陳月洋

摘要：“互聯(lián)網(wǎng)+”作為當(dāng)前與未來一個(gè)很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)各行業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，對(duì)高校大學(xué)生日常管理工作創(chuàng)新機(jī)制提供了未來發(fā)展的方向和巨大的助力。本文分析了“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下高校大學(xué)生日常管理工作創(chuàng)新的必然性，并就其舉措提供了若干建設(shè)性意見。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”；高校；大學(xué)生；日常管理；創(chuàng)新機(jī)制

“互聯(lián)網(wǎng)+”是2015年政府工作報(bào)告上第一次明確提出的國(guó)家未來發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分，其不僅是針對(duì)制造業(yè)、服務(wù)業(yè)等各行業(yè)企業(yè)具體營(yíng)銷形式和手段的優(yōu)化，也是對(duì)包括教育、管理等層面提供的創(chuàng)新思路和舉措。尤其是在各級(jí)各類高校中，面對(duì)應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)軟硬件最為積極、活躍的大學(xué)生群體，高校的學(xué)生日常管理工作也需要從“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下制定出創(chuàng)新機(jī)制以適應(yīng)時(shí)代與行業(yè)的發(fā)展變化。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下高校大學(xué)生日常管理工作創(chuàng)新的必然性

作為接受新鮮事物最為迅速、對(duì)社會(huì)和時(shí)代變化最為敏感的人群，高校大學(xué)生對(duì)包括網(wǎng)絡(luò)與信息技術(shù)在內(nèi)的前沿科技接受度最高、應(yīng)用最積極，且其對(duì)新技術(shù)在日常生活學(xué)習(xí)中的拓展也最自發(fā)和主動(dòng)。比如在實(shí)時(shí)信息交換方面，網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)出現(xiàn)后不久，高校學(xué)生間就已經(jīng)開始了早期相對(duì)頻繁的線上互動(dòng)和信息傳遞。無論是學(xué)生之間、師生之間，在包括學(xué)習(xí)、生活各方面在內(nèi)的信息發(fā)布與接收措施上，線上方式越來越成為首選。而隨著網(wǎng)絡(luò)普及與應(yīng)用的深入，基于線上平臺(tái)的管理方式多樣性和師生、生生間交流溝通的平等性愈發(fā)受到各方面的歡迎。甚至可以說，由于有了大學(xué)生日常對(duì)網(wǎng)絡(luò)和信息的高度認(rèn)同和全面應(yīng)用，才有了隨后在“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下高校大學(xué)生日常管理工作創(chuàng)新的必然[1]。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下高校大學(xué)生日常管理工作創(chuàng)新舉措

1、觀念上的創(chuàng)新。2017年6月底在天津召開的“世界智能大會(huì)”上，馬云的一番講話給了場(chǎng)內(nèi)外、業(yè)內(nèi)外人士以極大的震感，其中一段的大意為“未來的網(wǎng)絡(luò)與信息社會(huì)里，機(jī)器將會(huì)取代越來越多人的工作是一種必然？？在這種歷史發(fā)展的大勢(shì)所趨中，人不能改變機(jī)器發(fā)展的大方向，能改變的只有人自己？？不能改變自己的人只能被歷史、時(shí)代、機(jī)器所淘汰”。

而這段講話針對(duì)的絕不只是工業(yè)制造領(lǐng)域內(nèi)的智能機(jī)器發(fā)展，而是可以拓展到全社會(huì)各行業(yè)的觀念創(chuàng)新和變革趨勢(shì)。高校大學(xué)生日常管理工作創(chuàng)新首先必須是觀念上的創(chuàng)新，是對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”真心實(shí)意的接受甚至擁抱。管理者需要在“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下開創(chuàng)一條更加人性化的管理道路，充分了解和尊重當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)與需要，借助“互聯(lián)網(wǎng)+”提升學(xué)生在管理工作中的主動(dòng)參與性，從而讓高校學(xué)生管理更為優(yōu)質(zhì)、高效[2- 3]。

