譚成仔

【摘要】 政治科高考基于四個模塊，200多個考點，知識繁雜，二輪復(fù)習(xí)時間緊，如何利用課堂有限的時間，系統(tǒng)牢固掌握四個模塊的知識，提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量和解題的技巧，主體復(fù)習(xí)法能較好地解決這一問題。主體復(fù)習(xí)法將知識以主體形式呈現(xiàn)，使知識體系簡潔明了，具有較強的綜合性、針對性、邏輯性，有利于學(xué)生在短時間內(nèi)掌握政治學(xué)科的核心知識。

【關(guān)鍵詞】 把握 主體 復(fù)習(xí) 提高 二輪 效率

【中圖分類號】 G633.2 【文獻標(biāo)識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2017）09-040-01

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“主體”一詞英文解釋為“mainbody”或“mainpart”，中文意思為“事物的主要部分”。近年來，在不同的領(lǐng)域使用較多，如主體結(jié)構(gòu)、主體思想、主體精神、主體功能、主題教育模式等等?！爸黧w知識”一詞則是由南京理工大學(xué)經(jīng)濟學(xué)管理學(xué)院龔向虎博士在《主體知識在決策中的運用》中提出，在文中，龔博士強調(diào)“主體知識對其決策的作用不僅局限于傳統(tǒng)分析所述的輔助，還具有替代理性計算決策的功能”。這就意味著，誰能把握主體知識，誰就能短時間內(nèi)盡快地掌握學(xué)科核心內(nèi)容，進而提高復(fù)習(xí)效率。

本文重點探討主體復(fù)習(xí)法在經(jīng)濟生活模塊二輪復(fù)習(xí)中的運用。馬克斯主義辯證法告訴我們，主要矛盾決定事物的發(fā)展，要善于抓重點。主體知識在政治科中處于核心地位，它化繁為簡，消除了學(xué)生對繁、多、雜的厭惡感和恐懼感，具有較強的綜合性、針對性、邏輯性，有利于學(xué)生在短時間內(nèi)掌握政治學(xué)科的核心知識，找到通向政治科學(xué)習(xí)的成功之路。

主體復(fù)習(xí)法符合全國卷（1）主觀題命題的要求，以下為近五年全國卷（1）主觀題命題情況對比分析：

通過比較分析發(fā)現(xiàn)，近幾年全國卷（1）主觀題的設(shè)問《經(jīng)濟生活》主要圍繞企業(yè)和國家這兩個主體；在二輪復(fù)習(xí)中，必須抓住這兩個高頻主體，進行突破，以達到提質(zhì)增效的目的。

經(jīng)濟生活模塊二輪復(fù)習(xí)，要突破主體知識，就必須熟悉主體知識，要熟悉主體知識，必須首先首先熟悉其核心內(nèi)容的關(guān)鍵詞，從理解背誦關(guān)鍵詞抓起，能取得事半功倍的效果。

其他模塊的二輪復(fù)習(xí)也可以參照經(jīng)濟生活主體復(fù)習(xí)法去操作，不管那個模塊，在熟悉各主體的關(guān)鍵詞后，隨后就要運用想象法，熟記主體知識，每天每節(jié)課必須抽一定時間默寫主體知識相關(guān)部分，然后利用課堂、午練、晚練等時間，用一道針對性很強的高考真題或全國卷（1）考區(qū)的各地模擬題，限時訓(xùn)練，直至熟能生巧，提分增效。

[ 參 考 文 獻 ]

[1]龔向虎《主體知識在決策中的運用》，《科學(xué)與研究》第27卷第7期2009年7月，文章編號：1003-2053（2009）07-1035-10.