歷時(shí)12年，《經(jīng)理人》見(jiàn)證了中國(guó)EMBA教育從起步、發(fā)展到繁榮的全過(guò)程。在此期間，《經(jīng)理人》每隔2年通過(guò)多項(xiàng)維度、指標(biāo)，客觀的呈現(xiàn)了中國(guó)各商學(xué)院EMBA項(xiàng)目的結(jié)果。2017年，第六次進(jìn)行榜單發(fā)布。

由于中國(guó)EMBA教育在早期系從西方的高階管理者教育引進(jìn)，關(guān)于如何建立、形成完善的中國(guó)式EMBA教育問(wèn)題上，各商學(xué)院EMBA并無(wú)形成經(jīng)驗(yàn)，因此在經(jīng)過(guò)一段長(zhǎng)期的“自然生長(zhǎng)”之后，2014年7月底到2016年4月，“限讀令”和《教育部關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范工商管理碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育的意見(jiàn)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“規(guī)范意見(jiàn)”》指導(dǎo)思想下的“統(tǒng)考制”相繼出臺(tái)之后，讓一度“發(fā)展失控”的國(guó)內(nèi)各商學(xué)院EMBA教育，從過(guò)于感性發(fā)展?fàn)顟B(tài)回歸到了如今的理性發(fā)展。

值得注意的是，在本屆評(píng)選過(guò)程期間，《經(jīng)理人》從表現(xiàn)出色的中國(guó)商學(xué)院EMBA的實(shí)踐中，總結(jié)和梳理出了七個(gè)標(biāo)桿模式，盡管有些商學(xué)院EMBA在實(shí)際運(yùn)營(yíng)中，對(duì)其中七個(gè)標(biāo)桿模式兼而有之，甚至還有更多的創(chuàng)新。但不管怎么說(shuō)，伴隨著《規(guī)范意見(jiàn)》之下的全國(guó)“統(tǒng)考制”之后，商業(yè)院EMBA面臨的課程體系的改革、招生對(duì)象和方式的挑戰(zhàn)、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的挑戰(zhàn)、自身品牌及聲譽(yù)的挑戰(zhàn)，已經(jīng)歷過(guò)一輪殘酷的市場(chǎng)考驗(yàn)和淘汰，而能留下來(lái)，繼續(xù)為企業(yè)家、管理者服務(wù)的商學(xué)院EMBA，將整體帶動(dòng)中國(guó)商業(yè)教育的水平和質(zhì)量。endprint