白雪靜+潘英

【摘要】根據(jù)最新的教育規(guī)定，高考英語(yǔ)可在高中階段進(jìn)行多次考試，取成績(jī)最佳的一次作為最后的高考英語(yǔ)成績(jī)，因此，對(duì)高中英語(yǔ)的應(yīng)試教育要求較之以前有了一定程度上的松懈。在此背景下，高中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)全面發(fā)展有了可能性，高中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)策略有效訓(xùn)練有了發(fā)展空間。

【關(guān)鍵詞】高中英語(yǔ) 聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)策略 有效訓(xùn)練 分析

【中圖分類號(hào)】G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）38-0109-01

雖然在新時(shí)期高中英語(yǔ)有了新的變化，但并不意味著高中英語(yǔ)不重要，偉大的哲學(xué)家黑格爾說(shuō)過(guò)：存在極為合理。英語(yǔ)在新形勢(shì)下仍然是世界上各國(guó)的官方語(yǔ)言，不僅包括一些重要的發(fā)達(dá)國(guó)家，而且還包括很多以前是殖民地的發(fā)展中國(guó)家。此外，筆者認(rèn)為對(duì)任何事情，只有有充分的了解的前提下，才有發(fā)言權(quán)。雖然目前漢語(yǔ)在國(guó)際上占據(jù)的地位越來(lái)越重要，但是了解英語(yǔ)、認(rèn)識(shí)英語(yǔ)還是有其必要性的，因此，鍛煉高中生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力不僅在當(dāng)下，而且在未來(lái)很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)都將是很重要的。

一、新背景下高中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)策略有效訓(xùn)練

1.高中英語(yǔ)關(guān)于聽(tīng)力策略的有效訓(xùn)練

聽(tīng)力是一張英語(yǔ)試卷的開(kāi)始部分，也是高中生要面對(duì)的先鋒部隊(duì)。關(guān)于高中英語(yǔ)的聽(tīng)力策略的有效訓(xùn)練，英語(yǔ)老師首先需要弄清楚各個(gè)學(xué)生的具體情況，評(píng)估班級(jí)中學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力水平，再根據(jù)實(shí)際的情況各個(gè)擊破，有針對(duì)性的對(duì)各類學(xué)生進(jìn)行施教。比如說(shuō)，對(duì)于一些英語(yǔ)聽(tīng)力基礎(chǔ)比較好的學(xué)生，英語(yǔ)老師可以在學(xué)生完成正規(guī)的聽(tīng)力訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，推薦一些優(yōu)秀的英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練材料使他們能夠獲得進(jìn)一步的提高；對(duì)于班級(jí)中英語(yǔ)聽(tīng)力基礎(chǔ)較差的學(xué)生，英語(yǔ)老師可以采取鼓勵(lì)的方式，指導(dǎo)學(xué)生一些相關(guān)的英語(yǔ)聽(tīng)力技巧，當(dāng)學(xué)生的聽(tīng)力水平有所上升的時(shí)候，需要及時(shí)的對(duì)其進(jìn)行鼓勵(lì)，是學(xué)生有信心和興趣繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)力。

2.高中英語(yǔ)關(guān)于口語(yǔ)策略的有效訓(xùn)練

語(yǔ)言是人類溝通的橋梁，在當(dāng)今國(guó)際形勢(shì)下，英語(yǔ)是一門(mén)必不可少的語(yǔ)言科目。中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)更多的不是為了了解英語(yǔ)的發(fā)展史，而是為了讓我們與國(guó)際接軌，能夠更好的與國(guó)際友人溝通與交流。關(guān)于口語(yǔ)策略的有效訓(xùn)練，英語(yǔ)老師可以從下幾個(gè)方面入手：第一，創(chuàng)設(shè)輕松環(huán)境，讓學(xué)生敢于表達(dá)。就拿簡(jiǎn)單的英語(yǔ)課開(kāi)頭來(lái)說(shuō)吧，一般的英語(yǔ)老師幾乎都會(huì)以“Good morning！”開(kāi)頭，并且?guī)缀趺恳还?jié)課的開(kāi)頭都是這一句話，這樣只會(huì)在課伊始時(shí)就讓學(xué)生失去興趣。第二，重視英語(yǔ)朗讀、背誦的作用。第三，盡可能用口語(yǔ)在課堂上交流。此外，各年級(jí)英語(yǔ)老師還可以合作組織一個(gè)英語(yǔ)角，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)能力。

3.高中英語(yǔ)關(guān)于閱讀策略的有效訓(xùn)練

閱讀理解在高中英語(yǔ)試卷中占據(jù)著最大的比例，在整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中占據(jù)著重要地位。對(duì)于閱讀策略的有效訓(xùn)練，筆者認(rèn)為英語(yǔ)老師可以在對(duì)學(xué)生講授基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，鍛煉學(xué)生劃分句子的每個(gè)部分的能力。比如一個(gè)句子的主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)等等，讓學(xué)生用自己喜歡的記號(hào)標(biāo)記各個(gè)不同的成分。在此過(guò)程中，學(xué)生既可以查漏補(bǔ)缺一些自己之前不熟悉的單詞，也可以弄清楚一個(gè)英語(yǔ)句子的組成成分以及各成分的組合順序，更可以為之后的寫(xiě)作部分奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4.高中英語(yǔ)關(guān)于寫(xiě)作策略的有效訓(xùn)練

英語(yǔ)寫(xiě)作是最能展現(xiàn)高中生英語(yǔ)水平的重要衡量物，其實(shí)，寫(xiě)作在高考試卷中占據(jù)著較大的比重，而且，專業(yè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的高材生進(jìn)入工作崗位之后，會(huì)經(jīng)常用英語(yǔ)進(jìn)行一些或簡(jiǎn)單或復(fù)雜的寫(xiě)作。因此，高中英語(yǔ)寫(xiě)作策略的有效訓(xùn)練是有其必要性的。首先，英語(yǔ)老師要以多樣形式教授給學(xué)生一些基礎(chǔ)的或高級(jí)的寫(xiě)作知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)寫(xiě)作有一個(gè)非常清晰的了解。之后，老師要鍛煉學(xué)生多寫(xiě)，多改，在改正的過(guò)程中學(xué)生才能深切的體會(huì)自己的出錯(cuò)點(diǎn)。

總而言之，英語(yǔ)作為世界上很多國(guó)家的通用語(yǔ)言，其重要地位不容撼動(dòng)。在新背景下，中國(guó)學(xué)生仍然有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的必要，同時(shí)，新形勢(shì)下有關(guān)高中英語(yǔ)的教育改革也更加有利于高中生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的全面發(fā)展，為中國(guó)學(xué)生更好的了解英語(yǔ)的真實(shí)面貌打開(kāi)了一扇新的窗口。本文分別探討了有效訓(xùn)練聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)方面的內(nèi)容，根據(jù)具體問(wèn)題具體分析，希望對(duì)新背景下高中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)策略的有效訓(xùn)練有所幫助，同時(shí)也希望中國(guó)學(xué)生能夠更加充分具體的了解英語(yǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：

白雪靜（1980.5-），女，滿族，河北唐山人，教師，本科，研究方向：高中英語(yǔ)。

潘英（1972.7-），女，漢族，河北唐山人，教師，研究生，研究方向：高中英語(yǔ)。endprint