為主線，將學(xué)生培養(yǎng)成德智體美勞全面優(yōu)秀的新世紀全能型人才。

2改革思想政治教育工作的方式和內(nèi)容

完善現(xiàn)代的高校學(xué)生思想政治教育的工作一定需要將相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容和講課手段與哦形式生活聯(lián)系到一塊，使思想政治教育工作盡可能的被學(xué)生理解接受。高校的首要任務(wù)同時為極其關(guān)鍵做法即為：修改思想政治課程的教學(xué)方法，在以往傳統(tǒng)的教學(xué)方式來看，教師為課程的主人公，教師為學(xué)生講解相關(guān)理論概念以及處理學(xué)生學(xué)習(xí)時碰到的困難，極少存在教學(xué)需要的和學(xué)生們的雙面溝通，教師就無法知道學(xué)生們上課時有沒有真正掌握知識，有沒有活躍思維，那么也不可能了解學(xué)生有沒有把老師講解的知識全部消化。并且，僅僅是教師一個人控制課堂，那么學(xué)生同樣無法給出個人的不同看法。就是如此的教學(xué)方式導(dǎo)致越來越多的學(xué)生不再對此門課程的學(xué)習(xí)存在好奇和學(xué)習(xí)動力。學(xué)生們僅僅是為了期末考試能有一個不錯的成績而堅持學(xué)習(xí)，此類狀況無法體現(xiàn)思想教育的本質(zhì)，也無法完成終極目的。高校想建設(shè)出愉悅高效的教學(xué)氛圍，需要做到課堂中教師與學(xué)生的位置調(diào)換，把老師從本來的概念講解變成知識引導(dǎo)，將學(xué)習(xí)的自主性送給每一個學(xué)生，積極引導(dǎo)學(xué)生借助個人的生活實際和研究一會此類課程內(nèi)容中存在的文化和魅力。

3探求思想政治教育的形式多樣化

現(xiàn)在，大部分高校思想政治建設(shè)還處于以往的陳舊形式方面，需要將人才培養(yǎng)確定為不但能夠舉一反三的借助理論文化，還能夠追隨著世界的腳步和全球環(huán)境匹配。此為分析現(xiàn)在的實際狀況基礎(chǔ)下給予高校思想教育系統(tǒng)進行改變的必經(jīng)之路。創(chuàng)新必須是基礎(chǔ)的的第一要素，給予它充分新穎高效實際的教育手段與措施是關(guān)鍵基礎(chǔ)，建設(shè)全面新穎的系統(tǒng)當(dāng)做保證。進行高校思想政治教育的創(chuàng)新之路上，極其關(guān)鍵的一點即為應(yīng)研究怎樣做到高校學(xué)生思想政治教育，不但應(yīng)該自主學(xué)習(xí)與掌握大學(xué)課堂進行的“兩課”教學(xué)內(nèi)容與制度，也應(yīng)該加強“兩課”在實際的本身政治覺悟與理論實際方面取得的優(yōu)異成績，綜合教師的教學(xué)實際做到知識掌握與加強，促進“兩課”改革順利進行，全面履行“三貼近”的強調(diào)重點，將學(xué)生置于首要地位，真正掌握學(xué)生實際需要，進一步建立出新型的將學(xué)生視為主體的教學(xué)體系。

學(xué)校內(nèi)傳播措施與途徑豐富多樣，應(yīng)該將他們進行有效使用，建設(shè)和學(xué)生溝通交流的系統(tǒng)，使同學(xué)們靈光不斷，思想持續(xù)解放，進一步獲得預(yù)期的極佳的思想教育。而且應(yīng)該重視大學(xué)新媒體設(shè)備的置辦情況，應(yīng)該把大學(xué)生的休息時光和豐富多彩的校園活動完美的進行結(jié)合。一定時間的安排部分有助于學(xué)生全面掌握學(xué)習(xí)思想政治的文化知識活動，積極先進故事匯報、記錄片及其他均能夠是學(xué)習(xí)的要點。極其重視國際新聞事件，無時無刻不給學(xué)生創(chuàng)造一個社會信息的接收氛圍，使同學(xué)們在此種氛圍下水到渠成的得到思想政治教育，進一步增加高校學(xué)生的思想政治覺悟，獲得良好的理論知識。

4實現(xiàn)社會、家庭、學(xué)校全方位的集體合力

不僅存在一種因素左右著高等學(xué)校的教育，其中存在社會、家庭與學(xué)校這些方面的關(guān)鍵條件，但是就今天的高校思想政治教育來說，社會、家庭和學(xué)校給予它的影響別無二致。高校學(xué)生于社會里所處的位置與實際性質(zhì)均為很特別的，應(yīng)該快速的將社會條件做到探索就可以保證高校思政建設(shè)教育的穩(wěn)定發(fā)展，重視家庭教育給予學(xué)生思想的作用，帶動高校學(xué)生盡可能多的參加社會實踐，培養(yǎng)積極的健康思想覺悟，尤其對于大學(xué)思政教育教師來說，需要同學(xué)們共同做到深入的學(xué)習(xí)與研究，就可以于未來的思想教育上具備說服力。所以，當(dāng)完全掌握學(xué)生的實際狀況后，應(yīng)該盡快和家長保持長期溝通聯(lián)系，借助假期進行家訪。關(guān)注家庭環(huán)境帶給高校學(xué)生思想教育的積極與消極方面，這給現(xiàn)在的高校學(xué)生同樣帶來必要的保護。

參考文獻

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