英語學(xué)習(xí)詞典在中國的接受與研究

黃希玲

摘要：新出版的《牛津英語學(xué)習(xí)詞典在中國》是我國學(xué)者對改革開放以來國內(nèi)英語學(xué)習(xí)詞典研究文章的匯編。該書收錄了涉及牛津系列英語學(xué)習(xí)型詞典最具代表性的研究文獻(xiàn)，首次對英語學(xué)習(xí)詞典研究進(jìn)行了全面總結(jié)，忠實地記錄了國內(nèi)學(xué)者對英語學(xué)習(xí)詞典由最初感悟性的認(rèn)識到系統(tǒng)研究這一過程，向讀者展示出英語學(xué)習(xí)型詞典“中國化”的探索之路，對我們了解改革開放以來英語學(xué)習(xí)詞典在我國的接受與研究很有幫助。

關(guān)鍵詞：英語學(xué)習(xí)詞典 牛津系列 接受與研究

為紀(jì)念與牛津大學(xué)出版社英語學(xué)習(xí)詞典合作出版35周年，商務(wù)印書館新推出了一部文獻(xiàn)匯編《牛津英語學(xué)習(xí)詞典在中國》。這本書由南京大學(xué)魏向清教授等主編，收錄了改革開放以來我國涉及牛津系列英語學(xué)習(xí)型詞典最具代表性的研究文獻(xiàn)，首次對英語學(xué)習(xí)詞典研究進(jìn)行了全面總結(jié)，忠實地記錄了國內(nèi)學(xué)者對英語學(xué)習(xí)詞典由最初感悟性的認(rèn)識到系統(tǒng)研究這一過程，向讀者展示出英語學(xué)習(xí)型詞典“中國化”的探索之路，幫助我們了解改革開放以來英語學(xué)習(xí)詞典在我國的接受與研究。

一、首次對英語學(xué)習(xí)詞典研究的全面總結(jié)

《牛津英語學(xué)習(xí)詞典在中國》是我國學(xué)者第一次對英語學(xué)習(xí)詞典研究的全面總結(jié)。在這本文集出版之前，已經(jīng)有一些收錄英語學(xué)習(xí)詞典研究文章的文獻(xiàn)匯編，但這些文獻(xiàn)匯編的主題是“雙語詞典研究”，而英語學(xué)習(xí)詞典就其本質(zhì)來說，是單語的“英語作為外語的詞典”“教學(xué)詞典”和“學(xué)習(xí)者詞典”，后來，為了便于學(xué)習(xí)者充分運用母語理解釋義和例證，英語學(xué)習(xí)詞典大多推出了所發(fā)行國家或地區(qū)的雙解版，即有了“雙語”的特征。但是，這些帶有“雙語”特征的雙解版不同于以閱讀、翻譯等為目的的解碼型雙語詞典（例如上海譯文的《英漢大詞典》）。所以，從詞典類型學(xué)意義上來說，這本書的出版彰顯了學(xué)習(xí)詞典研究的獨立性，是詞典學(xué)研究的新突破。

該文集選文共計47篇，分五個專題：一，牛津高階系列英語學(xué)習(xí)詞典評介；二，牛津英語專項學(xué)習(xí)詞典評介；三，牛津英語學(xué)習(xí)詞典設(shè)計特征研究；四，牛津英語學(xué)習(xí)詞典的使用與影響研究；五，牛津英語學(xué)習(xí)詞典的數(shù)字化研究。各板塊內(nèi)文章按發(fā)表時間的先后排列。

第一、二個專題是按詞典類型學(xué)的指導(dǎo)而精選的文章。第一個專題選文九篇，聚焦于通用型英語學(xué)習(xí)詞典《牛津高階英語詞典》的概觀式介紹。第二個專題選文六篇，是針對中高級英語學(xué)習(xí)者而編寫的習(xí)語、搭配、短語動詞、同義詞等專項詞典的研究文章。以上兩個專題都是對英語學(xué)習(xí)詞典整體上的評介。第三個專題選文20篇，是就詞典的微觀結(jié)構(gòu)、宏觀結(jié)構(gòu)以及中觀結(jié)構(gòu)等文本設(shè)計特征對英語學(xué)習(xí)詞典的系統(tǒng)研究。所選文章關(guān)注詞典文本設(shè)計的具體細(xì)節(jié)，體現(xiàn)了中國學(xué)者對英語學(xué)習(xí)詞典的見地，對我們編纂原創(chuàng)英漢學(xué)生詞典有較好的借鑒意義。第四個專題是牛津英語學(xué)習(xí)詞典的使用與影響研究，選文共八篇。其中有關(guān)使用研究的五篇，有關(guān)影響研究的三篇。有關(guān)影響的選文是我國學(xué)者對如何借鑒國外英語學(xué)習(xí)詞典，以更好地改進(jìn)和完善原創(chuàng)英漢學(xué)習(xí)型詞典研編的思考，編者認(rèn)為，這樣的影響或借鑒研究，是對牛津系列英語學(xué)習(xí)型詞典真正意義上的深度接受，有益于我國原創(chuàng)雙語學(xué)習(xí)型詞典在理論和實踐兩方面的創(chuàng)新和突破。