2、手段上的創(chuàng)新。有了觀念上的創(chuàng)新，具體的模式、手段也就有了相應(yīng)的優(yōu)化內(nèi)容。比如平臺(tái)化。高校大學(xué)生日常管理應(yīng)當(dāng)成為一種集實(shí)時(shí)信息傳遞、學(xué)生管理體系、遠(yuǎn)程辦公、大學(xué)網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)工具于一體的融合式平臺(tái)系統(tǒng)，既要整合各節(jié)點(diǎn)、端口的信息資源，又需具備數(shù)據(jù)收集、整理與分析的能力。此平臺(tái)不僅需要實(shí)現(xiàn)學(xué)生基本信息的數(shù)據(jù)化、全面化、詳細(xì)化，還要不斷提升其智能可操作性。此平臺(tái)不僅讓便于學(xué)生隨時(shí)隨地查詢信息所需，也要為校管理者的決策提供豐富的參考消息，甚至可以輔助產(chǎn)生決策建議等。尤其是當(dāng)學(xué)生在思想動(dòng)態(tài)、行為模式等方面出現(xiàn)波動(dòng)或預(yù)設(shè)外情況時(shí)，該平臺(tái)還應(yīng)及時(shí)提醒或預(yù)警，使管理方在最短時(shí)間內(nèi)作出反應(yīng)、制定對(duì)策。

組織架構(gòu)的扁平化是又一類手段上的創(chuàng)新。這是與企業(yè)管理類似的一種創(chuàng)新機(jī)制。也就是改變傳統(tǒng)金字塔型多層級(jí)、相對(duì)繁冗的管理結(jié)構(gòu)，使基層管理信息得以盡快反饋、傳達(dá)到管理高層。借助“互聯(lián)網(wǎng)+”的技術(shù)和理念，高校中學(xué)生日常管理工作能夠最大程度壓縮不必要的中間環(huán)節(jié)，使信息或決策的上傳、下達(dá)提速、降耗。而對(duì)中間環(huán)節(jié)的縮減除了可以節(jié)省寶貴的時(shí)間外，也能有效規(guī)避中間環(huán)節(jié)對(duì)信息反饋的扭曲甚至誤解，讓管理者實(shí)時(shí)了解和掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài)變化，使管理工作有的放矢，提升其實(shí)效性。若條件具備時(shí)，還應(yīng)考慮讓學(xué)生更多參與到管理工作的各個(gè)細(xì)節(jié)中，比如組織一定比例的大學(xué)生成員加入到校園APP管理員隊(duì)伍中，或給予學(xué)生利用局域網(wǎng)組織、召開講座、會(huì)議、討論、活動(dòng)等。這不僅有助于管理機(jī)制向著最符合學(xué)生實(shí)際需求的方向創(chuàng)新發(fā)展，也可在一定程度上培養(yǎng)學(xué)生自我管理、組織的能力，對(duì)校方、學(xué)生乃至未來的行業(yè)都有不小的助益[4- 5]。

三、結(jié)語

在信息社會(huì)中，“互聯(lián)網(wǎng)+”已經(jīng)成為了新時(shí)期社會(huì)發(fā)展的支柱型組成之一，能夠在“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下借力使力的行業(yè)或行為可以如同搭上了順風(fēng)車一般幫助自身的發(fā)展提速、增效，反之，則有可能類似于螳臂擋車一般被時(shí)代發(fā)展的車輪無情地碾壓。對(duì)高校大學(xué)生日常管理工作來說，基于“互聯(lián)網(wǎng)+”開展創(chuàng)新不僅是在前沿技術(shù)和載體基礎(chǔ)之上實(shí)現(xiàn)體制機(jī)制的全面優(yōu)化，也是管理思想與模式的與時(shí)俱進(jìn)。這樣的機(jī)制創(chuàng)新不僅能夠讓充滿活力、對(duì)新鮮事物足夠敏感的大學(xué)生更加認(rèn)同與接受，也可讓其日常管理工作事半功倍。尤其是在當(dāng)前教育改革的關(guān)鍵時(shí)刻，“互聯(lián)網(wǎng)+”誠(chéng)然給傳統(tǒng)相對(duì)陳舊的高校管理模式提出了不小的挑戰(zhàn)，卻也給新時(shí)期的管理改革提供了相當(dāng)?shù)臋C(jī)遇。某種程度上，“互聯(lián)網(wǎng)+”甚至給高校大學(xué)生管理指出了未來發(fā)展方向，給管理工作度過改革轉(zhuǎn)折點(diǎn)、實(shí)現(xiàn)機(jī)制創(chuàng)新提供了基礎(chǔ)和鋪墊。

參考文獻(xiàn)

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