羅莉

【摘 要】文藝晚會(huì)是普通高等院校校園文化中的重要組成部分，它為高校的育人工作提供了豐富的載體，而晚會(huì)導(dǎo)演是整個(gè)晚會(huì)的靈魂，導(dǎo)演的思想性和藝術(shù)性素養(yǎng)作為核心因素將直接作用于晚會(huì)的全過程，從各方面影響著晚會(huì)的效果反饋。

【關(guān)鍵詞】普通高等院校；晚會(huì)導(dǎo)演；素養(yǎng)；效果反饋

中圖分類號：G41 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1007-0125（2017）18-0194-01

在普通高等院校的校園文化活動(dòng)中，文藝晚會(huì)是常用的一種活動(dòng)形式，它寓教于樂，形式活潑，色彩多樣，在校園里很受學(xué)生的歡迎。作為晚會(huì)的導(dǎo)演，把握著整個(gè)晚會(huì)的流程和關(guān)鍵點(diǎn)，在全面了解校園文藝晚會(huì)的功能與特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，其導(dǎo)演思路和編導(dǎo)側(cè)重點(diǎn)將對晚會(huì)效果的呈現(xiàn)起到非常重要的作用，如何設(shè)計(jì)導(dǎo)演思路，如何實(shí)現(xiàn)編導(dǎo)要點(diǎn)，這與導(dǎo)演的整體素養(yǎng)有關(guān)，了解其核心影響因素，才能為晚會(huì)的效果反饋提供有力的保障。

一、普通高校文藝晚會(huì)的功能與特點(diǎn)

普通高校文藝晚會(huì)的主要功能在于文化育人，通過學(xué)生喜聞樂見的文藝形式潛移默化影響廣大學(xué)生。

其一，具有教化的功能。學(xué)校需要向?qū)W生傳達(dá)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀通常在課堂中無法進(jìn)行生動(dòng)展示，而通過文藝的方式呈現(xiàn)，對表演者和觀眾都是一種教育。

其二，具有宣傳的功能。在學(xué)生中涌現(xiàn)出的一些青春榜樣，或教師中的師德先鋒需要在校園中形成良好的校園文化導(dǎo)向，用小品或情景劇的形式，配合旁白、臺詞、音樂等，能渲染情景從而起到很好的宣傳作用。

其三，具有倡導(dǎo)的功能。當(dāng)學(xué)校需要倡導(dǎo)或號召學(xué)生采取一些特定的行動(dòng)時(shí)，直白的說教容易引起學(xué)生的抵觸，而文藝的形式更容易激發(fā)學(xué)生的激情，如青年志愿者活動(dòng)或社會(huì)公益行動(dòng)類的節(jié)目。

普通高校的文藝晚會(huì)具有節(jié)目形式多樣、作品時(shí)代性鮮明、展示成果全面、宣傳受眾廣泛等特點(diǎn)。表演形式有演唱、舞蹈、情景劇、朗誦等多種類型，為各種文化主題提供了豐富的載體；表演內(nèi)容隨著學(xué)生的更替總能選擇時(shí)代前沿的作品，時(shí)代感強(qiáng)；晚會(huì)中的多媒體技術(shù)能剪輯大量的信息來輔助舞臺呈現(xiàn)，展示全面成果；根據(jù)表演場地的不同，晚會(huì)的宣傳受眾也非常廣泛，室內(nèi)場地觀眾近千人，外場受眾近萬人。

二、普通高校晚會(huì)導(dǎo)演應(yīng)具備的核心素養(yǎng)

由于文藝晚會(huì)的這些功能與特點(diǎn)，在普通高校的非音樂專業(yè)文藝晚會(huì)中，導(dǎo)演一般由有音樂專業(yè)學(xué)習(xí)或?qū)嵺`經(jīng)歷，并經(jīng)常從事文藝活動(dòng)組織的教師、輔導(dǎo)員、行政人員等擔(dān)任。導(dǎo)演自身應(yīng)具備較好的主題思想把握能力、舞臺作品整合創(chuàng)編能力、較全面的審美能力、人員組織協(xié)調(diào)能力等。