針對當(dāng)前時代下詞典紙質(zhì)版、光盤版、掌上電子版和網(wǎng)絡(luò)版多元并存的全媒體格局，本書在第五個專題就“牛津英語學(xué)習(xí)詞典的數(shù)字化研究”選文四篇。其中一篇選文“從用戶需求出發(fā)，打造學(xué)習(xí)型詞典APP”，是對商務(wù)印書館開發(fā)的《牛津高階英漢雙解詞典（第七版）》應(yīng)用軟件（App）使用界面、查詢方式以及輔助學(xué)習(xí)等功能特色的描述，本款A(yù)pp于2014年2月在蘋果應(yīng)用軟件商店（AppStore）正式上線，是英語學(xué)習(xí)詞典在中國語境下一次有積極意義的數(shù)字化探索。

這些文章集中呈現(xiàn)了我國學(xué)者以牛津品牌為代表的英語學(xué)習(xí)詞典為研究對象，對此類詞典在中國的接受和研究所做的思考和相關(guān)理論探索?？梢钥吹?，雖然這個論文集的“主角”是牛津品牌的英語學(xué)習(xí)詞典，但是除了牛津，選文大都論及其他四大家（朗文、柯林斯、劍橋、麥克米倫）以及中國、日本、法國等國的原創(chuàng)型英語學(xué)生詞典，可以說是對我國英語學(xué)習(xí)詞典研究的整體檢閱。

二、反映了從感悟性認(rèn)識到系統(tǒng)性研究的發(fā)展過程

改革開放后，我國有學(xué)者開始介紹英語學(xué)習(xí)詞典這一新的詞典類型；1979年，牛津大學(xué)出版社辭書部總編輯到商務(wù)印書館訪問，拉開了中外雙方合作出版學(xué)習(xí)型辭書的序幕。隨著上世紀(jì)90年代以來朗文、柯林斯、劍橋、麥克米倫等多家出版公司的英語學(xué)習(xí)詞典被國內(nèi)出版社引進(jìn)出版，關(guān)于學(xué)習(xí)詞典的探討也從最初的感悟性認(rèn)識發(fā)展到今天的系統(tǒng)性研究。

感悟性認(rèn)識的選文局限于“牛津高階”等詞典學(xué)習(xí)特點的介紹，例如“當(dāng)代英國學(xué)生詞典淺談”“評《牛津現(xiàn)代英語高級學(xué)生詞典》（第四版）”等，文內(nèi)還有同類型詞典或同一詞典不同版本的比較，讀者能從文章中粗略地了解英語學(xué)習(xí)詞典的基本特點。

隨著以“牛津高階”為代表的英語學(xué)習(xí)詞典被越來越多的學(xué)習(xí)者購買，這類詞典在獲得巨大商業(yè)利潤的同時，在學(xué)界也得到廣泛，深入的研究。今天的學(xué)生或在實體書店，或在網(wǎng)店，很容易就能買到一本英語學(xué)習(xí)詞典，而改革開放之前我國的萬千學(xué)子可沒有這么幸運。陸谷孫先生在為《牛津高階英漢雙解詞典》（第六版）寫的序言中曾回憶到，1957年他在復(fù)旦大學(xué)讀英語專業(yè)時，見同班一位僑生正查閱一本洋詞典Oxford Advanced Learners Dictionary ofCurrent English，便“懇求借來翻翻”。自然地，與語文詞典、?？圃~典的興盛相比，英語學(xué)習(xí)詞典可謂“默默無聞”，這就不難理解在改革開放初期，我國學(xué)者對英語學(xué)習(xí)詞典的研究只是自覺思維下的感悟式評論了。

