段生泉++楊驥

摘 要：在陽光體育大課堂的教學形勢下，為了學生的德智體美全面發(fā)展的需要，教師也應當與時俱進，不斷創(chuàng)新體育課堂，提高課堂效率。在體育課堂中加入游戲教學，對于增強學生的身體素質(zhì)，提高課堂效率起到了很好的作用。

關鍵詞：中職體育；游戲教學；課堂實踐

中圖分類號：G71 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2017）32-0017-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.32.008

“興趣”是學生學習最好的老師，如果學生對所學習的知識興趣濃厚，那么課堂效率就會高，學生收獲也會大；興趣是學生進行深入學習的基礎，因此只有培養(yǎng)學生的課堂興趣，才能夠保障學生的課堂學習效率。近年來物質(zhì)條件逐漸提高，學生的身體素質(zhì)卻在逐年下降，究其原因有多種因素，常規(guī)的教育教學帶來的影響、大多數(shù)獨生子女家長怕學生吃苦、學生的興趣培養(yǎng)不夠等。體育游戲教學法使學生通過做游戲進行趣味性學習，從而極大地調(diào)動了學生的課堂積極性。教師要根據(jù)學生在體育課上的實際活動情況，進行游戲教學法，全面增強學生身體素質(zhì)，在陽光體育大課堂的教學下，促進學生健康發(fā)展。注重知識技術、技能的傳授，使學生了解科學鍛煉身體的道理，形成終身體育觀念。在每堂課的內(nèi)容和任務安排上，不管怎么變化，體育教學的目標和任務都必須認真考慮，教師應把這些目標和任務非常明確地貫穿到教學的每個環(huán)節(jié)和整個過程中去。

一、興趣是中職生體育游戲教學的首要因素

興趣是學生進行深入學習的基礎，因此只有培養(yǎng)學生的課堂興趣，才能夠保障學生的課堂學習效率。游戲?qū)W習法通過做游戲從而進行趣味性學習，極大地調(diào)動了學生的課堂積極性。教師要根據(jù)學生在體育課上的實際活動情況，進行游戲教學。體育游戲能夠培養(yǎng)學生多種能力，激發(fā)其智能、體能，間接有效地提高學生學習、生活、運動的技能，有強體、增智、健心的功效，提高身體素質(zhì)。體育游戲還能增強學生的團隊競爭意識和堅強的意志品質(zhì)，這對樹立現(xiàn)代人生觀和吃苦耐勞的素質(zhì)教育有很大意義。因此體育游戲進入中職生的學習進程有很好的作用。要想提高體育課的課堂效率，更加有效地發(fā)揮游戲教學法的作用，首先就是要讓學生對體育產(chǎn)生興趣，從而以一顆熱忱的心投入其中。

二、游戲教學法在中職生體育課堂的意義

中職生的特點是好動，喜歡玩耍，上體育課的時候如果按照教學大綱一板一眼地進行教學活動，尤其是上田徑課時，肯定會顯得枯燥無味，但是加入游戲教學就不一樣了，比如短跑這種需要反復進行枯燥練習的項目，加入游戲教學就會是另外一種學習境地，可以接力跑的形式，或者是龜兔賽跑的形式，或者是長江黃河接力跑的形式，大大提高了學生參與的積極性，從而提高了他們的體育技能。同時，游戲教學法使得學生在體育課堂上的交流互動增加，提高了學生的團隊協(xié)作能力。對于那些難度較大的項目，學生可能會因為不自信或者能力不足不敢去嘗試，這些問題，學生在游戲?qū)W習中都能夠在輕松愉快的氛圍中較好地解決，有利于學生的自信心培養(yǎng)與身心的健康發(fā)展。

三、游戲教學法在中職生體育課堂的具體措施

若是想提高體育課的課堂效率，更加有效地發(fā)揮游戲教學法的作用，首先要讓學生對體育產(chǎn)生興趣，從而以一顆熱忱的心投入其中。尤其是像中長跑這樣的教學中，給學生的感覺就是不停地跑，不僅枯燥乏味，還會讓體質(zhì)稍差的學生產(chǎn)生恐懼感，以至于一到上中長跑課程的時候就假裝生病來請假。還有一些上肢力量較弱的學生怕上體操課，尤其是單杠上做引體向上的時候特別明顯，好多上肢力量較弱的男生總是不敢做，遠遠地站在一邊觀看，也有一部分學生干脆就裝病請假，遇到這樣的情況，教師就要“因材施教”，在加入游戲教學的同時考慮降低訓練的難度，讓學生愉快地參與到體育游戲教學中來，這不僅僅需要學生進行轉(zhuǎn)變，也需要教師在教學觀念上進行更新。教師要從當前的時代背景與時代潮流出發(fā)，進而改變傳統(tǒng)教學方法中的不足之處，讓課堂的主體從教師轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生。并且與學生進行良好的溝通與交流，了解學生的想法，通過游戲的設定進而對學生的身心健康發(fā)展進行引導，讓學生真正感受到學習的樂趣，為順利運用游戲教學法做好充分的準備工作。

四、體育游戲在中職生體育課堂的應用

將體育游戲教學方法很好地應用于中職生體育課堂中，能夠很好地活躍體育課堂氣氛、有效地提高體育課堂的教學質(zhì)量，使得體育課堂教學能夠真正地達到增強學生體魄、幫助學生身心健康發(fā)展的目的。所以體育教師在進行課堂教學的時候，應當注意方式方法，結(jié)合學生們的性格特點和學校的課程安排等特點，制定更加符合實際體育課堂的教學方案，游戲教學法也不一定能在一開始就取得預期的效果，任何一種新事物的發(fā)展都必須經(jīng)過反復的認知和實踐才能不斷完善。體育游戲課作為一門新興的課程就其本身的特性看，符合中職學生的身體和心理健康發(fā)展的要求。通過多年的上課觀察，女生比男生喜歡體育游戲課，這是由于體育游戲課可以使她們拋開羞澀和膽小，努力表現(xiàn)和展示自己的才能，不但滿足了增強體質(zhì)的需要，也滿足了與學生交往的需要。體育游戲課為中職生提供了一個增強體魄、促進身心健康發(fā)展的平臺，使學生通過游戲活動互相交往，加深學生間的了解，增進友誼，增長社會交往的知識與經(jīng)驗，對提高中職生參與體育活動的意識、培養(yǎng)體育鍛煉的興趣、增強體質(zhì)、促進身心健康等具有重要的作用。

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