綜合來說，擔(dān)當(dāng)導(dǎo)演工作的人員主要應(yīng)具備思想性和藝術(shù)性素養(yǎng)，這兩者缺一不可。

思想性是把握為什么要做這一場文藝晚會(huì)的關(guān)鍵，需要實(shí)現(xiàn)什么？達(dá)到什么育人效果？怎樣在現(xiàn)有思想框架體系下去表達(dá)？這是導(dǎo)演把握的內(nèi)容核心。藝術(shù)性是怎么做？怎樣通過藝術(shù)的形式去表達(dá)思想，怎樣進(jìn)行藝術(shù)的加工與整合，增強(qiáng)舞臺美感與藝術(shù)感染力，更好地傳達(dá)晚會(huì)的思想意圖，這是導(dǎo)演把握的形式核心。

三、導(dǎo)演的核心素養(yǎng)對晚會(huì)效果反饋產(chǎn)生的影響

（一）思想性。晚會(huì)的主題思想把握準(zhǔn)確是晚會(huì)成功的首要條件，這就要求導(dǎo)演對晚會(huì)主題能進(jìn)行全面深入解讀。比如校慶晚會(huì)，除了和一般文藝晚會(huì)一樣需要活潑、動(dòng)感的節(jié)目設(shè)計(jì)外，還要將學(xué)校的歷史回顧、標(biāo)識性文化精神、辦學(xué)特色、人才培養(yǎng)成果、慶典的莊重與儀式感等內(nèi)容在晚會(huì)中加以體現(xiàn)。例如，以“百年滄桑”為主題的晚會(huì)，會(huì)更關(guān)注學(xué)校的發(fā)展變遷；以“盛世華誕”為主題的晚會(huì)，將更關(guān)注現(xiàn)在的繁榮成果，喜慶、大氣、祥和的風(fēng)格會(huì)更濃郁一些……而這些都必須借助節(jié)目的編導(dǎo)和晚會(huì)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)來通過舞臺進(jìn)行呈現(xiàn)，導(dǎo)演關(guān)注到的思想點(diǎn)越全面、越深刻，則晚會(huì)的格局越開闊、影響力越深遠(yuǎn)；導(dǎo)演對主題思想解讀的側(cè)重點(diǎn)就是晚會(huì)最終呈現(xiàn)和表達(dá)的思想點(diǎn)，因此導(dǎo)演的思想性直接決定了晚會(huì)的效果反饋，是導(dǎo)演應(yīng)具備的首要素養(yǎng)。

（二）藝術(shù)性。導(dǎo)演的藝術(shù)性素養(yǎng)是編導(dǎo)晚會(huì)的品質(zhì)保證，綜合體現(xiàn)在審美的要求、節(jié)目創(chuàng)編的能力、演員的合理任用與搭配、晚會(huì)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的藝術(shù)化處理等方面。例如，導(dǎo)演對晚會(huì)節(jié)目單、宣傳資料的美感把握體現(xiàn)了晚會(huì)的整體色彩基調(diào)；對舞臺美術(shù)布景、電子屏畫面設(shè)計(jì)等都應(yīng)有自己的藝術(shù)審美標(biāo)準(zhǔn)，這樣不僅僅是節(jié)目，只要在觀眾視覺里呈現(xiàn)的都是晚會(huì)的藝術(shù)美。

對節(jié)目的編排，導(dǎo)演要根據(jù)節(jié)目的主題和音樂挑選適合的演員，在編排過程中要具備將多種藝術(shù)形式合理進(jìn)行整合的能力。如唱歌節(jié)目，1人獨(dú)唱對演員的要求很高，需要有很強(qiáng)的演唱技巧和舞臺表演能力，而非專業(yè)的學(xué)生演員通常達(dá)不到很好的效果，因此可以考慮在副歌部分采用小組伴唱的方式，根據(jù)音樂需要在抒情的間奏中，配合追光設(shè)計(jì)念白，以充盈作品的意境等，達(dá)到更豐滿的舞臺藝術(shù)效果。

在非音樂專業(yè)學(xué)生作為演員的普通高校開展文藝晚會(huì)活動(dòng)，對導(dǎo)演的藝術(shù)素養(yǎng)要求更高，或許導(dǎo)演無法在短期內(nèi)大幅度提高演員的表演水平，但是可以在短期內(nèi)通過不同藝術(shù)形式的編排，配合思想主題大幅度提高節(jié)目的觀賞性和晚會(huì)質(zhì)量，這是導(dǎo)演將思想性和藝術(shù)性相結(jié)合，為晚會(huì)的效果反饋提供有效動(dòng)力。