詞典的編纂與研究就其本質(zhì)來說隸屬于應(yīng)用語言學(xué)學(xué)科。隨著英語學(xué)習(xí)詞典的引進(jìn)出版，20世紀(jì)90年代以后，我國學(xué)者開始借鑒語言學(xué)理論及研究方法，聚焦詞典結(jié)構(gòu)，詞典編纂、詞典使用等某一點對英語學(xué)習(xí)詞典開展研究，語言學(xué)方法論下的學(xué)習(xí)詞典研究系統(tǒng)性更強(qiáng)，對詞典編纂實踐具有指導(dǎo)作用。例如，就“詞典釋義”來說，本書收錄了章宜華教授、魏向清教授的兩篇文章：前者“學(xué)習(xí)詞典釋義結(jié)構(gòu)與釋義方法初探”應(yīng)用語言學(xué)研究的新成果，以《牛津高階》《朗文當(dāng)代》《當(dāng)代法語詞典》等為例，分析了英語學(xué)習(xí)詞典釋義結(jié)構(gòu)的組成部分，提出釋義不僅僅表現(xiàn)語詞的概念意義，而需采用多維釋義，從而建立新的釋義原則；后者“英語學(xué)習(xí)詞典釋義語境觀之文本折射”，以語言學(xué)語境理論為參照，歷時考察英語學(xué)習(xí)詞典的代表性文本（涉及牛津、柯林斯、麥克米倫等品牌），分析了英語學(xué)習(xí)詞典釋義語境觀的嬗變過程，提出了“多層次認(rèn)知互動語境觀”，以指導(dǎo)國內(nèi)英漢學(xué)生詞典編纂實踐。endprint

縱觀全書，可以看到，改革開放初期，關(guān)于英語學(xué)習(xí)詞典的文章以感悟性的評介居多，上世紀(jì)90年代后期以來，隨著更多不同品牌的通用英語學(xué)習(xí)詞典以及各種專項英語學(xué)習(xí)詞典的引進(jìn)出版，選文在理論深度、探討范圍的廣度上都有了明顯的提升，國內(nèi)英語學(xué)習(xí)詞典研究與語文詞典研究、?？圃~典研究并列，成為詞典學(xué)研究的第三大領(lǐng)域。

三、反映了英語學(xué)習(xí)詞典“中國化”道路上的不斷探索

國內(nèi)出版社和國外出版社合作出版英語學(xué)習(xí)詞典主要有兩種模式：單語原版引進(jìn)和雙語化合作。在“中國化”道路上的探索主要體現(xiàn)在雙語化合作上，即體現(xiàn)在對英語釋義元語言的系統(tǒng)漢化及例證的翻譯上。該文集的附錄匯集了名家或牛津系列英語學(xué)習(xí)詞典的主事者、參與者為牛津英語學(xué)習(xí)詞典的雙解版或英文版所作的序言。這些序言為讀者展現(xiàn)了商務(wù)牛津品牌是如何煉成的，展示了英語學(xué)習(xí)詞典在“中國化”道路上的探索歷程。讀這些序言，品其中精髓，或?qū)τ谝话阈粤私庥⒄Z學(xué)習(xí)詞典，或?qū)τ诜g研究工作，或?qū)τ谠~典出版工作，都受益良多。這也是在一本書內(nèi)首次集中展現(xiàn)余光中、王佐良、陸谷孫、莊繹傳、金圣華、李北達(dá)、石孝殊等大家就牛津英語學(xué)習(xí)詞典寫給莘莘學(xué)子的話。

英語學(xué)習(xí)詞典在“中國化”道路上的探索，也體現(xiàn)在合作出版的兩家出版社的精誠合作上。例如，石孝殊先生的序言詳細(xì)介紹了出版牛津英語學(xué)習(xí)詞典這個系統(tǒng)工程的各個步驟：組建翻譯團(tuán)隊、制訂翻譯體例、專家審訂譯文、編輯加工、校對全書內(nèi)容、發(fā)排出版，每個步驟又有各道嚴(yán)格的工序，國內(nèi)出版社和國外合作方的“齊心協(xié)力、各司其職”保證了高質(zhì)量詞典的出版。

總之，《牛津英語學(xué)習(xí)詞典在中國》這本書對于我們了解改革開放以來英語學(xué)習(xí)詞典在中國的接受和研究有很大幫助。這個文集的出版將會推動我國英語學(xué)習(xí)詞典研究的進(jìn)一步發(fā)展。開卷有益，書中所收錄的文獻(xiàn)，或是自覺思維下的感悟式評論，或是語言學(xué)理論和方法下的系統(tǒng)研究，或是對詞典文本的概觀式評介，或是聚焦于詞典編纂與實踐某一點的深入研究，這些選文記錄了英語學(xué)習(xí)詞典作為一個獨立的詞典類型，在中國化研編與出版實踐和理論上的探索，其中的經(jīng)驗和教訓(xùn)，連同我國改革開放之前特別是近代英漢學(xué)生詞典的編纂實踐和認(rèn)識，將會為我國原創(chuàng)英漢學(xué)生詞典的研編提供給養(yǎng)。而附錄部分更為讀者提供了一個關(guān)于英語學(xué)習(xí)詞典的“大家講堂”，原來分散在各詞典中的序言像一顆顆珍珠一樣被穿在一起，這條美麗的項鏈正在等待著讀者把它拾取并收藏。endprint